职业院校班主任做好中途接班工作的方法

井畅畅

摘要：高職教育具有鲜明的职业教育特色，作为职业院校管理工作中的重要组成部分，班主任工作对学生的成长具有重要作用。然而，要想做好班主任工作是非常困难的，尤其是做好中途接班班主任工作更是需要投入大量精力。

关键词：职业院校  班主任  中途接班  心理健康

随着江苏省徐州财经高等职业技术学校的发展和招生规模的不断扩大，教师队伍也在不断壮大，年轻教师越来越多，而刚进来的教师都要担任班主任一职。从2016年入校至今，笔者有过两次中途接班的经历。班主任调换，意味着管理方式变换，学生很容易因为不适应而产生抵触情绪，甚至不配合班主任的工作。班主任都知道，中途接班的工作难度和强度是非常大的，如何在班级内快速建立良好的师生关系，增加与学生之间的良好沟通，将班级建设得越来越好，是中途接班班主任面临的最大难题。笔者结合中途接班班主任的工作经历，探讨了班主任做好中途接班工作的方法。

一、了解每一个学生，共创美好班集体

作为中途接班的班主任，首先要了解班级学生和班集体的情况。班主任可以用一周的时间默默观察班级的情况，比如大部分学生都能够做到安安静静上课，但也会出现一些调皮捣乱的学生。同时，班级会存在一些共性和个性问题，如学风问题、班风问题、学生之间的矛盾等。

在刚上任的时候，中途接班的班主任面临一群陌生的学生，不仅学生要适应班主任全新的工作方法，班主任也要适应学生的新情况，他们要一起经历一段磨合期。这时，中途接班的班主任可以找到班干部，了解班级每天的情况。这样一来，不仅考验班干部解决班级事务的能力，还能让班主任站在学生的角度了解自己所接班级的状况。接着，中途接班的班主任可以将自己掌握的班级情况与学生反馈的班级情况相结合，之后遇到各类问题时就可以临危不乱了。

中途接班的班主任要明白，短期之内是很难与班级学生建立良好关系的，因为学生已经熟悉了之前的班主任，对之前班主任产生了浓厚的情感，面对突然更换的班主任，学生需要有一个慢慢适应的过程。不仅如此，学生会将新班主任与之前的班主任进行比较，且对新班主任更挑剔。这时，中途接班的班主任千万不能退缩，要相信时间能够改变一切，并试着去了解每一位学生的内心世界，了解他们的喜好，了解他们的性格特点，做出自我判断，总结有效的经验，然后走进学生的生活，以朋友的身份与学生相处，建立融洽的师生关系。笔者相信，只要中途接班的班主任用爱心和耐心浇灌学生，就能和学生一起共创美好班集体。

二、走进每一个学生，用爱筑造未来

众所周知，班主任工作很辛苦，而中途接班的班主任更是面临极大的挑战。对学生来说，熟悉的班主任无法继续带领自己，难免会有一些伤感，一部分学生会觉得新班主任不会像之前的班主任一样对自己那么好。所以，在第一次见面时，中途接班的班主任一定要给学生留下好印象，对学生要充满爱心、耐心、细心，有时班主任一句简单的问候和关心，就能让学生充满感动。

平时，笔者经常去学生的宿舍，问问学生有什么需要帮助的地方，或者和学生聊聊天，帮他们解决一些心理问题。每天的早自习，笔者都会先观察学生的状态，看看是否有学生精气神不足，并主动找学生谈话，了解他们没有精神的原因，并提出一些实用的建议。天冷了，笔者会提醒学生多穿衣服，注意不要着凉，用爱去感化每一个学生。久而久之，学生就会知道新班主任同样很爱自己，很关心自己。

在平时的班主任工作中，笔者会公平对待每一个学生。在笔者眼中，每一个学生都是可爱的，关心他们的生活和学习是自己的责任。由于笔者中途接的是毕业班，学生的思维已经趋向成熟，有自己的判断力，他们能够感受到班主任的感情是真还是假，是用心还是不用心。笔者相信，每个学生心底那片最柔弱的地方是能够被打开的，只要班主任付出努力，慢慢就能得到学生的认可，师生之间的那份陌生感会消除。所以说，在千头万绪的班主任工作中，走进学生的生活，是中途接班的班主任工作中的重中之重。

为了尽快和学生建立良好的师生关系，中途接班的班主任可以多与学生谈心，及时了解学生内心深处的想法。同时，中途接班的班主任应建立健全相应的班级管理制度，营造良好的班风和学风，在潜移默化中培养学生的良好学习习惯。

笔者回想起以前带过的一个班，在没有与学生相互熟悉的时候，笔者就制订了班级管理制度，学生非常抗拒。由此看来，中途接班的班主任要把学生当作家人，了解学生的想法和情况，给予学生关爱和尊重。

