学“慧”垃圾分类 践行绿色生活

【关键词】垃圾分类;绿色生活;环保

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）47-0066-02

【作者简介】章佳平，广东省东莞市南城阳光第四小学（广东东莞，523000）教师，二级教师。

一、教育背景

2021年2月2日，国务院印发的《关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的指导意见》指出：“建立健全绿色低碳循环经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，是解决我国资源环境生态问题的基础之策。”做好垃圾分类是保护环境、促进资源循环的重要途径。近年来，全国各地都在积极宣传生活垃圾分类知识，认真推行垃圾分类的具体落地工作。但我通过调查问卷发现，本班学生对如何正确做好垃圾分类存在一定的困惑和误区。基于此，我设计并开展了此节班会。

二、教育目标

认知方面：了解垃圾分类回收与再生资源回收的相关知识，认识到垃圾分类对保护环境的重要性。

情感方面：增强绿色低碳的环保意识，激发主动进行垃圾分类的积极性。

行為方面：制订个性化的绿色生活小计划，在日常生活中做好垃圾分类，践行绿色低碳生活理念。

三、活动准备

教师方面：制作调查问卷、PPT，搜集相关歌曲、视频，准备垃圾分类游戏卡，协助学生排练情景剧。

学生方面：完成调查问卷，排练情景剧《垃圾王国历险记》。

四、实施过程

（一）“垃圾王国”真可怕

1.“垃圾王国”悄来袭

主持人：同学们，你们一定知道《西游记》中唐僧师徒西天取经的曲折故事吧。时间飞逝，转眼就到了2022年，唐僧师徒穿越时空来到了我们的时代。可是他们又遇到一难，让我们一起来看看吧。

学生表演情景剧《垃圾王国历险记》第一幕。

情节梗概：唐僧师徒前去拜见如来佛祖，却见如来咳嗽不断，原来是给垃圾王国的黑烟闹的。如来非常生气，便叫唐僧师徒四人立刻赶往垃圾王国一探究竟。唐僧师徒来到垃圾王国后，看到许多邋遢怪正在乱扔垃圾，王国内虫蝇乱飞、污水四溢、黑烟弥漫。

2.垃圾危害我来说

主持人：假设我们此时此刻也在垃圾王国里，请你来说一说自己看到的危害吧。

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：同学们，你们观察得很认真。大家知道吗？即使一个小玻璃罐，也要100年才能降解，我们常用的塑料袋至少要花200年才能自然降解。

主持人：既然垃圾的危害这么可怕，我们得想想办法呀！

教师：没错，我们可以进行垃圾分类。（板书：学“慧”垃圾分类 践行绿色生活）

【设计意图】通过情景剧表演，让学生有角色的代入感，意识到垃圾的危害，为之后的垃圾分类环节做铺垫。

（二）垃圾分类有智慧

1.垃圾分类“紧箍咒”

主持人：我们看看唐僧师徒是如何降住邋遢怪的吧。

学生表演情景剧《垃圾王国历险记》第二幕。

情节梗概：孙悟空把邋遢怪押解回村，唐僧邀请村庄里的四个孩童，分别扮演四个不同颜色的垃圾桶——红、灰、蓝、绿。随后，唐僧念起了“垃圾分类紧箍咒”。

2.垃圾分类小考核

主持人：现在就让我们分组接受唐僧的考核。正式考核之前，同学们先热热身，我们来听听垃圾分类版《卡路里》，注意歌词中有小锦囊哦！

播放歌曲垃圾分类版《卡路里》。

主持人：垃圾分类考核闯关准备开始，请各小组将垃圾物小卡片正确投入四色垃圾桶中。3分钟计时开始！

学生分小组进行垃圾卡分类游戏。

【设计意图】闯关小游戏让学生在轻松活泼的氛围中学到垃圾分类的小知识，激发学生的参与热情。

（三）资源回收用处多

主持人：为了祝贺大家顺利通过考核，唐僧还给你们带来了一份小礼物，我们来看看吧。

学生表演情景剧《垃圾王国历险记》第三幕。

情节梗概：唐僧拿出一个月光宝盒，所有的可回收垃圾都“摇身一变”，变成令人惊喜的宝贝，给垃圾王国的百姓带来了意想不到的好处和欢乐。

主持人：哪些宝贝的“变身”让你很意外？

学生组内讨论，小组代表上台发言。

教师：同学们，其实我们身边还有许许多多的垃圾可以“华丽变身”呢！

教师出示“变废为宝”的生活案例。

【设计意图】引导学生感受到资源再利用的美好，激发主动进行垃圾分类的积极性，进一步增强绿色低碳的环保意识。

（四）绿色生活我能行

主持人：同学们，唐僧师徒马上要离开垃圾王国了，但是垃圾王国的环保行动还在继续，他们正在征集“环保小明星”绿色生活小计划，争取在一年内把垃圾王国变成美丽王国。现在请同学们拿出课前下发的计划表，一起写一写吧。

学生填写绿色生活计划表，并在组内进行分享。

【设计意图】引导学生自主制订绿色生活计划，从垃圾分类再到绿色生活方式的践行，从认知到行为，真正实现生活德育的目标。