肛肠科护理中分阶段健康教育的效果观察

谈莉

摘要：目的：本院展开此次医学专项研究的核心目的，是为了具体了解对肛肠科患者实施外科护理的过程中，采取分阶段健康教育的方式是否能够有效改善护理效果。方法：此次医学专项研究共历时一年，起止日期为2021年3月，截止日期为2022年3月，共收纳120例患者参与此次研究。此次医学专项研究将完全遵从随机均分的准则，将120例患者分为Y组与D组，每组各包含60例患者。当此次医学专项研究正式启动后，所有Y组患者在研究全过程中，均会统一接受常规肛肠外科护理措施。而所有D组患者则会在研究全过程中，统一接受分阶段健康教育措施，最终依照两组患者在接受不同护理措施后产生的各项数据，来判定分阶段健康教育的实际应用效果。结果：通过分析整理研究各项数据可以看出，D组患者在接受分阶段健康教育后，在护理依从性、疾病知识了解、护理满意度方面均大幅优于接受常规肛肠外科护理的Y组患者。结论：经由我院此次医学专项研究得到的实际结果可以判定，分阶段健康教育能够有效提升肛肠外科护理效果，具备极为显著的应用价值。

关键词：肛肠科护理;阶段;健康教育;效果

【中图分类号】  R657.1【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）17--01

1.资料与方法

1.1常规资料

我院此次开展的医学专项研究，起止日期为2021年3月，截止日期为2022年3月，共历时一年，期间共有120例患者参与研究。120例患者将完全遵从随机均分的准则被分为Y组与D组，每组各60例患者。

1.2方法

1.2.1Y组方法

Y组60例患者在此次医学专项研究的全过程中，均会统一接受肛肠外科常规护理措施。具体包含：记录患者生命体征、简单的病情讲解等、被动回答患者关于疾病的问题等。

1.2.2D组方法

Y组60例患者在此次医学专项研究的全过程中，均会统一接受分阶段健康教育措施。具体包含：首先，当患者确认住院时，及时了解患者的疾病情况，在帮助患者入院的过程中，帮助患者对自身疾病建立基础认知，并熟悉医院环境。之后引导患者填写心理状态评估表，了解患者因疾病而出现的心理变化，并通过一系列针对性措施帮助患者缓解不良心态。还会引导患者填写疾病知识调查表，了解患者对自身疾病以及相关治疗措施的具体了解情况，从而制定专项健康教育方案。其次，在患者正式接受手术治疗前，会为患者详尽介绍手术的具体内容，消解患者对手术的恐惧[1]。若患者的恐慌情况没有得到有效地缓解，则可以为患者播放相关疾病的既往成功手术案例，让患者对手术的全过程有一个具象的了解，使其明白只要肯积极配合手术，就必然可以成功，从而进一步强化患者面对手术的自信心。之后，叮嘱患者认真完成各手术配合事宜，如控制饮食、术前检查、灌肠等，确保手术可以顺利进行。最后，在手术结束后，及时告知患者及其家属术后恢复的注意事项，帮助其掌握判断身体异常的基本方法，确保当身体出现异常时可以第一时间寻求帮助，避免病情的恶化。之后，会遵医嘱提醒患者按时服药换药，并进行营养教育，确保患者可以积极摄入营养食物以及易消化食物。通过在每个阶段均进行相应的健康教育，帮助患者更积极的对待疾病，加速康复速度。

1.3评价标准

此次医学专项研究会通过疾病知识了解情况、护理依从性、护理满意度三个维度判定分阶段健康教育的实际效果，具体判定方式均为问卷调查表。

1.4统计学处理

在本次医学专项研究中产生的所有数据，均会通过SPSS22.0软件进行分析处理，并根据最终所示结果的P值，判定各项数据对比是否具备统计学意义。

2.结果

2.1Y组与D组疾病知识了解情况、护理依从性评分对比

通过分析研究初期两组患者填写的疾病知识调查表来看，两组在该方面并不存在明显差异，而在研究结束后，分析两组患者重新填写的疾病知识调查表来看，D组对疾病知识的了解出现大幅提升，要明显优于Y组，两组对比具备明显差异。此外，通过分析两组患者术后填写的护理依从评分表可以看出，接受分阶段健康教育的D组在护理依从方面的表现仍要明显优于Y组，两组对比具备明显差异，具体结果由表1所示。

2.2Y组与D组护理满意度对比

在本次研究全面结束后，通过整理问卷调查表结果可以看出，发出问卷120份，收回问卷120份，其中Y组与D组各60份。Y组共收获非常满意5例，较为满意14例，一般满意12例，不满意29例，总满意率为51.67%。D组共收获非常满意17例，较为满意33例，一般满意10例，总满意率为100.00%。由此可以看出，采用分阶段健康教育，可以收获更高的服务满意度，与Y组存在明显差异，具体由表2所示。

3.讨论

肛肠疾病是临床间常发的一种疾病类型，其在发病时具体表现为肛周疼痛、大便带血、排便困难、肛门异物感。尽管该类疾病会对患者造成不适，但并不会对患者生命造成严重威胁，但是患者因为对疾病不了解，所以普遍容易出现消极心理，从而产生抵触治疗、不配合护理等行为。而在常规的肛肠外科护理中，患者鲜少有机会了解自身疾病方面的知识，故此所以无法消除患者在治疗期间内的不良心理。而通过分阶段健康教育的方式，则可让患者正确的了解疾病，具备相关的健康知识，从而大幅提升治疗护理配合度，使病情恢复速度得到提升[2]。

綜上，肛肠外科在护理患者的过程中，引入分阶段健康教育，可以有效提升治疗护理效果，具备极为显著的应用价值。

参考文献：

[1]邱致艳.分阶段健康教育在肛肠科护理中的效果观察[J].医药前沿，2020.

[2]杨茬茬，何宝珍.分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果研究[J].2021.