删繁就简，为文章“瘦身”

徐程明

“语言简明”为统编版语文七年级下册第六单元的写作训练内容，《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文教学要使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法”，七年级学生刚刚从低学段进入较高学段，之前没有经过语言规范训练，对“语言简明”的内涵没有清晰概念，欠缺使“语言简明”的方法。因此，立足课标和学情，将本节课的学习目标设置为：

1.理解“简明”的内涵，了解语言简明的基本要求。

2.欣赏经典名篇，把握语言简明的方法技巧。

接下来，我们来看一下什么是语言简明，怎样才能做到语言简明。

师：简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、不啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。用一句话来概括，简明就是要用簡洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。

生：老师，怎样才能做到语言简明，有什么技巧吗？

师：我们来看名家宗璞在《紫藤萝瀑布》中这样写。

“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

这段描写紫藤萝的文字可谓是精妙绝伦，起笔就先声夺人，“从未见过开得这样盛的藤萝”。究竟怎样盛呢？作者只用了一个词“辉煌”就表达出了内心的震撼。“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，这个句子也可以写作，“像一条从空中垂下，不见其发端，也不见其终极的瀑布”。从意义上来说是没有什么区别的，但是从表达效果上，就差了许多，短句就可以使语言更简洁明亮。那这“紫”又有什么特点呢？作者只用了四个字来形容，“深深浅浅”与下文的拟人句一结合起来，就起到了以动写静的效果，使得这藤萝鲜活起来了，生机勃勃，令人赞叹，这正是作者抓住了紫藤萝的主要特点。

师：这是第一个技法。

去次留主——行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。

生：这可真是个好办法！还有其他办法吗？

师：别急，你看下面的文字，有什么发现吗？

她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。

生：“她”重复，应改为，她说在等车的时候，她心里一直在后悔。

师：重复是说话或写作中常见的毛病。我们再看名家的作品，朱自清在《春》首段中写道，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”如果要求你调动主体意识，把自己当成作者，去观察、感受、体验、表达，试着在每个分句前面加上一个词，或者人称，或者动词，你会怎么写？

生：（我）盼望着，（我）盼望着，（我感觉到）东风来了，（我看到）春天的脚步近了。

师：再读课文第一段，你就会明白为什么作者不把括号里的内容直接写出来。简明最忌言辞重复赘余，用不同的方式或词语反复表达同一个意思。一定要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除。

师：这是第二个技法。

删繁就简——在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。

师：我们在写作中，还容易犯的毛病是堆砌词语，总觉得词语用得越多越好，其实不然。请看下面的文字：

小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。

战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。

生：两个句子中，形容词意思相近，放在一起，给人堆砌、累赘的感觉。

师：是的。《太空一日》中这样写，“就这一下，指挥大厅有人大声喊道：‘快看啊，他眨眼了，利伟还活着！’所有的人都鼓掌欢呼起来。”这句仅用了“眨眼”一词就描述了“我”当时的状态。仅用了“喊”“欢呼”两个词，就形容出人们的牵心挂肚，实在是让人拍手叫绝。

师：这是第三个技法。

勿要堆砌——不要堆砌词语。

鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”（《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？》）可见，要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。

一顶毛线帽

刘 雪

有一片大海，那是母亲的胸怀;有一片净土，那是母亲的心灵，面对熟悉而亲切的面孔，你会常常看到温暖的微笑。

呼——，灰蒙蒙的天空中吹来一阵冷风，狂风怒号，小草和树枝被它无情折断，风中夹杂着飘飞的雪花。

我裹紧衣服，拖着一身寒冷来到家门口，用冰凉的手打开门。刚踏进家门，就看见厨房里妈妈忙碌的背影。我一边换鞋一边对妈妈说：“妈，外面太冷了，耳朵冻得好疼，您给我织一顶毛线帽吧！”妈妈一边洗碗一边应着：“好，等我忙完就织。”

第二天下午，妈妈抱着几个毛线团来到了客厅，见状，我一脸疑惑地说：“妈，后天就开学了，您织得完吗？”妈妈似乎早就打好了算盘，自信满满地对我说：“当然，昨天忙，今天必须给你织完，答应了你，妈妈肯定要做到！”

她仔细地“抠”着《毛线帽说明书》上的每一个字，读了半天，却还是百思不得其解。母亲又拿出手机，询问姥姥织毛线帽的方法。挂断电话后，她就开始织了起来，开始时手法很生疏，总织错，就这祥拆了又织、织了又拆，忙活了整整一个下午。即使被钩针扎疼了手指，她也无暇顾及。晚饭时间，我冲着妈妈喊：“妈，您别织了，帽子什么时候织好都行，您不能不吃饭哪！”母亲仍然认真地织着手里的帽子，她说：“不行，明天很冷，有雨夹雪，妈妈不能让你受冻！”

夜已深，客厅的灯还亮着，我悄悄地走过去，妈妈正低着头，熟练地织着毛线帽，瞬间一股暖意涌上心头……

第二天早晨，一顶可爱的毛线帽躺在我的床头，戴上它，我觉得温暖异常。因为它不仅仅是一顶普通的帽子，更包含了母亲对我满满的爱！

【名师微点评】

小作者情真意切地描述了母亲为自己织毛线帽的故事，将母亲对自己的关心生动地描述出来，可见小作者是一个心思细腻的孩子，更是一个懂得感恩的孩子。对话简洁明了，选取角度贴合主题，从中看出了母女情深。

航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料了解学习，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，请展开想象，写一篇作文。不少于600字。