让孩子在阳光下健康成长

凌伙娇

摘要：關注孩子心灵成长，需要及时给予，也许一个淡淡的微笑，一句真诚的肯定，一次轻轻的抚摸，一场真心的交谈，一次小小的上台机会，都会给孩子带来正能量，让孩子在成长的十字路口走得更加明确，更加自信。为人师者不能只追求好成绩，放弃品行的要求，行为习惯的培养。需要培养德才兼备的学生，从小抓起，不仅仅是学习成绩和能力的培养，更重要的是人格魅力和高尚品德的培养。它需要我们每一位老师用贴近生活，鲜明的事例来充实它。

关键词：成长;关注;培养;教育工作者

如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落—前苏联教育家苏霍姆林斯基<<给教师的建议>>。一个优秀的学生不但要有好的成绩，而且还要有好的思想品德，行为习惯。

时代在不停地更新，因此，我们的思想不能陈旧，我们需要培养德才兼备的学生，从小抓起，不仅仅是学习成绩和能力的培养，更重要的是人格魅力和高尚品德的培养。近年来，我紧紧围绕”以习惯养成为基础，以关爱贫困生为重点，全面共同发展为目标”的教学理念开展班主任工作。

一、走文明路队、行安全大道，促良好习惯

为了学生的安全，同时切实抓好小学生日常行为习惯的养成教育，结合中心小学的实际情况，座落在省道旁边，学生多接送家长拥挤，学校周边车流量大的现状，为了让学生有秩序，有纪律，文明安全回家，学校开展了以“文明路队放学、礼貌安全行走”为主题的好习惯养成活动。

学校为了给学生建立良好安全意识，养成遵守纪律按时排放学队回家习惯，每周一升旗仪式都进行了专题演讲，让学生从思想上深刻认识文明行走和遵守交通规则的重要性。我们班为规范学生文明行走，坚持每天放学实行路队制，设立正副两名队长管理班路队纪律，每天放学时两名队长一前一后必须带好队，维持好纪律。对于在路上出队，打闹追逐的同学要及时制，杜绝安全事故的发生。第二天由正队长及时回报前天放学队情况。对于出现危险行为的同学进行及时教育。对于一些比较调皮的同学只能耐心举例子教育，生命只有一次，不能从来，安全问题不能掉以轻心。通过以上老师和学生的共同努力，有效的培养了学生排文明路队、安全行走的好习惯。

二、榜样引领，事半功倍

作为教育者，要以身作则，行为规范，言行一致，这样才能促使教育工作达到事半功倍的效果;作为引导者，教师的行为对学生的行为产生很大的影响，这是一种无声的教育，它会在工作中感染学生，因此要学会尊重学生，赢得学生的信任，正所谓亲其师才能信其道 ，为接下来的德育教育工作可以顺利地进行。

我通过了解，认真分析了本班的实际情况：来自的地方比较分散，大部分都是来自农村家庭。留守的儿童较大，并且贫困生较多，造成班级两极分化，落后面较大的情况。经过多次家访，深入了解情况，虽然我班整体情况较弱，但独立生活能力强，自主动手学习能力的学生我们班占有不少，这是我们班的可取之处，也是我们班的一大亮点。我何不利用这一亮点来鼓励全班呢？因此，我在每一次的道德安全课上通过直观播放的方式，让学生感受、感知，然后根据实际情况进行一个小小的采访活动，让学生说出自己的感悟，培养敢说感言敢当的能力。接着把一些家访学生的图片在班上展示，把这些好的学生，身上充满正能量的学生展示给大家来鼓厉同学们学习的希望。有学习优秀的;有回家勤奋做家务的;也有的回家做完家务才有空学习的;有爸妈不在家自己生活得很好的;班上的同学观看了后很受鼓舞，比老师讲一百遍一千遍都好。之后，我趁势出击，分别把这些优秀同学安排担任班干部，组织好班干团队，必须具备强烈的责任心以及团队精神，分到各科学习小组当小组长。作为班主任要及时跟踪到位，及时摸清各学习小组的情况，发现有问题的及时处理。表现好的组长，组员和班干部都要抓住机会及时表扬。为此，我订下一个目标，慢慢也成为了一个习惯就是每天都要表扬两到三个同学，使班上人人都树立战胜困难的信心，因为更困难的路都有人在前面走了。

三、拒绝零食、讲究卫生做文明学生

学生吃零食好像是一处随处可见、习以为常的生活现象。吃零食不仅仅影响学样环境卫生， 更重要的是危害学生的身心健康。为此，学校发出了禁止带零食进校园，美化校园的口号。全体学生在晨会下参与了美丽校园人人有责，拒绝零食从我做起，从现在做起的签名活动。

好的环境要靠大家来维护，每个人都要做，看到校园内的纸团、食品袋、其它垃圾等随手收拾，人人有责。但是光靠讲效果不明显，学生随手扔垃圾的现象还有不少。一次在课间走廊通道上有个食品袋在地上，十分显眼但很多同学都装作看不见，尽情地在玩洒。这时我刚好在经过看到这一幕，于是弯腰把食品袋捡起来放进办公室的垃圾栏里。事后同学都在议论纷纷说：老师真的说到做到哦。从那以后，同学们看见地上有垃圾都能自觉地把地上垃圾捡起来，不再觉得这种行为是一件丢人的事。每周班会上，都会有校园安全、食品安全、爱国主义教育等主题开展活动，目的很明确，学生在校学的不仅仅是课本的知识，还要课外的、社会的认识。言传不如身教，好的示范是最好的说服力。师生共同做学生榜样，为学生带好头，正所谓万事开头难。

陶行知先生说：德育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的行为习惯。教师作为学生的引导者，需要在平时教育教学工作中去引导，去感化，去转化学生。只有在实践中不断积累，不断总结，不断学习，才能把教育教学工作做好。为了把小学德育工作做得更好，多参加德育知识培训，提升教学水平，使自己的工作能力强大，让学生在安全健康的环境中茁壮成长，为我们将来的德育教育工作更好地发展。

参考文献：

[1]何俊.陪一颗心长大——走进孩子心灵关注孩子成长[J]. 散文百家·国学教育，2019.

[2]沈雅娟.关注孩子的心灵成长——浅谈在班级管理中渗透心理健康教育[J].科教文汇，2009.