浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

李青

摘 要：游戏教学从本质意义上来说，主要是指幼儿教师在教学时，要以幼儿的实际情况和特点为基本点，巧妙地与教学内容相结合，进行教学活动的创设和教学情景的建立这样一个过程。其主要目的在于，使幼儿减轻学习负担和压力，利用轻松、愉悦的教学环境，积极引导幼儿参与其中，促使幼儿在游戏中了解知识、掌握知识。游戏教学是新课程改革背景下的全新教学理念，彰显幼儿的教学主体地位。

关键词：融合;运用;教育;游戏;幼儿园

引言

游戏是一种顺应幼儿身心发展，促进幼儿快乐、自主参与的实践活动，可以说游戏活动是幼儿在参与过程中运用自身知识、经验、特定语言，凭借各类工具达到运动心智活动来探索周围环境的方式，是幼儿对人类社会活动的初级模仿。游戏化教学是将游戏融入教学活动中的教学方式，其不仅能释放儿童的天性，还能有效满足幼儿的好奇心，促进其健康发展。幼儿的年龄尚小，天性喜爱玩耍，教师可按照幼儿年龄发展规律合理设置游戏项目，进而充分发挥游戏教学优势。

一、创设情境，激发思维活性

爱玩是幼儿的天性。因此，在幼儿园教学工作的开展过程中，教师应结合幼儿的身心发展规律，为幼儿创设游戏化的教学情境，以吸引幼儿参与，并使幼儿在游戏学习过程中激发出自主思维意识，从而提高幼儿的思维能力。教师为幼儿创设游戏情境，可以使幼儿感受到快乐，使幼儿的心情放松下来，从而激发幼儿的参与意识，并将更多的精力投入学习情境中。教师可以为学生创设多元化的游戏情境，为幼儿安排不同类型的角色进行仿真体验，并以游戏内容为依据，为幼儿准备不同的服饰、道具等，这会使学习情境更具真实性，凸显出游戏教学的价值。角色体验多种多样，包括医生、警察、消防员、快递员、工人等。教师应拓展岗位，使每个职业的人员都尽量丰富，尽可能多地让幼儿体验各种角色。每名幼儿都可以进行角色转换，通过体验不同的角色，感受不同角色的内涵，从而提高幼儿的理解能力。这种游戏方式还能让幼儿学会换位思考，感受不同角色需要体验的情绪，从而促进幼儿思维的多元化发展。

二、结合幼儿个体差异设计游戏

幼儿园教育工作的重要意义在于全面强化幼儿综合能力水平，使幼儿可以在之后的學习及生活中，结合自身学习能力和探索能力完成根本发展目标。在具体教学方案设计过程中，幼儿教师要加强重视结合幼儿的身心发展特点进行分析，根据幼儿的个体差异构建针对性的游戏方案，突出体现以幼儿为本的教育理念，同时促使幼儿在恰当合理的学习过程中进一步提高游戏参与效果。对此，幼儿教师需要结合幼儿的个体差异设计针对性的游戏方案，突出体现因材施教的教育理念和根本教育目标。例如，在幼儿园拼插游戏“美丽的家园”教学方案设计过程中，其中的教育重点在于通过游戏方式培养幼儿的分工合作能力，促使幼儿在游戏参与期间主动发现问题，并利用有效的方式解决相关问题，同时强化幼儿手眼协调能力和专注意识。在具体游戏方案设计期间，教师要根据幼儿的基础能力水平进行分析，为幼儿制定合理的拼插游戏目标，促使幼儿在基础能力水平上得以发展和提升，全面强化幼儿综合学习效果。为了保障因材施教教育理念的应用效果，教师在具体游戏方案设计期间，可以根据不同幼儿的基础学习能力，设计差异性的拼插图形目标。针对手眼协调能力相对较弱的幼儿，教师在游戏方案设计期间要重视以简单化的拼插游戏目标为根本，帮助幼儿逐步提升游戏难度，促使幼儿在递进式游戏的参与过程中，进一步提高手眼协调能力。另外，对合作意识及问题分析和解决能力相对较弱的幼儿而言，教师在具体游戏方案及个性化游戏策略设计期间，可以加强应用互动式游戏方法对幼儿进行引导和培养，促使幼儿在互动沟通过程中完成拼插学习目标，提升合作意识及问题分析和解决能力。因此，重视结合幼儿个体差异设计针对性教学游戏，将会有效提高幼儿游戏参与兴趣和参与效果。

三、创新游戏展开，促进幼儿知识学习

从游戏教学模式的应用来看，很多幼儿教师其实都能够理解游戏教学模式的应用对幼儿的发展带来的实际作用。但是，从游戏应用的形式来看，很多教师只是将游戏的表现形式进行了合理的构建，但游戏的使用方法过于单一，这就很难保证幼儿能够通过参与游戏来提高学习兴趣，也就无法实现激活幼儿的内在驱动力的目的。毕竟，只有新鲜的事物才能激发幼儿的探索欲望。基于此，从游戏的开展形式来看，以创新为主要理念对游戏进行加工，既能够保证幼儿在游戏参与的过程中，始终获得新鲜感，也能够帮助幼儿快速获取知识，这对幼儿的成长来说能够起到积极的作用。此外，从幼儿的知识学习来看，游戏的应用必须包含幼儿核心素养培育的方方面面。对此，教师在游戏教学模式的使用过程中，可以以幼儿的良好发展为基础让幼儿自主制定游戏，这样幼儿从游戏一开始就进行自主选择，并在游戏的构建过程中由自己来制定规则，这样幼儿不仅能够在游戏参与的过程中学习到新的知识，还能够提升幼儿的创造能力，从而学会创造规则并遵守规则，这些都有利于培育幼儿的社会适应性。

结束语

综上所述，幼儿园教育体系中融合游戏化教学方法，可以从教学氛围、教学目标、教学内容等多角度进行全面探究，为幼儿构建良好的游戏环境与合理的游戏方案，进而提高幼儿学习效果及综合能力水平。

参考文献

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