简析如何营造良好美育氛围

周辉

摘要：美术在小学的教学中至关重要，而传统的教学方式很容易让学生在课堂上走神，或是做其他事情，因此教师要转变自己的教学方式，这样可以帮助学生更好的去理解美术，提高学生学习美术的能动性，教师在日常教学中应该着重提高学生对美术知识的理解，提升相关美术水平，重视对美术本身的领悟，引导学生们的美术素养进步，并进行相关性的美术知识讲解。教师在对学生的教学中，要以核心素养为标准，根据核心素养的内容来制定相关方案，促使学生对于美术学习的热情达到提高，愿意主动的去画画，感受美术的内容，并学习到其中的绘画方式与相应知识，建立起对优美作品的欣赏能力，让学生们认识到美术的魅力。以核心素养的内容为标准，落实其中的方法与建议，学生也应该学会感受美术之美，感受作画者想表达的思想，并对此进行独立思考，作为教师应该在这些方面对学生进行引导和支持，从各方面来提升学生对于美术的认知，下面我将列举一些有益于营造良好美育氛围的教学方法。

关键词：美育氛围;小学教育;美术教学

小学美术的学习是至关重要的，教师应该对自己的教学方法做出转变，提升学生的美术核心素养，而核心素养指的是学生应具备的各项优秀素质，对于学生的成长有着一定的积极作用，而核心素养又被划分学科素养和跨学科素养，在小学美术教学中，教师应让学生具备这种素养，这对于教师来说是一种挑战，小学美术教学中核心素养的内容包括了理解教材的绘画，养成正确美术鉴赏能力与相应的绘画水平，而教师的教学在这里就会极为重要，教师的教学内容要以教材为重心，根据学生的不同情况制定不同的学习策略，以此营造良好的美育学习氛围。

一、组成美术小组，提升学生们的美术学习兴趣

教师在进行小学美术教学时，要考虑到学生的年龄与心态方面，不可以太过严厉的压制学生的天性，而是要让他们进行交流，谈论与美术相关的部分，教师可以提出问题，从而让学生展开思考与交流，但这种交流要与美术学习相关，教师可以让学生们分成不同的美术学习小组，对作品的内容进行讨论和理解。还要将一些问题交给每个美术学习小组，使学生带着问题去听课，并在讨论的时候进行独立思考，这样不仅可以培育他们独立思考的能力，还可以增进团队合作意识，让每个学生都能参与到学习讨论之中，教师的讲课时间不用太长，而是要合理分配时间，一部分时间是讲课，一部分时间是学生讨论，这样才能避免学生因为长时间的讲课而走神的情况。

除了要求每个美术学习小组回答问题之外，还要让他们进行对所理解的美术知识进行讲解，让学生们积极的参与到课堂之中，从而提升学生对美术学习的兴趣，避免太过单一的讲课方式，而是要让学生们喜欢上美术课，喜欢与同学之间交流美术知识。还要让不同的小组进行绘画的比拼，让学生们在绘画中寻找美术本身的意义，并将美术联系到不同的事物，教师要在这个时候正确引导学生，使学生们对美术的领悟更加透彻，教师应该创造轻松有趣的课堂氛围，让学生们对于美术课充满热情，从而更加认真的学习，在学习一些题材时教师可以利用到多媒体，或者直接让孩子们观察外界的事物，这都可以提高学生在美术学习上的能动性，例如在学习绘画日落时的情景，教师就可以提出问题：同学们，你们知道黄昏呢？你们见到的黄昏都是什么样的？然后让小组之间展开讨论，并让同学对自己所见到的黄昏进行发言，而黄昏是生活中常见的景色，教师在这个时候可以利用多媒体，来为孩子们播放有关黄昏的视频，或是带着孩子们来到户外看黄昏，然后让孩子们去感受和欣赏，并进行相关的绘画，以此营造良好的美育氛围，从而提升学生的美术学习。

二、通过视觉等方式加强学生对美术的理解

学生在美术学习中主要是靠自己视觉提高对作品的理解，因此加强学生的视觉效果是极为重要的，教师要让学生观看各种不同的绘画作品或生活中容易用来绘画的场景，以此加强学生对美术的认知，从而提高能动性，教师要让学生们用肉眼切实感受到美術的美丽，可以将一些自己的作品带到课堂上让学生鉴赏，或是通过视频或板报等形式，让学生们更直观的了解到作品，并对其产生相应的兴趣。例如在对公园这一题材的绘画学习中，可以在黑板上画出湖与船的场面，湖与船在平时生活中的公园等地方都是常见的，以此让学生们了解到这种题材，对绘画产生相应的兴趣。

这样就避免了美术教学的单一性，增强了学生的兴趣，让学生发挥了自己的想象力，使课堂变得更加生动有趣，又或者说在对田野这种题材进行绘画时，还可以利用电脑投屏或多媒体，向学生们播放田野的美丽，吸引学生们观看的兴趣，田野也是在农村或郊外能见到到场景，利用视频将美术内容进行播放，增强学生的视觉效果，并向学生们介绍有关田野的内容，让学生们的注意力集中于课堂，让学生们更加直观的理解这种题材，并产生对绘画的兴趣，其他的绘画也可以采用类似的方法，通过视觉上的描述，来让学生们感受美术之美，创设良好的美育氛围，体悟到美术的独特魅力，从而让学生们放松自己的心情，提升对美术的审美和鉴赏能力。

总结：小学的美术课教程具有独特的意义，对学生身心发展是极为有益的，但是在目前的环境下，美术课不是很受学生们与家长们的重视，甚至一些学校也不重视美术课，对此，美术课应该得到提倡，教师也要转变自己的教学方法，以此加强学生的学习兴趣，成功的创设美育氛围，从而促进学生的全方面发展。

参考文献：

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