信息化背景下初中语文教学模式探究

张皓景

摘要：随着信息化技术的不断发展和进步，初中语文信息化教学受到人们的广泛关注。传统的初中语文教学模式单一枯燥，无法有效提升学生对初中语文的学习兴趣。而运用信息化教学，能够有效吸引学生的注意力，提高初中语文教学效率。本文通过分析初中语文信息化教学的意义，进而提出初中语文信息化教学措施，希望对促进初中语文教学效率的提高做出积极贡献。

关键词：初中语文;信息化;教学

引言

新课程教学改革要求培养学生语文核心素养，因此教师要积极利用信息化教学，提高初中语文的教学效率，提升学生的具体学习效果。由于年龄因素，初中生在课堂学习不能长时间集中注意力，这给初中语文教学造成了较大的阻碍。而信息化教学能够帮助学生快速掌握所要学习的内容，提高学生学习的兴趣，从而更好的进行初中语文的学习，完成新课程教学改革的目标。

一、初中语文信息化教学的意义

初中生由于涉世未深，对于一些语文知识的理解还不够深入。传统填鸭式的教学，学生在底下做好标注，生硬且无趣。现代社会需要的人才是具备高素质的能够自主学习的人才，因此应用信息化教学模式可以有效提升学生自主学习能力。发挥学生的积极主动性，同时也开拓了学生的视野，使学生足不出户就掌握社会最新的发展成果，掌握社会发展所需要的知识，从而加强自身的学习，成长为对社会发展有用的人。在初中语文教学中对信息化教学模式的合理应用，可以使教师舍弃传统的教学模式，为学生展现丰富多彩的万千世界。并且可以针对具体的教学内容科学采取教学方法，因材施教，根据学生的个性和特点，使教学形式更加具有吸引力，有助于发挥学生的自主学习能力，实现学生的全面发展和进步。

二、初中语文信息化教学的策略

1.利用信息化打造生活化教学，加强初中语文与现实生活间的联系

语文是一门具有强烈社会实践意义的学科，广泛存在于社会生活的各个方面。因此，在有效的语文课堂教学过程中，语文老师应注意有效利用信息化教学，结合学生所熟悉的生活状况和经验，然后通过在课堂上提供生活和实践的机会，吸引学生的注意力，并确保他们可以进行创造性思考和研究，以提高语文课堂教学的效率。生活化教学环境是初中语文教学的首要内容，可以有效增加学生的学习参与度。同时它还可以为学生提供关于生活问题的不同观点，并帮助学生克服关键的和具有挑战性的困难。例如，在《故乡》一课学习中，教师可以有效结合生活实际，利用信息化打造生活化教学，加强初中语文与现实生活间的联系。让学生积极联系自己的家乡，提高对课文的知识的理解和认识。

2.利用信息化教学，拓展课堂内容，提高教学效率

随着教学改革过程的逐步推进，初中语文教师必须充分利用信息化教学，根据教材查找相关内容，从而丰富教学内容，加深学生对教学内容的理解。例如，课本中一些法则的教学中，学生如果只学习课本知识，就不会对运算法则有很深刻的理解和认识。必须结合教材，丰富教学材料，进行综合考量。教师要发挥信息化教学的优势，搜集相关资料，帮助学生学习和掌握相关法则，拓宽学生的视野，并增强他们的实际运用能力。了解相关知识有助于发展和提高学生的语文素养，因此信息化教学与初中语文的有效融合可以极大地提高学生的学习效率。例如，在《人民解放军百万大军横渡长江》教学过程中，可以选择更多的内容进行课堂知识的展示上，给学生提供充足的学习资源，丰富学习的内容，加强知识的延伸，使其不断拓宽学生的知识面。同时在信息化教学过程中，教师要充分利用现代技术，吸引学生的注意力，使学生高效的进行初中语文的学习，达到提高学生学习效率的目的。

3.提高信息化教学，培养学生的自主学习能力

语文是一门逻辑性和抽象性很强的学科，它是初中学生的三门主要学科之一。由于语文在学生学习中所处的关键和重要地位，教师必须有效帮助学生培养良好的学习态度，养成良好的学习习惯，并掌握科學的学习技能，以便为学生提供更好的教学策略，为学生语文的高效学习奠定基础。在信息化教学的过程中，初中语文教师应充分利用情境教学法，使学生在轻松愉快的学习环境中学习。通过创造情境，教师可以拉近与学生的距离，增强学生的自信心，提高学生的自主学习能力。例如，在《回忆我的母亲》一课学习中，教师可以运用信息化教学，列举母亲为自己做的点点滴滴，拉进母亲与学生之间的距离，提高学生的自主学习能力。促进学生将所学知识应用到实际生活中去，更加感恩母亲，从而有效激发学生语文学习的热情，培养学生学以致用的能力。此外，在轻松愉快的学习环境中，学生摆脱了传统学习模式的束缚，能够流畅地提问，这不仅增加了学生的学习兴趣，而且还帮助他们提高了学习主动性和积极性。

结论

综上所述，在初中语文教学过程中，教师要采取合适的方式，积极利用信息化教学模式，加强对于学生的教学。要突破传统教学的限制，利用信息化教学模式为学生展现语文的魅力。同时将晦涩难懂的知识运用信息化教学的方法，使学生能够有效的学习，促进学生全面发展和进步。

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