浅析如何做好高职院校新生思想政治工作

裴蓓

加强新生思想政治工作对全面推进高职院校思政建设，提升高职院校人才培养质效具有重要意义，但当前高职院校工作实践中还普遍存在着对新生思想政治教育重视不够、相关体制机制老化僵硬及工作方式落后、创新不足等问题。本文从完善机制、创新方法、营造氛围等方面提出相关提升路径，对当前高职院校如何开展新生思想政治教育工作具有一定的意义。

一、高职院校新生思想政治工作的重要意义

随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育作为促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑，重要性越来越凸显。近年来，我国持续推进职业教育的全面发展与建设，取得了显著成效。高职院校作为高素质技术技能型人才培养的主要阵地，担负着培养输出大批高素质技术技能型人才，为高质量发展提供人力资源支撑的艰巨任务，意义尤为重要。

2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。高职院校人才培养同样是育人与育才相统一的过程，也应坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治教育与技术技能培养有机统一，既发挥好思政课程的核心引领作用，又充分彰显其他课程的协同育人功能，提高技术技能人才培养质量，支持社会产业发展。

开展新生思想政治教育是高职院校思想政治教育的重要起点和开端。提升高职院校新生思想政治教育工作水平，把好职教工作第一关，实现思想政治教育与技术技能培养有机统一，对完善高职院校学生培养体系，持续夯实职业教育工作基础，创造更好的学习环境，为社会培养更多专业技能强、综合素质高的职业技能人才具有重要意义。

二、高职院校新生思想政治工作存在的问题

随着职业教育改革的持续深入和职业教育形式的持续发展，高职院校思想政治工作取得了显著成绩。但高职院校思想政治工作，尤其是新生的思想政治工作还一定程度上存在工作机制不健全、专业化队伍力量不足、与新生需求脱节、不满足职业教育工作要求等问题和困难亟待解决。

（一）相关工作体制机制不健全，重视程度不够。当前部分高职院校对新生的思想政治教育工作重视程度还不够，工作机制有待完善。新生刚进入校园，角色认知尚较模糊，但针对新生的思想政治教育大多集中在入学教育阶段，符合高职院校新生的常态化思想政治教育开展不足，机制不健全。

（二）专业化政工队伍力量不够，实践能力不强。高职院校辅导员、思政课老师等承担着思想政治教育工作的日常职责，是新生思想政治教育的重要组织者和参与方，新生在入学阶段的思想政治工作开展的好不好、有没有效果与这些人的水平密切相关。而现实情况是，高职院校大部分辅导员都是刚毕业的研究生，自身社会经验、实践经验、专业水平参差不齐，综合业务能力培养不够。加之部分院校对思想政治师资力量建设重视不够，教师专业背景、年龄层次、考核与选拔任用机制不健全，阻碍了新生思想政治工作与时俱进。

（三）工作内容形式单一，创新水平不高。在开展新生思想政治教育时，由于教育载体、形式和方法的传统性，导致高职院校新生思想政治教育多为行政管理或单向灌输式教育，且未充分考虑新生个体间的差异性、多元性，与当前互联网时代成长起来的新生心理需求存在较大差距，无法有效激发新生入学阶段的学习兴趣和热情，导致新生思想政治教育工作流于形式，应有的思想引领、方向指导作用不能有效发挥。

（四）与职业教育融合不紧密，定位不明晰。思想政治教育与高职院校育人目标的契合性在于改变职业教育片面强调技能化、实用化倾向，树立技能教育与人文精神相融合的教育理念，提升人的综合素质，实现人的全面发展。但现阶段高职院校的新生思想政治教育并没有结合职业教育的特征，教育观念与课程设置同质性高，与职业教育的目标不相匹配，职业培养的倾向不明显。

三、高职院校新生思想政治工作对策

（一）立足实际，提高重视，持续健全完善高职院校思想政治教育工作体制机制。习近平总书记强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做的好不好。我国高职院校的思想政治教育具有自身的特色，必须充分重视，完善体制机制，转变传统的思想政治教育思想与模式，结合新时代中国特色社会主义发展理念，融合职业教育的时代特征，明确教学体系建设发展方向，进而实现思想政治教育教学的指引作用。在实际教学体系确立过程中，应持续坚持与深入贯彻立德树人理念，不断强化育训结合，不断夯实教学体系基础。

（二）强化培训，优化结构，不断加强高职院校思想政治工作者队伍建设。师资队伍在高职院校思想政治工作中的地位和作用非常关键，提升新生思想政治教育的质量和水平，要严格按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，不断完善相应教务人员选聘任用机制，健全岗位培养、培训方案，常态化开展师资队伍实践能力提升教育、德育教育等，系统提升师资队伍综合素养，持续强化高职院校思想政治工作者队伍的业务水平，使高职院校的思想政治工作者真正成为新生健康成长的指导者和引路人。

（三）围绕新生，服务全局，不断创新思想政治教育工作方式方法。习近平总书记2022年4月在中国人民大学调研时指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。思想政治教育工作需要围绕新生心理特性、时间特点、思想实际开展，这就需要职业院校辅导员、思政老师等主动融入新生群体，了解新生生活实际，掌握新生心理需求，灵活选取教育硬件和渠道，针对性组织思想政治教育策略和方法。同时，也要充分利用现代化手段、多元化方式完善思想政治教育形式，不断拓展思想政治教育平台、探索新的教育方式方法，增强思想政治教育对新生的吸引力，充分激发新生主动参与思想政治教育工作的热情。

（四）塑造环境，營造氛围，持续加强校园文化建设。新生刚步入校园，校园文化对新生的影响尤其重要，高职院校应当在教学活动、专题讲座、校园文化等教育中融入育人元素，营造良好校园氛围，创设合适有效的育人环境，培养“工匠精神”，将思政教育融入校企合作、产教融合中，培养学生的自我管理、自我教育、自我提升能力，提高自身的素质与技能，真正实现思想和行动的统一。

四、结语

如前所述，加强和改进高职院校新生思想政治教育工作，既是一项需要长期坚持的工作任务，也是一项极为紧迫的现实任务。做好此项工作，对完善职业技能人才培养体系，提升高职院校综合教育质量，推进更高水平高职院校建设，为社会发展和产业转型升级提供人才支撑具有重要意义。129A7E80-822D-4535-B8B7-AE76B156EFE4