小学思政课教学如何坚持“八个相统一”

刘志强

摘 要：充分发挥小学思政课立德树人关键课程作用，坚持“八个相统一”，是学校育人的根本任务。结合教学实践和研究，要灵活运用多种教学方式，不断创新教学理念，推动深化学校思政课改革创新。

关键词：小学;思政课教学;“八个相统一”

学校是教书育人的重要场所。加强小学思政课教学，坚持立德树人是学校育人的根本任务。习总书记在全国学校思想政治理论教师座谈会上，明确提出了推动思想政治理论课改革创新的“八个相统一”要求，为新时代小学思政课教学提高质量和水平的攻坚战提供了新遵循。

一、创新小学思政课教学内容

教学内容的创新是思政课教学改革的关键。坚持政治性和学理性相统一的原则，调整过去思政课教学内容仅限于部编版小学道德与法治教材的现象，及时引进习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果而丰富教学内容，以透彻的理论讲政治，借助真理的强大力量引导小学生，使他们真懂、真信、真用;结合社会热点、难点、疑点问题更新教学内容。坚持价值性和知识性相统一的原则，改变过去思政课教学内容只注重知识的授课方式，寓价值观引导于知识传授之中，厚植爱国主义情怀和责任担当意识、培育集体主义精神和无私奉献精神，帮助小学生扣好人生第一粒扣子。坚持建设性和批判性相统一的原则，把过去思政课教学内容只注重正面引导、缺乏反面警示的短板，弘扬社会主流价值观，批判错误思想观念，引导小学生用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

二、创新小学思政课教学方法

教学方法的创新是生动展现思政课教学内容的关键。摒弃过去思政课教学“填鸭式”、“满堂灌”、“注入式”的教学方法，将统一性和多样性、灌输性和启发性相结合，充分发挥教师的主导作用，真正体现学生的主体地位，实现主导性和主体性的统一。坚持统一性和多样性相统一的原则，在教学目标的落实、教学大纲的制定和教材的选用等方面保持统一性的同时，也应根据教学内容和教学条件、地方特色和学生特点，选择讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，采用微课、慕课和翻转课堂等丰富的新媒体教学手段，因地制宜、因时制宜、因材施教，让思政课充满活力。坚持灌输性和启发性相统一的原则，将口头灌输和文字灌输结合，在学生心灵埋下真善美的种子，将教师灌输和自我灌输结合，帮助师生共同实现教学目标，将普遍灌输和个别灌输结合，提高思政课的理论性与针对性。同时应进一步将理论灌输和问题启发相结合，“引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论”，真正培养小学生的理论品质和思维能力，将思政课打造为思想交锋的精神大餐。例如，在学习部编版四年级道德与法治上册《低碳生活每一天》一课时，以“红领巾爱学习网上主题队课”为线索，制作三分钟的短微课《争做环保小卫士》，将班上同学劳动的视频和照片插入到微课中，从而激发学生学习的热情和兴趣，提高了小学生学习的积极性、主动性和创造性。

三、创新小学思政课教学途径

教学途径的创新是思政课教学实现全员全程全方位育人的关键。革除过去思政课教学只停留于课堂教学的弊端，全面整合思政课的教育资源、全面优化思政课的育人环境，把思政小课堂与社会大课堂、思政课程与课程思政有效地衔接起来，有效提高思政课的实效性。坚持理论性和实践性相统一的原則，使小学生在课内外实践活动中真切体验思政课的理论魅力。通过开展小组讨论、主题演讲、读书体会、案例分析、辩论赛等课堂实践，加深小学生对理论知识的理解;结合清明节、端午节、重阳节、中秋节等节日特色和寓意开展节日文化教育，增强小学生的文化自信和民族自信;围绕五四运动纪念日、中国共产党建党日、中国人民抗日战争胜利纪念日、中华人民共和国成立纪念日、一二·九爱国运动纪念日开展各种纪念活动，培养小学生的爱国主义精神。坚持显性教育和隐性教育相统一的原则，将思政课教学与专业理论课教学相结合，以专业课理论增强思政课的针对性，以思政课理论发挥专业课的育人功能，实现全课程育人;将思政课教学与校园文化建设相结合，以校园文化建设来优化思政课的育人环境，以思政课教学促进校园文化建设，使校园焕发新活力、展现新气象，实现全方位育人;将思政课教学与学生日常行为规范相结合，在日常行为规范中深化思想政治教育，在思政课教学中规范学生的日常行为习惯，实现全程育人。例如，在学习部编版三年级道德与法治上册《心中的“110”》一课时，教师可以提前设定主题：如果在生活中遇到陌生人，你该怎么办？在教学中，教师分组安排学生排练话剧，就这一问题进行小组表演和讨论探究。把学生在生活中有可能遇到的情景带到课堂中来，培养学生的防范意识和能力，教师还可以进行提问：“同学们认为这几组同学的做法都是对的吗？”让学生畅所欲言。同时，还可以让学生做一张小小安全卡，全班一起来评一评谁是班级中最厉害的安全员。在角色扮演和动手实践的过程中，学生既可以获得快乐，还可以充分体验“心中的110”是非常重要的，参与之后就会增强自己的防范意识，这样既丰富了教学，也促进了学生成长。

小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，遵循“八个相统一”推进新时代思政课改革创新，需要不断优化思政课教学途径、完善思政课教学内容和改进思政课教学方法，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，帮助小学生树立“四个意识”、坚定“四个自信”，培养时代新人。

基金项目：本文系漳州市“八个相统一”精品思政课专项课题“小学思政课教学坚持‘八个相统一的研究”（立项批准号szk202007）的研究成果。22179FC7-D730-4AB5-B0AC-5BAC5A4F2577