“四美”教育研究初探

宋明刚

濟南市莱芜区凤城街道叶家庄小学落实“做一片美的叶子”的办学理念，以“环境美、语言美、行为美、心灵美”四美为实施路径，以“培养良好习惯，争做致美少年”为切入点，实施“四美”教育，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明礼貌的校园环境，收到良好效果。

一、劳动教育让环境优美

学校明确“环境美”具体内容，细化实施细则，对校园环境氛围开展建设，充分利用建筑墙体，设计高雅活泼的文化墙，让每一面墙都悬挂规范范例、名人名言等，让环境美在眼中，为学生树立美的榜样。

学校加强卫生习惯养成教育，从“扫好地”开始，进行劳动教育，举行劳动技能达标活动，让学生会劳动、能劳动。假期让学生走出校园、走出家庭，走进社区，引导他们争做社区小主人、传统文化传承者，美化小区卫生，争当环保小卫士，努力践行好小公民的一份责任。

二、致美课堂让语言和美

学校明确“语言美”具体内容，细化实施细则，多方举措，让学生做到语言准确，展现个人素养，提高语言交际效率。

学校不断进行课堂教学改革，推行“四步化美”课堂教学模式，教师把“自主”“合作”“展示”“交流”带进课堂，让学生从单纯的“听者”“答者”的角色中走出来，成为“思者”“问者”“论者”，让学生敢于发言、敢于交流、学会交流、乐于展示，享受成功的快乐，提高语言表达能力。

提高学生语言美关键在学科培养。《义务教育语文课程标准》提出：“在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。”因此，学校积极组织口语交际训练，做到语言表达的准确、明晰和动听，从而用美的语言来感染人、吸引人;用美的语言来搭建师生间交流思想、沟通感情的平台。

学校抓实故事课程的研究与实施，通过“搜、看、读、讲、演、写、做”七步走，让学生语言表达更加富有吸引力。

三、习惯养成让行为雅美

学校明确“行为美”具体内容，细化实施细则，从“走好路”等十好行为入手，规范学生着装，优化学生言行，走路做到“踏节奏、走直线、大摆臂、拐直角”，加强行为习惯养成。

学校利用校园宣传栏、宣传屏、新媒体平台等各种渠道，鼓励学生在做到行为美的同时，发现身边的“美”，并对他们所发现的“美”进行展示，形成“发现——展示——再发现”的良性循环。

学校积极为学生搭建平台，通过组织各种社会实践活动，不断丰富学生情感体验，美化行为。同时，结合特色课程以及每月的活动主题，开展富有特色的美的活动。如健美体育节、致美悦读节、慧美科创节等，让学生在活动中展示自我风采、规范自我言行。三月开展学雷锋活动，倡议学生从一点一滴的小事做起，高年级学生帮助低年级学生，优等生帮助学困生，组建学雷锋小队，做好事不留名。

四、立美德育让心灵贤美

学校明确“心灵美”具体内容，细化实施细则，培养学生具有优良的道德品质，具有一颗美好、善良、感恩、爱的心灵，做到爱国、爱家、爱父母、爱师长、爱祖国山河、爱花鸟草木。

学校建立“四礼”德育活动体系——知美入学礼注重认同、规范教育，立美开笔礼注重礼仪、尊师教育，行美入队礼注重责任、担当教育，成美毕业礼注重感恩、成长教育，以培养具有感受美、发现美、创造美的能力为重点，引导学生争做品行高尚之人。

同时，学校还积极开设致美课程，开展社团活动。每周三下午开展“致美故事”“中华武术”“红红腰鼓”等社团活动，以此培养师生的兴趣爱好，发展个性特长，让学生不断向“四美”靠近。

“四美”教育的提出，符合学校的现有情况，切合学生的发展愿景，学校将继续结合“四美”教育主题，利用一切美的因素，开展美育实践活动，让“校园环境优美、校园文化雅美、师生风貌和美、育人活动精美”成为校园的常态，叶小越来越美！

（作者单位：济南市莱芜区凤城街道叶家庄小学）