宠物护理与美容“1+X”证书思政案例库建设

文│狄和双 王利刚 屈田 刘忠慧 蒋珊珊（江苏农牧科技职业学院）

自2019年国家在职业院校、应用型本科高校启动“1＋X”证书制度试点工作以来，各试点院校采取优化人才培养方案、培养师资、课证融通等一系列措施积极推进“1＋X”职业技能证书培训和考核相关工作，但一些试点院校在“1＋X”证书制度实施过程中偏重对学生技能的培训和关注考核通过率，而忽视了对学生的思政教育，因此偏离了国家要培养思想端正、职业素养高、专业技能好的综合型技术技能人才的目标。

作为第一批（农业类）“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书试点院校，江苏农牧科技职业学院努力探索实践思政教育与职业技能等级证书高效融入课堂的有效途径，把课证融通作为实行“1＋X”证书制度的重点工作。为推进“1＋X”证书制度下宠物养护与驯导专业课证融通的有效实施，提高宠物养护与驯导专业的人才培养质量，校企共建了“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书相关课程的思政案例库，线上线下进行共建共享，同时提升专业教师思政教学水平，在提高学生实践技能的同时培养学生养成良好的职业道德素养，为国家培养复合型的技术技能人才。

2020年12月，江苏农牧科技职业学院第一批宠物养护与驯导专业的115名学生顺利通过考核，获得了“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书，并顺利走向工作岗位，受到多家用人单位的好评。目前，江苏农牧科技职业学院已完成第二批“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书367名学生的考核工作。

一、“1+X”证书制度下课程思政案例库建设的必要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“高校立身之本在于立德树人”。课程思政是高校实现立德树人培养高素质人才的有效途径。高职院校学生的特点是：对理论内容的学习积极性差，对网络依赖性强，个性化明显，对新鲜事物接受度高，对社会主义核心价值观的践行缺乏使命感。因此，对于高职院校的学生进行思政教育迫在眉睫。

落实职教20条“1＋X”证书制度是评价组织、企业与职业院校的重要使命，是帮助学生提升就业本领，缓解就业矛盾的创新举措。各“1＋X”证书制度试点院校在评价组织及企业的协助下积极推进“1＋X”证书制度的实施，但在实施过程中发现，想要学生们顺利通过“1＋X”的专业技能考核，需要对学生进行专业技能强化培训，一些学校参加考核的学生人数较多，学校的培训任务和考核任务较繁重，加上企业和学校及评价组织难以做到实时对接，就出现了重技术轻思政教育的问题，企业文化、职业素养未能及时融入学生的技能培训过程。

因此，评价组织、企业及学校需共同承担“1＋X”证书制度的实施任务，建议在学生技能培训及考核前共同制定人才培养方案，共同建设“1＋X”证书相关课程的思政案例库，把企业文化、职业规范、职业道德等思政教育及时融入“1＋X”证书相关课程教学及技能培训中。同时，提升专业教师的思想素养和思政教学能力，做到实践思政教育与职业技能等级证书标准高效融入课堂，切实提高学生的综合素养，真正实现“1＋X”证书制度实施的初衷和目的。

二、宠物护理与美容“1+X”证书思政案例库建设思路

“1＋X”宠物护理与美容职业等级证书，以宠物行业和企业的职业岗位对宠物护理与美容知识和技能的需求为目标，要求学生具备美容岗位所必需的宠物护理与美容理论以及操作技术，会进行快速美容修剪，会修剪贵宾犬的拉姆装造型。与该证书相关的课程有《宠物鉴赏》《宠物解剖生理》《宠物饲养》《宠物美容》《宠物护理与保健》《宠物繁殖技术》《宠物心理与行为》《宠物驯导》等。根据“1＋X”宠物护理与美容职业等级证书的考核标准，组建思政案例库建设团队。团队成员来自学校“1＋X”宠物护理与美容职业等级证书相关课程的授课教师、宠物美容企业人员、评价组织考评员。团队成员需要参加大学生课程思政专题培训，共同制定宠物护理与美容工作过程相关的思政案例库，落实立德树人根本任务，挖掘课程思政元素，实现技能证书和价值引领相融合。

思政案例库的建设分为建设与优化两个阶段，建设前要成立团队来制定考证与思政元素相融合的建设目标，根据证书考核标准和思政要求进行详细设计并制定案例库提纲，然后确定案例内容。在学院教学一体化平台建设了线上案例库，线上线下共建共用。在使用过程中引入实时动态监测评价机制，并根据评价结果改进设计方案，形成循环建设环。在使用周期1年后，对案例库进行综合诊断、分析、查找使用过程中的优点及不足之处，进行学习创新、继续改进目标，进入新一轮建设使用。

三、宠物护理与美容“1+X”证书思政案例库建设内容

思政案例库建设团队根据“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书考核内容和考核标准制定案例库提纲。以初级证书考核为例，针对“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书初级考核标准中典型工作任务及对应的考核内容制定对应的案例库提纲，对每个案例提纲所体现的思政要素如职业规范、情感态度及价值观进行详细梳理。