班级中学习成绩差的学生、在考试中发挥失常的学生，都需要班主任的耐心开导。同时，班主任还要关心家庭有困难的学生，尤其要照顾单亲家庭的学生，不仅要关注他们的学习情况，还要关注他们的生活情况和心理情况。如果班主任做任何事情都能将心比心，就能走进学生的内心世界，获得学生的信任。

学生都是纯真和善良的，这让笔者更加坚定要做好班主任工作。早上7点，笔者会站在宿舍门口接学生，带着他们一起去食堂吃早饭。上午课程结束后，笔者会带着他们一起去吃午饭，在他们吃完午饭后，送他们回宿舍。下午课程结束后，笔者会与学生一起吃晚饭，然后送他们回教室。晚上9点结束晚自习后，笔者会送学生回宿舍，看着他们一个个进入宿舍楼。通过这样一件件身体力行的小事，笔者走进了学生的内心，取得了他们的信任，班主任工作的开展也越来越顺利。

三、及时与学生和家长沟通交流

想要做好班主任工作，中途接班的班主任一定要在学生和家长之间架起沟通的桥梁，及时与学生和家长沟通。班主任还要有一颗慧眼，能够发现学生学习和生活中的异常，及时与学生谈话，并做好班主任工作记录。

职业院校的学生喜欢打扮，追求个性。班主任要及时制止学生的一些不当行为，明确告诉学生哪些行为不符合学生的基本规范，让学生树立正确的观念。同时，班主任要及时与家长沟通，让家长了解孩子在校的情况，并与家长携手，共同教育学生。

每周五學生放假回家，笔者都会提醒学生注意安全，并在家长群里告知家长，让家长注意孩子是否及时到家。每到节假日，笔者会给家长和学生发一些简短的祝福语，并时常与笔者沟通交流，让家长更好地配合笔者的工作。

在做好本职工作时，班主任还要在学生面前树立积极向上的形象，让学生喜欢上自己，感觉班主任是平易近人的，愿意与班主任进行良好的沟通。同时，在平时工作中，班主任可以与学生进行一对一的谈心，肯定学生做得好的地方，对他们表示鼓励和认可，拉近与学生之间的距离，让学生想主动和班主任聊天。值得注意的是，班主任可以在聊天中引导学生规划未来，对他们多鼓励、多认可、多沟通，为他们的未来发展奠定良好的基础。

四、走进学生内心，关注学生的心理健康

随着社会的不断发展，许多家长对孩子的期待过高，没有重视孩子的内心世界，给孩子造成了极大的心理压力，当压力过大的时候，孩子就容易走极端，后果不堪设想。因此，在班级管理过程中，班主任要密切关注学生的心理健康，走进学生的内心世界，及时引导和开导学生。班主任可以从学校心理健康教育的目标、内容和开展途径等方面出发，为学生在校期间的健康成长提供积极向上的环境。同时，班主任要及时了解学生的心理变化，发现学生的心理问题，矫正学生的心理偏差，并在第一时间向学校和系部汇报，向学生家长反映。

班主任可以邀请学生家长到校听课，不定期开家长座谈会，增强家长的教育意识，提高家长心理素质，通过学校、家长和教师的密切配合，营造校内外一体化教学氛围。班主任还要经常开展丰富的班级活动，以班集体为单位，寓教育于活动中，引导学生在丰富多彩的集体活动中做最真实的自己。

另外，学校会不定期开展一些社会实践活动，班主任一定要带领学生积极参加这些活动，拓宽知识面，磨砺意志，打开格局，让学生不再局限于自己的那一片小小天地，为学生的健康成长营造良好的环境。实际上，环境对学生的学习和任课教师的授课都非常重要，它体现了班集体的文化，能让学生德、智、体、美、劳方面得到充分发展，也能提高教学效率。

五、陪伴是最长久的告白

由于是刚接手的班级，班主任不能和学生保持较远的距离，否则学生对班主任会充满陌生感和不信任感。每当有空闲的时间，笔者会到班级里转一转，与学生交流，谈论一些他们感兴趣的事情，让他们感受到班主任的陪伴是如此温馨;每周二的大扫除，笔者会和学生一起打扫卫生，让学生感受到班主任的陪伴是如此贴心。

班主任工作不好做，中途接班的班主任工作更不好做。因此，班主任要试着走近学生，建立良好的师生关系，让学生从内心深处愿意配合班主任的管理，遵守班级规章制度。同时，班主任要和家长及时沟通，形成家校合力，给学生营造良好的学习氛围，以便更好地促进学生的全面发展。此外，班主任要以身作则，给学生树立好的榜样，用心呵护学生， 让学生更好地成长。

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（作者单位：江苏省徐州财经高等职业技术学校会计系）