红色资源融入高校思政课教学的路径探析

王朵朵

摘 要：将红色资源正确运用于高校思政课堂教学中可以创新思政课堂教学内容，可以使思政课堂单一的教学形式更加多样化，让思政课堂教学工作在新时代社会发展中获得全新的发展机遇，为培养更多优秀的社会人才奠定坚固的基础。本文主要对红色资源融入高校思政课教学的路径进行探析，并对相应的融入措施详细论述。高校思政课教学教师首先要明确红色资源的内容，依据课堂教学所需和学生学习的实际状况正确开发和利用红色资源，确保思政课的教材教学内容能够与红色教育内容相互融合，建设教学长效机制，完善、优化教学课堂。

关键词：红色资源；高校；思政课；教学；路径

红色资源主要是指我国在革命斗争和建设实践的过程中留下的重要资源，这些资源不仅可以推动思政育人，还可以大力发展红色教育。丰富学生在学习过程中的情感体验，提高课堂育人效果。在思政教学课堂将红色资源大力融入，可以提高思政实践课的方法创新性，可以展现高校思政课堂教学活动的多样性。让学生在良好的课堂教学环境中增强对红色文化的认识，便于树立民族自信和文化自信，让课堂教学工作在实际执行时更有价值。

一、将红色资源融入于高校思政教学课堂的意义

高校思政课堂教学内容能够帮助学生树立正确的发展思想，而红色资源教学内容也可以帮助学生在发展的过程中树立正确的发展思想，二者具备一定的关联性。将红色资源融入于高校思政教学课堂中具有更多积极的意义，可以让学生在思政教学课堂中了解红色歌曲和红色戏曲，以及红色文学等红色文化，可以将解决内容与教材教学内容加强结合，除了可以增强对教材内容的理解性，还可以拓展文化学识，获得更多提高课堂学习成效的学习能力，让自身在后续发展和成长的过程中同样拥有众多的宝贵财富。

另外，红色资源的正确融入，还可以拓展高校思政教学的内容，让思政课堂中理论性较强的且抽象性较强的知识内容得到具体展示，确保学生可以在课堂中对所学内容提高情感认同，对所学内容增强价值信念，让高校思想政治教学课堂具有较强的育人能力。教师也可以利用红色资源内容优化思政课堂教学模式，传统的思政课堂教学模式在新时代社会背景中具有较多的应用局限性，机械化的知识灌输方法并不能让学生在课堂中与所学内容产生情感共振。借助红色资源的力量优化高校思政课教学模式后，可以将多样化的红色文学在课堂中进行展现，以此给予学生较强的情感冲击和艺术感染力，在受到全方面熏陶的过程中提高课堂学习实效。当然，教师也可以利用红色资源内容优化思政课堂教学的话语表达，让高校高效的思政教学课堂得以建立。

二、将红色资源融入高校思政课教学的路径

借助红色资源内容的力量素质高校思政课开展红色教育，可以有效的培养高校学生的爱党意识，而且也可以帮助高校学生在日后发展的过程中树立正确的发展观，成为辅助教师，提高课堂教学实效的重要教学内容。对此，高校思想政治教师应在全新的教学环境中注重开发红色资源，注重合理应用红色资源，优化红色资源与功效，让思政课教学与红色资源相融合，这样才能达到培养学生良好精神品质的目标，达到现代高校思政课教学工作教学目标。

（一）教师要注重开发红色资源

为了增强红色资源内容与高校思政课教学内容的融合性，高校思想政治教师可以了解不同地区的红色资源分布情况，对大量的红色文学和红色歌曲等内容进行搜集，并将其整合后在课堂中进行展现，达到开发红色资源和应用红色资源的成效。另外，教师除了要对红色资源内容加强挖掘，也需要将红色资源的文化内涵和革命精神加强挖掘，利用提炼的红色思想和相关精神融入到思政课教学工作中，引领学生在思政课堂中对相关内容习挖掘其中蕴含的红色精神和内涵，把握住课堂教学中的重要资源，发挥思政课堂中红色资源的育人功能。

（二）教师要注重合理利用红色资源

在高校思想政治教学课堂中，合理利用红色資源，可以建立红色资源与高校思政教学相融合的长效教学机制，除了可以完善高校思想政治教育课堂，还可以实现课堂教学的现代化发展目标，增强学生在课堂中对红色文化的认识和了解，培养高校学生的爱国热情和民族精神。

例如，以红色歌曲《东方红》、《花儿为什么这样红》、《浏阳河》等为例，这些歌曲具有较强的情感冲击力，在思政课堂中对这些歌曲以媒体形式进行展现，并引领学生对该类歌曲学习演唱，可以增强学生与所学内容之间的情感共鸣，让红色教育工作开展的更为高效。以红色文学《太阳照在桑干河》、《红岩》、《林海雪原》等为例，这些内容在思政课堂中展现时具有较强的艺术感染力，学生对齐理解和探究时，可以激发内心深处的阵阵涟漪，在丰富文学积累内容的过程中，将红色发展思想进行建立，将红色精神完善提升，为推动我国红色文化教育工作奠定基础。

（三）教师要注重优化红色资源与功效

不断提高红色资源融入效果，提高高校思想政治课堂教学实效，教师需要将红色资源内容与高校思政课教学内容相互融合，并且也需要依据实际情况将教学工作的内外部环境和教学系统加强优化和完善，这样才能使思政课教学改革工作得到全面推进，也可以使红色文化宣传力度得到全面增强。另外，若教师在新时期社会发展中注重优化红色资源与功效，还可以有效的拓展思政课教学的内容和边界，完善现代思政课教学体系，通过培养更多优秀的大学生，优化社会文化环境，为推进我国朝着更好的方向前进奉献更多的力量。

例如，高校思想政治教师除了可以在课堂中将红色资源加强渗透，也可以在网络环境中将红色资源内容与高校思想政治教学内容融合的内容进行宣传，让更多社会群众在各大媒体软件中，对红色文化宣传内容加强熟悉，可以在日常生活与发展中昂扬进取，记住红色文化和红色精神优化内心世界，让高校思想政治教育工作在新时代社会发展中实现文化育人的重要内容。

三、结语

学生在高校思想政治教学课堂中若参透红色文化，可以以此树立艰苦奋斗和不畏牺牲的精神，可以树立全新的发展目标。除了可以对思想政治课堂中的学习成绩提升，还可以获得全学科和全方面的发展。强化红色资源的思政教育功能，让思政教育课程在现代教育背景中展现开展的意义和价值，展现该类教育工作多样化的育人功能。让高校教育工作得到推进和提升，让我国教育行业朝着下一个发展目标不断前进。

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