品味节日中的生活节奏和文化韵律

刘芳

我们去感受四季的循环，找到生活的节奏，生活也会变得有温度。

当今，文化传承受到全社会的高度重视，这也是教育人共同的责任与义务。对于幼儿园里的孩子来说，“传统节日里的文化传承”无疑是一种容易接受的方式，但我们要清楚哪些是应该传承的、通过什么样的方式去传承以及怎样让孩子喜欢这些传统节日。其实，节日的吸引力来自它独有的仪式、特别的活动以及特殊的季节、情境所带给我们的体验。这些感受和体验一年年累积沉淀下来，成为我们对节日的记忆，所蕴含的文化也就这样一年年在我们的心里刻下印记。节日就是生活的一部分，和孩子一起过节就是为了和孩子一起享受生活，我们有品质、有讲究地带着孩子过日子，最终会影响孩子，让孩子成为热爱生活、富有生活情趣的人。

有人说，跑得太快，灵魂就会跟不上。过节就是让人过一段日子，随着万物时节的变化停下来，休养生息，让我们日益麻木的感知力能够在一个时节中得以修复。节，是节点，也是节奏。每天的日出日落，每月的月圆月缺，每年的春夏秋冬更迭，都蕴含着特定的节奏，这是与节气相关的。透过节日和节气，我们去感受四季的循环，找到生活的节奏，生活也会变得有温度，这样的节日一定会成为孩子生命历程中的美好体验。

基于上述思考，山东省淄博市汇英幼儿园每年都会组织孩子共度传统节日，让孩子们在小小的仪式中，在亲自参与的活动中，去体验中国人独有的生活节奏与文化。根据我园实际情况，我们选择和孩子共度清明节、端午节、中秋节和冬至节。

怎样才能避免节日活动仅仅停留于表面形式，只关注结果，只注重知识灌输？放慢脚步、沉下心来，和孩子们一起从容、喜悦地去了解节日的文化内涵，感受和体验节日的美好，这是节日活动应有的方向。围绕节日教育的关键问题，我们组织了一系列教研活动，进行了深入研讨。活动重点围绕以下问题：

第一，怎样提高教师对传统节日的重视？如何更好地引领家长认同节日教育？具体的组织形式有哪些？

第二，教师在节日活动开展中还存在哪些误区或不足？如何调整与改进，才能更加深入地组织和开展节日活动？

第三，节日活动可以从哪些方面切入？思考的同时梳理出各年龄段节日教育的侧重点。

第四，在节日教育开展中，我们积累了哪些经验？结合实际从活动前、中、后三方面，梳理出温馨的小贴士，防止实践中踏入误区或者走弯路。

通过反复研讨，我们形成了比较成熟的过节方案，并且梳理出组织节日活动的注意事项。

挖掘传统节日的核心内涵、文化与价值。开展节日活动要保证内容的准确、科学，把握好核心内涵与价值。

比如清明节，不仅是节气，还是中国人祭奠祖先、缅怀先人的传统节日，也是一个远足踏青、亲近自然的春季仪式。它有感恩的意味，有对过去的怀念和感谢，象征着新希望、新循环的开始。在清明节，我们与孩子们一起重温传统文化，纪念祖先、感怀先辈，走进自然，感受“万物生长，清洁明净”的节气物候，一起播种希望，积蓄力量。而到了中秋节，阖家团圆的幸福美满、圆月当空的美好意境、圆圆月饼的圆满与甜蜜，无不渗透着中国传统文化中对“团圆”“圆满”的特有情感，赏月、吟诗还有美丽的传说则体现了中国人骨子里的诗情与雅趣。在我们看来，中秋节是最能体现中国人风雅的节日。因此，我们会与孩子通过中秋雅集的形式感受合家团聚、吟诗颂月的美好意境。

重视孩子的感受与体验。几年前，教师和孩子们在幼儿园种下了许多艾草。端午节到了，大班孩子从早晨入园起就开展采艾叶、撒艾水、做香包等一系列活动，中班孩子也会体验部分活动，小班孩子则开始点朱砂、系五彩绳，然后兴致勃勃地看着哥哥姐姐包粽子，最后孩子们一起满心欢喜地分享香甜的粽子。孩子在亲身感受与体验中，获得了传统节日和文化的滋养，享受节日欢乐的同时，把我们的文化传承下去。

在生活中进行。节日活动要贴近幼儿生活，帮助幼儿在丰富的活动中进一步拓展生活经验。想想小时候，只要看到大人们整天忙着扫屋子、洗衣物、买年货，我们就知道快要过年了。这种愉快的生活经验被我们迁移到幼儿园。冬至快到了，教师会提前一周在教室里点上精致的香薰蜡烛，在墙上贴上九九消寒图，在日历上郑重地圈出冬至那一天。有过冬至经验的孩子看到这些，就知道快到冬至了。冬至的内涵丰富，在那一天，我们会静下心来，与孩子一起感受一年中最短的白天和最长的黑夜，体味寒冷夜晚家人团聚的温暖，感悟节气循环、冬至阳气起的自然之道，体味漫长黑夜中那一点烛光的力量。我们希望通过这样的方式让节日的氛围自然流淌，让孩子对节日产生期盼，让过节成为生活的一部分，从而让教师和孩子能更从容地享受节日生活。

引导家长重视并参与。回想我们自己对传统节日的感受，其实来自学校的记忆并不多，更多的认识与感受是从家庭中得来的。引发家长对传统节日的重视与兴趣，并给出有意义的、可行的建议，是我们开展节日活动不可忽视的重要渠道。在每个传统节日到来之前，我们会通过倡议书、一封信、家长会等方式，提供一些适合家中过节的方案与建议，倡导家长重视家庭中的节日。当家庭里的节日氛围不足或家长还没有足够重视的时候，邀请家长来园参加班级节日活动，也会起到一种唤醒的作用。

相信有了我们的思考，有了家长的陪伴，孩子们会慢慢感受一个个有意义、有意思又难忘的传统节日。也相信，通过这样一个个节日、一年年传承，传统文化会在孩子们心中生根發芽，为他们打下一生的底色，成为根植于他们生命中无法磨灭的民族文化之魂。

责任编辑：谷珵