表1 “1+X”宠物护理与美容职业技能等级证书思政案例库设置表

虽然考核前没有对应的考核内容，但也制定了考前的思政案例提纲：宠物美容行业发展历史案例、优秀美容师校友创新创业成功案例、宠物护理与美容行业标准和工作规范案例、宠物美容师的职责、着装礼仪案例等。体现的思政要素要有热爱祖国、文化自信、工匠精神、职业规范、劳动精神，让学生怀着积极的工作态度、饱满的工作热情投入到学习培训中去。团队成员围绕案例的每个提纲进行详细规划，把案例内容进行精心编制，在案例中融入企业文化、工作标准以及规范，融入思想政治教育、品德教育以及社会主义核心价值观教育。所有案例编制完成后，请思政专家进行内容审核和修订，确保无错误思想等问题，最后所有案例汇合形成思政案例库，在学校教育教学一体化平台线上建课并将案例库素材上传该平台，做到所有相关任课和培训教师线上线下共享共用，探索实践思政教育与职业技能等级证书高效融入课堂的有效途径。

四、宠物护理与美容“1+X”证书思政案例库使用及评价

江苏农牧科技职业学院分别在2019至2021年连续3年开展了教师课堂教学“新三项基本功”考核，以“三教”改革为重点，着力把思政教育、双创教育、劳动教育有机融入课堂，把新标准、新技术、新工艺融入教学，以该比赛为契机，宠物养护与驯导教学团队在准备3项基本功考核课件及教案的过程中，将“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书思政案例库按课程标准的要求融入相关课程的课件及教案中，在教学过程中认真执行，由学校教务处、督导处、各系部教研组成立的考评组深入课堂随机听课，实现了“以考促改、以考促学、以考促教、以考促发展”的良好育人局面。

笔者结合学院内部质量保证体系诊断与改进工作，对“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书思政案例库按课程按年度进行全面的诊断与改进，对思政案例库的使用过程及结果进行全面评价，利用学院教育教学一体化平台，全面评价教师对思政案例库的建设目标完成情况、课堂使用情况，评价学生的学习效果，发现问题及时诊改并进行优化，有效落实了“1＋X”宠物护理与美容职业技能等级证书思政案例库的教学内容融入课堂。

五、宠物护理与美容“1＋X”证书思政案例库使用成效

思政案例库的使用有效提升了“1＋X”证书制度下宠物养护与驯导专业学生的专业技能和思想道德品质等综合素养。为响应国务院及四部委指导实施的“1＋X”校企合作的发展号召，笔者学院带领宠物养护与驯导专业的学生参加各类职业技能大赛，通过比赛扩展学生的知识面，激励学生掌握过硬技术，提高专业素养和毕业生就业竞争力，进一步推动宠物行业创新型人才培养和宠物美容业的发展。

2019年，江苏农牧科技职业学宠物养护与驯导专业李啸雪同学获得中国小动物技能大赛宠物美容专赛特等奖。2021年5月，首届“校园杯”全国职业院校宠物护理与美容技术职业技能大赛中，宠物养护与驯导专业郭宝伟同学获专业组特等奖，黄锦同学获创意组特等奖。2021年5月27日，5名同学分别获得中国小动物技能大赛第四届宠物美容专赛总决赛一等奖、二等奖。新冠肺炎疫情期间，养驯专业多名在校学生加入抗击新冠肺炎疫情的志愿者队伍中，其中陈炎达斯同学先后荣获“2020江苏好青年”“江苏省大学生抗疫先进个人”“江苏省疫情防控优秀志愿者”“泰州市最美职校生”“第二届泰州市青年五四奖章”等荣誉称号。

江苏农牧科技职业学院多位毕业生为湖北省武汉市捐献疫情期间急用物资，学生不仅用专业技术服务社会也不忘回馈社会，是宠物养护与驯导专业学生综合素养提升的有力证据。

六、总结展望

在“1＋X”证书相关思政案例库的建设过程中遇到了许多问题，如部分宠物美容相关企业不愿参与到案例库的建设中来，认为是学校自己的事情，加入建设团队的部分企业成员和评价组织成员因为工作繁忙、新冠肺炎疫情等原因没有充足时间参加相关的思政培训，因此思政案例库内容仍有继续完善提升的空间。笔者期待今后有更多企业参与到学校人才培养的过程中来，将多元化的企业文化融入学生培养的课堂，培养学生养成良好的职业素养。

思政案例库建设成效与建设团队成员的思政素养水平至关重要，团队成员学历、学识、专业技能水平相对较高，但思政素养水平难以达到建设要求，因此在案例库建设前一定要用心培养建设团队，可通过参加一系列课程思政的培训、参加思政实践训练营、共同备课等方式不断提升团队成员的思政教学水平。

学校作为重要的媒介需要不断深化与企业、评价组织的合作交流，要将企业的专业能手、评价组织的考评员请进校园，共同参与专业人才培养方案、课程标准的制定，将思政要素和“1＋X”的考核标准有机融入课程标准，最终实现共同育人的目标。思政案例库与“1＋X”宠物护理与美容证书制度的有机融合，促进了宠物养护与驯导专业师资队伍、校企合作、教学质量的提升，提高了学生的综合素养。在“1＋X”证书制度实施过程中，学校作为重要的实施者一定要深入落实“三教”改革，继续探索思政建设与“1＋X”证书制度实施的新路径新方法，为国家优质人才的培养夯实基础。