材料作文“边界感”导写

张浩森

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人认为：“‘行有所止，言有所界’，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。”

对此，你怎么看？请写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考。

写作指导

材料以“边界”为关键词，考查考生的辩证思维能力，引导考生思考成长中的做人和发展中学习创新的问题。对考生个人修养和个人成长而言，要有“边界意识”，即“规则意识”，在公共场合要规范言行、尊重他人;要保持人与人之间、人与法规之间、人与自然之间的合理边界;同时不管是个人学习还是国家发展，都要敢于打破边界（壁垒），融合发展。比如世界有了互聯网，世界变成地球村;中国有“互联网+”，实现了弯道超车等。

参考立意

1.行有所止，言有所界：做人要守住边界;边界感是一个人最好的修养;树立边界感，遵守规则。

2.融而后通，破而后立：多向融合，创造更大价值;打破边界，融合发展;莫让边界成为发展的束缚。

3.综合立意：做人守住边界，做事要打破边界;破而后立，收获成长。

例文

破而后立，收获成长

河北省曲阳永宁中学  刘歌

一粒种子，只有打破土壤的边界，才能向阳而生，肆意生长。而人世间的世俗的观念，庸众的褒贬都在我们身后竖立起一座座高墙，要想不困顿其中，就应该勇敢地打破边界，破而后立，收获成长。

凤凰涅槃，于困顿中破而后立，获得新生。

“我要扼住命运的喉咙。”疾病的疼痛未能限制贝多芬蓬勃的生命力，他打破失聪的障碍，终立于音乐之巅;当中华民族国运衰微之时，是实行君主立宪制度，还是实行民主共和制度？仁人志士在迷雾中求索，在无数次碰壁之后，中国共产党带领人民打破思维的桎梏，力挽狂澜，破而后立，建立了人民当家做主的新中国，走出了一条中国特色社会主义道路，冲破重重阻隔，将复兴之路走宽走好，共圆中国梦。历史告诉我们，不要怕困顿的边界，只要敢于打破它，边界的那一边就是璀璨花开。

融而后通，于探索中破而后立，置之死地而后生。

背河而阵乃兵家大忌，但韩信放手一搏，“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，他敢于突破惯性思维，以背水一战赢得了胜利，展现破而后立的大家风范;“科学研究不应设禁区。”屠呦呦如是说，她在中医药学的伟大宝库中寻觅到瑰宝，把奇异的中医药献给了全世界，疟疾患者因此保全了性命，打破了世界对中医的误解;遗传学家不相信种植杂交水稻的可行性，但袁隆平敢于挑战权威，他相信一切皆有可能，突破了固有思维，于无数次实验中成功培育高产水稻，圆了自己的禾下梦。科学无界限，只有多向融合，破而后立，打破边界，才能更好地促进新事物的发展。我们要敢于做破壁少年，以无畏的勇气与足够的底气，打破边界，破而后立。

奥黛丽·赫本曾言：“没有什么事情是不可能的，不可能的意思是：不，可能。”少年自有少年狂，在追梦路上，我们应以一往无前的勇气，冲破边界的束缚，砥砺前行。用智慧的、实干的、创新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包容、开放多元的种子，聚集破而后立的力量。

希望你我像种子一样，能够打破边界的束缚，收获成长，成为栋梁。

评点：结构清晰，一目了然。考生采用了观点独立成段：“凤凰涅槃，于困顿中破而后立，获得新生。”“融而后通，于探索中破而后立，置之死地而后生。”让阅卷教师在短时间内迅速了解行文的思路，而清晰的思路无疑是得高分的一大法宝。

论据丰富，论证有力。考生积累了大量的素材，有百年大党、韩信、贝多芬、屠呦呦、袁隆平——丰富的材料有力支撑了论点，增强了论证的说服力。

语言流畅，典雅大气。文章多引用名言警句和比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章文采斐然。

（编辑：李跃）