淡妆浓抹总相宜

谭莹芝

摘 要：文章以部编版小学语文六年级上册教材为例，从封面及目录，插图，选文，小图标四个方面分析了部编版小学语文教材的“古典”与“童趣”特色，希望能给一线小学语文教师带来一些教学启发。

关键词：部编版小学语文教材;古典;童趣

2016年9月部编版语文教材正式在全国中小学投入使用，新教材一出，全国上下一片称赞，众多研究者研究了新教材“双线组元”“三位一体”等突出特色，笔者将以部编版小学语文六年级下册教材为例从封面及目录、插图、课后练习图标、选文四个方面谈一谈教材“古典”与“童趣”的特点。

一、封面及目录

部编版六年级下册语文教材封面主要由这几个要素构成：教育部审定图标、语文及六年级上册字样、一幅图及几个不规则色块。对比部编版其他科目的教材，只有语文教材的“语文”二字使用的是书法字体，其他科目均为印刷字体，“语文”二字体现了独特的古典美，也反映了教材的古典审美取向；封面图画描绘的是一位老师在石榴树下教学生画石榴的情景，画面生动活泼，趣味盎然，色彩明艳，富有童趣；封面不规则色块多为橘色，橘黄，橘红色，暖色调搭配和谐，让人赏心悦目。1-6年级12册书封面图画风格相近、色彩相似，再与“语文”二字结合，“古典”与“童趣”完美结合。

目录部分以暖橘色为边框，白色打底，选用了两幅插图，第一幅为彩色水墨画，描绘的是两位友人在茅屋中闲坐，屋上绿树成荫，屋前良田万顷，流水潺潺，意境朦胧；第二幅是具有漫画特色的远山茂林图，主色调为绿色，与第一单元导语页所用少女小鹿图色调一致，浑然一体，实现了从目录到正文的自然过渡，同样颇具童趣（见图1）。部编版小学语文教材的12册书的目录色调与主体部分相同，插图大多是水墨画与漫画各取一幅，“古典”“童趣”和谐统一。

二、插图

插图是部编版语文教材极具特色的组成部分，本册书共使用65幅图片（包括文字类），包括国画、油画、水彩画、版画、宣传画、漫画、照片等形式，其中实物照片只有8幅，其他大多为彩色水墨画、色彩明艳的漫画、水粉画、油画。

最能体现“古典”特色的当属水墨画。六年级上册教材共使用13幅彩色水墨画，占总数20%，这类插图主色调大多为青色、墨色，且多是插入在诗歌与文言文篇目中，图画内容与文本相契合，做到了图文结合，呈现出一幅和谐统一的画面，古韵展现得淋漓尽致。

相信多数人拿到教材的人第一感受是：哇！这本教材好多彩色好看的图片啊，适合小孩子用！是的，除了上文所说的水墨画，教材中有很多手绘图片。这些图片各有特色，人物图生动活泼，如第八单元《少年闰土》的第一幅插图，描绘的是闰土月下刺猹，画面中一轮圆月当空，虎头虎脑的闰土双唇紧抿，手持钢叉，颈戴项圈，身着红色肚兜、黄色外套、蓝色长裤，正刺向西瓜地里的猹，场景生动活泼，色调明丽和谐；风景图秀美清新，如第一单元《草原》的插图，课文文本镶嵌在画中，上方是蓝天白云，下方是一望无际的碧绿草原，草原上点缀着星星点点的小红花和几簇“白羊”，画面的右边有一群男女老少“穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，整个画面清新自然，生动有趣；动物图则十分可爱，如第五单元《夏天里的成长》中的插图，图上绘有两位小朋友蹲在地上喂小鸡，边上围着的三只小猫憨态可掬，池塘里的睡莲上停着一只蜻蜓，这些小动物十分可爱，能勾起学生的童心；还有一些漫画极具想象力，如第三单元的首页图，数本书籍堆起了一个房子，房顶有一颗开花的树，一位小男孩正在打开的天窗里赏花，窗户里飞出了一群白鸽，一位小女孩站在房子边，另一位小男孩在阳台上看书，整幅图象征孩子们在阅读中收获快乐，开阔了学生的想象空间。这些色彩明艳的图片赋予了教材最鲜明的“童趣”内涵。

三、选文

教材选文的“古典”之处最重要的体现是古诗文的选取，本册教材共选取九首古诗（包括日积月累栏目）和两篇古文。据统计，部编版语文1-6年级教材共选编112首古诗，17篇古文，而原来的人教版教材1-6年级共选编53首古诗，4篇古文。新教材古诗文的篇目与老教材相比有大幅增加，且学习难度也相应提升，学生在教材中接触古文的年龄提早，接触的古诗文篇目增多，古诗文凝结着中国的优秀传统文化，古诗文在语文教材中占比增大，体现了编者对中国优秀传统文化的重视，充分发挥语文教材立德树人的优势，也充分展现了语文教材应有的“语文味”。

教材同样选取了很多具有童趣的文章，如《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为上课时偷玩，竹节人被老师没收，却意外发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。除此以外，1-6年级部编版教材中还有很多充满童趣的篇目，如三年级上册的《胡萝卜先生的长胡子》，三年级下册的《我变成了一棵树》，四年级上册的《爬山虎的脚》等。这些篇目专门为孩子们的童心打造了一片天地，让孩子快乐学习，保留了童年趣味。

四、小图标

教材中的小图标主要出现在口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧这四个栏目。首先，这些栏目的标题使用了古色古香的纹饰；其次，语文园地中的“题目”（包括课后练习）取消了数字题号，统一以■这一小图标代替，这同样是一个古风韵味十足的图标；最后，在习作栏目使用了彩色花朵小图标和彩色字体阴影。这些小图标让教材的“古典”与“童趣”特色擁有了更多的细节，充分体现了编者的匠心。

综上所述，如果说清新淡雅的“古典”是“淡妆”，那么浓烈艳丽的“童趣”一定是“浓抹”了，部编版语文教材将“古典”与“童趣”完美融合，不正应了苏轼的那句“淡妆浓抹总相宜”吗？我想不论是“三位一体”“双线组元”还是“古典”“童趣”都是教材编者花费四年的匠心所著，也无怪乎部编版教材能得到全国上下的一片好评。

参考文献：

[1]温儒敏.语文（六年级上册）[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]刘新荣.部编本小学语文教材插图的特点及教学应用[J].读与写杂志，2019，12：147.

[3]唐萱，姚永强.部编本小学语文教材插图的特点及教学应用[J].教学与管理，2018，5：54-56.

[4]赵云玲.小学语文教材插图教学探究[J].基础教育研究，2019，11：50-51.

[5]陈书桂.教材“新面孔”，教学“新表情”语文教学通讯[J].2018，1：56-58.

[6]百度文库.人教版小学1-6年级古诗词大全53首-文言文4篇带注释[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/46063248b04e852458fb770bf78a6529657d3521.html？rec_flag=default&sxts=1582471160448&sxts=1582471306616， 2019-06-10.

[7]百度文库.部编版语文小学1-6年级教材选录古诗、古文整理[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/da5e1945cf2f0066f5335a8102d276a2002960a8.html？from=search，2019-11-01.