关于中职幼儿保育人才的培养方案探究

郭素容

摘要：中职教育工作是以打造专业性人才为主，在育人目标与育人方式上，要体现出自己的办学特色，尤其在课程开展方面，要对教学活动进行创新，培养出适合中职学生发展与就业的教学工作和活动，能够让学生通过知识的学习，在未来的就业中立于不败之地，提高教学活动的有效性。本文，笔者从中职教学活动对保育人才的人才培养方面，来探索如何有效地实施育人工作。

关键词：中职;保育;人才

引言：当前，在教育工作中竞争激烈，对于幼儿保育专业的学生来讲， 在保育专业课程的学习中，不仅要掌握各项保育相关的知识，还要能够充分掌握各项技能，学生才能够在走上工作岗位后，发挥出自己的各项才能，为幼儿更好的传输知识，提供保育教学知识，从而便于幼儿在成长发育的重要阶段，可以接受完整的教育，在教师高质量的教育工作中，各项能力得到启发。从当前的中职教学活动来看，保育专业的教学活动还存在一定的不足与问题，需要及时地进行调整与改变。

一、保育专业人才的培养目标

从中职教育活动实施与开展的情况来看，中职保育教学活动开展，是需要一深入落实与贯彻党的十九大精神为主，在教学活动中有效落实立德树人教学目标，能够在教学活动开展的过程中，面向各县级幼儿园、早教、育儿等保教活动中心，培养出具有良好科学文化素养、艺术素养与职业道德、具有劳动精神和创新精神，掌握婴幼儿保健科学及婴幼儿教育理论知识，婴幼儿保教工作技能，面向婴幼儿保健、养育岗位的人才。

二、保育专业人才培养策略

（一）重视学生的职业素养

从教学活动开展的要求來看，关于保育专业人才的职业素养，要重视学生的职业素养，具体体现在以下几点。第一，保育专业的学生在学习与就业中，需要自觉地遵守一定的规章制度，能够在就业活动开展与实施的过程中，具备良好的品质，在从事幼教活动的时候，热爱幼儿保育事业，具备关心幼儿、诚实守信、责任心强、做事认真等优秀的品质，更需要在教学活动中，自身具备良好的身体素质。第二，学校在人才培养方面，应当在课程开展的过程中，能够为学生的身体健康负责，重视学生的体质锻炼，能够在课程设计中，突出一定的品质，对学生体育运动中的耐力等品质进行培养。

（二）专业知识与技能

对于中职教师来讲，在人才培养方面，对于学生的专业知识与技能，需要有高标准的要求，让学生在学习的过程中，要有专业知识，能够具备良好的专业技能，可以在日后从业的过程中，能够具备一定的疾病预防、安全知识与救助知识，可以在工作开展的过程中，促进学前儿童的发展。

例如，中职的教师在开展教学活动的过程中，要对学生从以下技能方面进行培养：1.培养学生0-6岁婴幼儿保育相关的知识，掌握婴幼儿教养活动的基础方法。2.掌握学前儿童心理基础知识，了解幼儿心理发育的其他特点，能够在将来的教学活动开展的过程中，具备一定的品质和能力，来适应工作岗位。3.能初步观察并接受幼儿的日常行为与现象，面对幼儿的心理需求，能够充分地信任幼儿，尊重幼儿个体化的差异，4.具备主动了解幼儿在成长与发展中的问题，对相应的问题，尊重幼儿个体化差异，主动了解和满足幼儿身心发展的不同需要。5.了解幼儿学习与发展的基础知识，能够在学习活动中培养出学生良好的学习方法，熟悉幼儿园保教活动的目标、任务和要求，具备幼儿园活动组织与实施的能力。6.能够在教育活动开展的过程中，与幼儿友好相处合作和交往，并且能够在家庭、社会以及幼儿的发展之间，做好良好的衔接工作。

（三）初步地掌握幼儿园五大领域的教学内容

教师在对学生实施教学活动的时候，要重视对幼教保育学生对幼儿园五大领域的教学内容进行教育，能够在教学活动开展的过程中，训练学生对幼儿园每日生活的组织能力和管理能力。并将幼儿生活与教学管理工作有机地结合起来，做好各方面的衔接，全面的提升教学工作。

（四）重视保育专业学生的音乐等多项能力的训练

中职教师在人才培养方面，要重视对保育专业学生的乐理、视唱、音乐欣赏等多项能力的训练，能够在教学活动开展的过程中，可以从以下几方面来设计课程：1.结合乐器、声乐等不同的技巧，来对学生声乐进行训练与掌握。2.可以掌握幼儿歌曲演唱的基本功能，能够在演唱的过程中，对表演、排练合唱、演唱等多项技能进行训练。

（五）绘画和艺术技能的培养

在幼儿的教育工作中，对学生开展美术教学、手工制作等多项技能活动，是幼儿教育中的常规化的课程。为此，中职教师在人才教学活动培养方面，为了在幼儿教育工作中充分的落实好这一点，作为教师要在教学中能够训练学生的绘画与手工制作等多项技能。

总结：随着素质教育的发展，教育岗位对人才的培养需要，是以复合型人才的培养为主。作为教师要在教学活动开展的过程中，能够重视人才的培养机制，能够从学生的保育知识与技能、音乐唱歌技能以及美术和艺术专业技能等方面进行培养，来构建复合型的人才。

参考文献：

[1]丁一琳;.基于工匠精神培育的高职会计人才培养方案研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2019：86-88

[2]余永胜，李俊，蒋红梅.第三方参与职业教育人才培养的就业质量评价方案探究[J].智库时代，2018：207+223.F1EE2CB1-5EAB-4F18-8116-9471A54E1253