中小学养成教育的实践与探索

李伟英

摘要：随着教育改革工作的进一步开展，教育界高度重视中小学养成教育教学工作的开展。所谓的养成教育就是指对学生个人的行为进行明确的规范，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，以及法制道德素养。对学生今后的学习和发展都产生至关重要的影响，必须要引起学校和教师的高度重视。在提高学生个人学习成绩的同时，也应该注重对学生核心素养的培养，帮助学生树立正确的价值观念，同时这也给中小学教育教学工作的顺利开展提供重要保障。接下来本文将对中小学养成教育的实践与探索进行简要论述。

关键词：中小学;养成教育;实践探索

中小学养成教育的开展对学生未来的发展产生至关重要的影响，必须要引起相关教育工作者的高度重视。在了解和尊重学生的基础上，对学生个人行为举止进行规范，帮助学生养成良好的行为习惯，同时进一步突出学生个人主体地位，给予学生更多自主学习和探索的机会。让学生能够在潜意识当中认识到文明行为养成的重要性，进而以更加积极的态度配合学校教学任务的开展，并将所学知识运用到实际学习和生活当中，做到德智体美劳全面发展，这也在一定程度上为学生今后的发展提供重要的支撑。

一、分析中小学养成教育开展的重要性和必要性

（一）中小学养成教育开展符合人才培养工作的需求

随着社会经济的进一步发展，各行各业都对高素质人才有着迫切的需求。这就给我国人才培养工作带来了一定的机遇和挑战。中小学养成教育的开展在一定程度上符合了人才培养工作的需求，特别是中小学阶段是学生发展的初步阶段，在这个阶段当中，学生个人文明习惯的养成，会让学生产生终身受益，同时也符合了社会市场经济的实际发展需求。

（二）中小学养成教育符合德育教学工作的发展需求

随着素质教育教学工作的进一步开展，教育界明确指出在提高学生个人学习成绩的同时，也必须要注重学生个人德育素养的培养。坚持做到理论教学工作与德育教育相结合，帮助学生树立正确的价值观念。同时也要求学生家长和教师注重学生个人文明素养的培养，而不仅仅是将学生个人发展重点集中在提高学习成绩方面。为此中小学养成教育的开展符合了德育教学工作的发展需求，同时也在一定程度上推动德育教育改革工作迈向更高层次。

（三）奠定学生综合发展的基础

中小学生正处于一个发展的特殊时期，他们个人的心智尚不成熟，容易受外界不良因素的影响。一旦得不到及时的纠正，就很容易产生坏的行为习惯，影响学生个人身心健康发展。而中小学养成教育教学工作的开展，能够在一定程度上对学生个人行为举止以及道德素养进行规范，对学生的不良习惯进行及时有效的矫正，这就为学生今后的学习和成长产生极为重要的影响。

二、中小学养成教育的实践与探索

（一）规范学生个人行为

中小学养成教育开展过程中，教师需要采用多种方式来引导学生自觉遵循学校相关规定，同时结合学生日常行为，对行为规范内容进行灵活性的调整，用制度来约束学生个人的言行举止，逐渐培养学生良好的文明习惯。但是养成教育并不是一蹴而就的简单工作，需要一个漫长而复杂的教学过程。需要教师能够有足够的耐心去帮助学生在学习和生活当中规范个人行为。一旦发现学生的错误倾向，必须要及时的改进，必要时教师可以建立奖惩机制来鼓励学生积极配合教学工作的开展，让学生能够在实践中感受到养成好习惯对个人发展的好处。

（二）重视家校合作

中小学养成教育的开展除了要发挥教师的引导作用，同时也应该注重家庭氛围对学生个人言行举止的影响。为了能够进一步帮助学生养成良好的行为习惯，教师需要与学生家长保持密切的联系。让家长认识到个人行为举止以及生活态度对孩子综合发展的影响，教师可以通过定期组织家长会的形式，围绕养成教育主题展开宣讲活动。同时家长也可以将学生个人的行为表现反馈给教师，共同探究养成教育的开展，尽可能的为学生打造良好的家庭学习环境，确保学生能够在轻松健康的环境当中快乐的成长。让学生能够感受到家长和教师对个人的充分肯定和重视，进而逐步树立起正确的价值观念，在努力学好专业知识的同时也能够利用自己的文明行为去影响更多的人。

（三）发挥榜样带头作用

中小学阶段的学生个人对新鲜事物有着强烈的好奇心，教师在开展教学活动时，必须要把握住学生这一特性，吸引学生的注意力，这样才能够降低养成教育教学工作的难度。在此过程中，教师可以发挥榜样带头作用，定期在学生内部评选出榜样代表，在评选过程中，教师可以与日常教学活动相融合，这样既可以培养学生个人的良好习惯，同时也能够确保日常教学工作的顺利开展。

例如，在语文写作课堂上，教师可以要求学生围绕榜样一词展开写作训练，所描写的对象必须是班级内部成员。随后要求学生依次上台进行作品展示，被评选次数最多的学生为本班级的榜样之星，由教师给予相应的奖励，并要求获奖同学发表个人获奖感言，用个人良好的文明礼仪去影响更多的同学。

结语

綜上所述，随着素质教育教学工作的进一步开展，养成教育也成为当前重点教学任务之一。这就需要教师在开展教学活动中，进一步认识到养成教育的重要性，除了要提高学生个人专业素养外，还需要对学生的行为习惯以及道德品质进行教育，为学生今后的发展奠定良好的基础。在进行养成教育过程中，教师必须要尊重学生个人主体特色，并给予学生充分的肯定。同时也可以与学生家长之间建立密切的联系，共同为学生文明素养的养成做出努力，帮助学生形成良好的行为习惯，确保养成教育的顺利进行。

参考文献：

[1]谭松贤.养成教育初探[J]. 基础教育研究，2020（13）：2.

[2]王慧君.中小学养成教育的实践与探索[J].广西教育， 2020（29）：3.