雅园讲台来了“林爸林妈”

陶瑾

“叮铃铃——叮铃铃——”“林爸林妈”开课啦。“带着准备好的全套教具，我信心满满地走进自己孩子的班级，给孩子们介绍塑料制品的原材料、加工工艺、种类等知识，每个环节以提问导入，孩子们讨论后，再以图片、视频、实物样品结合文字的方式给出答案。孩子们那一双双发光的眼睛，透着对大千世界的好奇……”苏州市枫桥中心小学的一位学生家长坦言。

教育孩子，究竟是“靠家长”，还是“靠老师”？教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中早已明确指出：最完备的教育，是学校和家庭的合作。只有学校教育，或者只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。换言之，教育，本身就是一个“三合一”整体。

苏州市枫桥中心小学是一所有着百年历史的“江苏省实验小学”。枫小多年来推崇“三雅文化”精神，以求“办高雅学校、做儒雅教师、育文雅学生”。学校连续获评“苏州市家庭教育课程优秀项目学校”，2018年高新区首个“林爸林妈”家庭教育工作坊在枫小成立，2019年高新区首个“家庭教育志愿者社区工作站”也在枫小成立。学校为“林爸林妈”开辟“共读、自学、实践、共研”的共育模式。開展“圆桌对对碰”“线上云访谈”“名家面对面”等活动，共同探讨优化家校融合方案，交流提升课后服务内涵的策略。学校落实“家长进课堂”，深度参与教育，体验教师角色，推动优质教育资源共享，促进家长与孩子相互学习，共同成长。

为使学生、家长都学有所得，枫小重视课程资源的开发、课程体系的架构、课程质量的把关、课程效果的呈现。打造了“爱党爱国、国防科技、知识讲堂、主题学习、生活技能、非遗传承、个性教育、成长规划、特色语言、心灵驿站”十大栏目。定期推送活动，将课堂影响从课内延伸到课外，让课程的光和热辐射到更多人。家长走上讲台当“老师”，对家长自身而言是莫大的历练，也丰富了学校课程资源，同时为教师释放自身研修的空间。雅园的家长开始懂得尊重生命发展的规律，不抢“起跑线”，不拔苗助长;明晰孩子个体差异，挖掘孩子潜能，因材施教;注重孩子关键能力的培养，摒弃畸形的“精英思维”，理性规划孩子发展方向，培育“好人、全人、新人”。

家长讲师团带来的溢彩课堂，主题包容万千，“林爸林妈”们用丰富的阅历和职业特长，抑或是利用互联网进行信息搜索和汇总，来跟孩子们说说聊聊动动小手，也许，能够在孩子们幼小的心灵种下一颗种子。家校共育的深度融合，就像是将两束光芒凝聚，释放出最强能量。苏州市枫桥中心小学教育集团校长施燕璟表示，“双减”的共赢在于家校合作，在于每一位真正为孩子着想的人。她希望家校携手，给雅园的孩子成长的力量，为孩子谋幸福人生。让每一个孩子，在充足的阳光下、肥沃的土壤中，像花儿一样绽放。