浅析幼儿园户外自主游戏的开展措施分析

郁琴

摘 要：由于中国经济社会的高速发展，幼儿园的孩子户外游戏培训和发展问题将更加的凸显。所以，做好幼儿园室外自由游戏开展的问题及对策十分必要，加强幼儿园学生的室外游戏教学，完善其教育资源，积极推动幼儿全面发展，是培养孩子德智体美全面发展的关键。本篇重点现阶段孩子开室外自由游戏的状况进行调研，探索其发展及实现的可行对策。

关键词：幼儿园;户外自主游戏;措施分析

引言

在实现幼儿户外自主游戏的目标，是其一也是非常重要的课程。实际生活中的学习和课堂中学习是有区别的，课堂中能够帮助幼儿进行游戏的开展，使幼儿更好进行户外游戏，只有教师通过引导学生进行户外游戏，那么在课堂中中，教师就应该注重自己的教学方法，让幼儿在兴趣中进行户外自主游戏，培养幼儿的思维能力，同时让幼儿进行独立思考，这就能够帮助幼儿在课堂中积极的参与到游戏之中。

一、开展幼儿园户外自主游戏的意义

在幼儿教学阶段开展户外自主游戏，可以使学生在游戏中加强对社会的认知和理解，提高学生对问题的认知和处理能力，能够有效促进学生之间主动交流和合作，爱玩是孩子的天性，教师可以根据这一点来对学生进行教育，改变以往的教学模式，多开展游戏的形式来进行教学，教师可以引导学生在游戏过程中，循序渐进地给学生传授知识内容，让学生在游戏中学习知识，使其不再厌恶学习，这对幼升小的学生来说是很重要的，培养兴趣要从小开始，这就有助于学生的全面素质发展和进步。从而进一步养成良好的行为习惯，不断发展学生的创造能力，使其能够增强自我意识和社会道德。

二、开展幼儿园户外自主游戏的策略

（一）提高自主游戏的安全保障

在幼儿园户外自主游戏活动过程中幼儿的安全问题是最重要的。由此，幼儿园在选择游戏工具、挑选游戏场地、布置游戏项目的过程中，要顾虑到是不是安全的，还要最大程度的减少游戏所带来的危险。在幼兒园中要极其的去避免有危险程度高的游戏活动，要把户外自主游戏的安全性放在首要位置。在幼儿园中，学生可以在学校中自由发挥本性，在游戏中展现自我，有助于培养学生积极主动性，让学生能够在游戏中认识世界，全面提高学生的认知水平，促进学生综合素质的养成和学习兴趣的培养。

例如，在幼儿园实施过程中，幼儿园应该多使用塑料材质的游戏工具，减少使用或者不用金属材质的工具。对毛绒玩具等孩子接触较多的玩具都要进行清洁和消毒，以免由于孩子不重视卫生，造成病菌传染。老师在安全教学中应该对孩子要多加强调，这不但能够建立老师的权威，也可以帮助孩子发挥安全教学的效果。孩子的年龄还小，活泼好动，自我的意识不强。在开展的游乐项目中，无论是对孩子的安全防护，还是对游戏玩具的卫生防护，老师都不要掉以轻心。

（二）强化自主游戏的教师引导性

在自主活动的实施过程中，我们在激发孩子的积极性和思想动力外，还要适当对他们的课外活动进行合理的引导。以此让孩子在老师的指导下，由教师的正确引导促进了自主性活动实施成效的提高。也所以，教师应该在自主活动的过程中应该将引导性思维作为具体策略之一，并找到恰当的契机作为指导条件，从而加强了自己对孩子的指导职能。

例如，老师在幼儿园的教学实践活动中组织孩子进行自主游戏活动时，也往往在游戏的过程中给孩子设置了一些开放性较强的小问题，并指导孩子根据游戏情景进行反思和探索等活动。采用在自主游戏活动中设定问题的方法，老师可以有效地把孩子的思想规范于问题的情景下，指导孩子根据问题的主要内涵开展收束性的思考活动和实验活动。这些收束性将使孩子在自主游戏活动中更有方向性地进行各种独立活动，进而促进孩子的主动游戏活动效率提升。

（三）进行师生互动，提高综合能力

教师想要开展自主互动游戏，就要先了解学生的心理，从学生的心理出发，做到理解和鼓励，那么教师就应该先和学生互动，和学生成为朋友，拉近师生关系的距离，在幼儿园中，互动要渗透在方方面面，而不是只运用其中一个环节，只有是这样，学生才能构建自主知识体系，才会在学生脑海中形成。在举行自主互动游戏中，教师要做到公平公正，要时刻观察学生的心理活动，作为一名幼儿园教师，只有根据学生的真实情况，才能为学生身心发展提供相应的支持和鼓励，促使幼儿潜能的发展，让其在学习和生活中健康成长。

例如，教师在教学中，可以开展“击鼓传花”的游戏来进行师生互动，在幼儿课堂中，教师让其中一名学生拿着一个铅笔来当“花”，教师背对着大家进行敲鼓，当鼓声响起时，学生进行依次传铅笔，鼓声没有时，铅笔停落在哪位学生手中，哪位学生就要表演一个节目或者背一首诗。在游戏中激发学生的兴趣，培养学生的反应能力和不怯场的能力，使学生在游戏中能够得到放松，在放松的同时感受游戏带来的快乐，并在快乐游戏中学习知识，发展自身潜能，调动学生积极主动性，促进学生实践能力，为幼升小的学生创造出良好的学习环境和氛围。

结束语

总的来说，在幼儿园户外游戏的实施上，教师应转变过去传统观念的教育思想，更加重视孩子在游戏中的主体作用，使他们在玩耍过程中做到自由操作、独立判断、选择游戏内容，并自主挑选玩耍的同伴。儿童室外自由游戏可以有效地促进孩子的身体发展，增强孩子的社会化水平，但必须重视的是，室外游戏需要老师的专门引导。让每一位孩子都能透过室外游活动发掘自己、提高自身，健康愉快地迈向全方位发展。

参考文献

[1]李银银.幼儿园户外自主游戏活动开展的多角度分析[J].科幻画报，2021（12）：157-158.

[2]丛美丽.幼儿园有效开展户外自主游戏活动的途径分析[J].当代家庭教育，2020（31）：60-61.