浅谈在初中体育教学中对学生意志品质的培养

秦珊

摘要：《体育课程标准》要求，在初中体育课教学中，体育教师要不断传统体育教学方法，通过体育活动，激发学生广泛的兴趣，提高抗挫能力，培养学生坚强的意志品质。

关键词：团队合作;受挫能力;竞争意识;意志品质

意志品质的培养是体育学科课教学的重要内容。 在体育教研组 开展的问卷调查中发现，在我校体育课教学中，部分体育教师在体育课教学中忽视了学生的意志品质培养。学生遇到苦难就会表现得很不坚强，当遇到受苦受累的项目时就会主动放弃，长期发展下去，很不利于学生的健康发展。由于学生受家庭因素的不良影响，有一部分学生，吃苦耐劳、受挫能力较差，他们缺乏克服困难的勇气。然而，体育学科的教学正是培养学生意志坚强，克服困难，抵御挫折等。鉴于目前学生意志品质的现状，体育教研组对学生开展了意志品质，克服困难，抗挫能力等方面的能力培养，下面我谈谈自己的体会与实践。

一、团队合作意志品质培养

在体育课堂教学中，教师要充分利用体育游戏的特点，因为体育游戏的渗透能使体育课充满着竞争、对抗，压力。为了让学生减轻竞争、对抗，压力等心理因素，教学中运用游戏教学，这种方式学生兴趣较高，乐于参与。比如：在拔河比赛中，把本班学生根据年龄、力气均匀地搭配分为几个组，进行拔河比赛，虽然每个学生都拔得汗流浃背，气喘吁吁，但它能凝聚团队精神。又如在班级开展400米接力赛时，学生能够全身心的投入。这些活动能增强学生与学生的沟通交流，通过这些活动学生不知不觉的形成了团队合作精神，也培养了学生的团结合作能力。教师在体育教学活动中，精心策划好体育游戏方案，制定科学的竞赛规则，合理搭配学生人数。在体育课上，要创设一定的情境，通过班级团队成员之间的协作、竞争，在成败中学生还能充分表达自己的看法和见解，分析解决遇到的困难，既增长了学生的知识又培养了学生团队合作意志品质。

二、培养学生良好的意志品质

进入初中的学生，由于学习任务比较繁重，特别是目前“双减”之下，既要保证学生能够顺利完成学习任务，又要坚持体育锻炼。我校是一所城乡结合部的校区，由于学生受家庭因素影响，部分学生没有很好的意志品质。学生遇到困难就依赖家长，甚至在学习过程中，遇到不会做的难题也依赖家长或干脆放弃不做。因此，体育教师利用好体育课的特点，培养学生坚强的意志品质尤为重要。比如在体育课教学中，利用室内课，让学生观看奥运体育健儿在竞赛场上怎样夺得冠军，为国争光的视频;观看优秀运动员平时的锻炼、怎样的吃苦、以及成长成才之路。教学中通过视频的展示，学生就会形成共识，只有全身心地投入，坚持不懈，就一定能够实现自己的人生目标。当然，在具体教学环境中，体育教师还要做到因材施教，对待学困生不歧视，同等对待，多与他们多沟通交流，深入了解学生的身体素质与心理。制订出科学的、难易适度的教学内容，全体学生都能不同程度的得到明显会提升，形成良好的意志品质。

三、面对困难培养意志品质

在体育课堂上，教师应为学生营造不怕苦、不怕累、敢于吃苦、乐于吃苦的锻炼氛围。学生良好的意志品质是通过长期的坚持和磨炼才能形成。磨炼人的意志品质的途径很多，体育课正是磨炼其意志的有效课程。在一些体育项目的练习时，学生往往会对枯燥的练习感到乏味，枯燥，甚至于产生抵触情绪，这时教师应采取严格要求与鼓励表扬相结合的方法，鼓励学生坚持到底。比如中长跑项目练习，是学生最不受欢迎的运动，学生在跑步过程中，有的跑了不到500米就退出了跑道，没有继续跑下去的意志力。这时，教师就要根据学生的特点，运用的恰当的语言或有效的方式给予表扬、鼓励和支持。在教学中严格要求学生要达到特定要求，完成规定的路程，即使是慢跑也必须坚持跑完全程，坚决杜绝中途退出跑道的不良现象。经过一段时间的磨炼后，学生就会慢慢养成勇于直面困难和克服困难的良好品质。

四、注重学生竞争意识的培养

竞争能力是每个人必须具备的一种能力，一个人没有竞争能力，就适应不了社会。无论是在工作还是现实社会生活中，一个人没有竞争意识，就没有立足之地，人生目标实现就是一句空话。比如在培养学生竞争意识时，设计了一个人人参与“背靠背双人夹球快速跑步”的竞赛项目，这个竞赛既存在游戏规则，也具有强烈的竞争特色。通过开展这一竞赛活动，学生在竞争过程中，感受到了游戏的乐趣和竞争过程中成功的快乐。教师在班级内精心组织开展符合学校实际的竞赛活动，就能培养学生的竞争意识。

五、运用目标培养生抗挫能力

学校体育教学培养学生抗挫折意志品质的能力，是当今素质教育的一个重要内容，对培养学生健康的心理品质和抗挫能力是实现体育学科教学的重要目标。学生的挫折能力强不强，关系到孩子今后的前途命运。如果孩子能够磨练学生的意志，激发学生在任何挫折面前心态平和，奋发向上，永不言败的能力。在体育教学过程之中，老师如能将体育训练项目的难度适当提高，在训练过程中不断鼓励学生，为达目标不断地战胜困难和超越自我。又如：通过开展体育竞赛活动，在活动中学生就会体验到失败的心理情绪。这时，作为体育教师要适时鼓励：“失败是成功之母，这次失败是将来成功的基础”，增强了学生的心理品质和在逆境中的承受能力。给学生施加心理方面的压力，在项目练习中设置一些障碍和挫折环节，提出更高的目标要求，促进学生通过更大的努力来战胜这些困难，比如在足球训练时，根据学生特点，学生善于防守的、善于进攻、善于长距离地跑动的进行合理编组，进行训练时，根据不同学生的优势和缺点安排其相对位置，在球场上对每个学生进行定位，既发扬了学生的有点，克服了学生的弱点。

总之，体育学科教学内容既是锻炼学生身体，同时时培养学生意志品质、竞争意识、团队合作、抗挫能力的有效途徑。在教学要不断优化教学内容，就能培养学生提高抗挫能力，培养学生坚强的意志品质。