身边那些有特点的人

郭福兰

习作要求

小书虫  乐天派  运动健将  智多星  故事大王  幽默王子  热心肠  昆虫迷  小问号

上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如：“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。

拓展思路

日常生活中，我们会根据某人身上的特点，给其取一个有代表性的称谓，善意而有趣的称谓，使朋友关系更加亲密、融洽，能体现自己的修养、学识。你身边哪些人有特殊称谓？能说说为什么他（她）会有这个称谓吗？或者你想给谁取一个既贴切又让人喜欢的称谓？

习作指导

1.微雕外貌特点。

著名雕塑家罗丹说：“一个人的形象和姿态必然显露出他心中的情感，内在的精神。”高明的作家总是以雕塑家的视角、手法去描写笔下的人物，使笔下的人物形神兼备，让读者过目不忘，铭记心中。如：少年闰土，一个十一二岁的乡村少年，一个深深印在作者心中的少年时代的亲密玩伴，可以说闰土每一个眼神、每一个表情，作者都非常熟悉。我们看到作者对闰土的外貌描写只有：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

鲁迅先生惜字如金，每一個字都向我们传递着丰富的信息：“紫色的圆脸”写出闰土经常被风吹日晒，身体结实健康;“头戴一顶小毡帽”告诉我们闰土是江浙一带的农村孩子;“明晃晃的银项圈”表明他的家人很爱他。没有对眼睛、鼻子等进行精雕细琢，只是通过“紫色”雕出风吹日晒的闰土，“圆脸”刻画出了乡村少年的淳朴，“小毡帽”更是写出了闰土的勤劳，闰土独有的、代表家人关爱的“银项圈”更是他的与众不同之处。

2.丰富性格特点。

人物的性格是多方面的，所以在描写人物时，要从众多的材料中选取有代表性的若干侧面，多方面展现人物特点。如：

那天我第一次自己睡觉，灯关了，房间一片漆黑，伸手不见五指。风吹的声音让我害怕，床头的衣架让我害怕，外面的雨声让我害怕……我把手往后一伸，碰到了一个东西，软绵绵的，又吓出一身冷汗……我大声叫喊：“爸爸……爸爸……爸……”听到我的哭喊，爸爸只好投降：“我来了！来啦！”这时，我扑哧一笑！

其实我也有胆大的时候。一天放学后，我躲到学校的一个角落，先小跳100个，然后，慢慢地把双腿趴开……一直下到了上次练习的姿势。这时，豆大的汗珠从我头发中滚出……我的手和腿都在颤抖，我闭上眼，咬紧牙，狠心地继续……每下一点儿都能感觉到身体的疼痛。此时，我离地面还剩1厘米。突然，胯那儿来了一阵巨大的刺痛，但我咬紧牙，不敢发出一点儿声音……过了一会儿，我惊奇地发现自己能下横叉了！经过多次练习，我已经可以轻松地下横叉、竖叉了！我的胆子真大！

——江西省赣州市安远县东江源小学三年级  钟晨韵 《勇敢又胆小的快乐孩子》