持续的陶醉，抑或是理智的狂热

乐耳

2022年高考作文备考金题

阅读下面的文字，根据要求作文。

青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。——圣堤布福

青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

名师题解

本道试题在审题立意时应突破三重关卡。

第一重是对材料一内涵的理解，材料一的关键词是“太放纵”与“太节制”。两者皆指向人生态度，前者是本能失控，后者是严控本能。“失去心灵的滋润”是比喻，指出“太放纵”的结果是人性的缺失，人同“走兽”;“死脑筋”指出“太节制”的结果是思维僵化。

第二重是对材料二内涵的理解。材料二的关键词是“持续的陶醉”与“理智的狂热”，两者皆指向青春的本质特征，前者是本能，后者是对青春的期许。“持续的陶醉”是因为青春是人的一生中最美好的一段岁月，人们可以感受到生命的诸般美好，诸如力量、激情、干劲等;“理智的狂热”是因为青春岁月是人最应该奋斗的时光，人应该趁这段岁月实现自己的人生价值。

第三重是写作要求中的“综合”，即写作者应权衡、比较两则材料的内涵。对于多则材料，视情况或叠加内涵，或寻求共同点，或找出分歧点。本道题适宜采用叠加的方式，具体立意角度如下。

立意方向

角度一：观照本能，做清醒的青年人。青年人须知道自己该做什么，不该做什么，这是青春走向正途的必有态度。青年人应有积极调整自我的意识，将自己的青春岁月调整到“恰到好处”，如此才能“持续的陶醉”。

角度二：观照本能，思维方式戒僵化。青年人的心智还不成熟，应对世界并无经验，一些青年人因此而不敢突破自我，思考问题多循老法。然而世界是变化的，青年人应相信自己的理智，多多尝试。

角度三：怀抱激情，提升修养。青春岁月得有理智，更需有激情，以此驱动自己，取得大的成绩。然而更为重要的是要提升自我的内在修养，健全自己的人格与养成美好的品质。

素材及点拨

“傻子”皇甫謐的悔悟

皇甫谧，魏晋年间人，是西晋著名的学者和医学家。皇甫谧小的时候玩劣异常，被村子里的人称为“小霸王”。一次，他将同窗家的枣树的树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他，都不理他了。他到了二十岁还不好好学习，终日无节制地游荡，有的人以为他是傻子。后来在婶婶的教育下，皇甫谧终于浪子回头，发愤读书，成为了一个有用的人。

素材点拨：这段耐人寻味的故事可以用来阐述“转换注意力”和“专注”的辩证关系。专心致志而获得成功，想入非非而遭遇失败。当然能否做到专注有时候还需要外在力量的激发，一如皇甫谧的婶婶对他所做的一样。

浙大闪光女孩黄玥

黄玥，临床医学在读博士。四年本科生涯，她是国家奖学金、浙江大学优秀学生一等奖学金、省政府奖学金、王老吉奖学金的坐拥者，是专业排名前五的闪光存在。她作为本科生参与多项博士课题研究，以共同作者身份在SCI期刊上发表论文。

一切看似毫不费力，背后却是简单又不简单的努力：每天早晨6点起床背单词，晚上9点下晚课后依然留在教室自习，直至保安大哥来教室“赶人”，黄玥才肯离开。回到寝室后，她又常常背单词到12点多，最狠的时候每天能背500个。黄玥相信，“花的时间和最后得到成果一定是成正比的。”

自信常在，困难也从不会缺席，一些学科比如神经解剖学细致庞杂的抽象知识也曾让黄玥不知所措。但是，她并不认输，通过一遍又一遍地手画神经结构，终于攻克了这个难题。

素材点拨：黄玥对自己的“狠”是认真、专注的体现，持有这两种态度的人，做事情当然不会虚头巴脑，对于认定的事情，他们必定会钻出个“所以然”来，毛主席说得形象：“世上无难事，只怕有心人”。而从实现人生价值这一层面来看，真正有所成就的人都是具备这两种态度的，一如屡获佳绩的黄玥。

素材演练

行走在“张”“弛”之间

江苏省盐城市大冈中学 蔡艳林

青春年华是美好的，拉罗什富科甚至作出这样的赞美：“青春是一种持续的陶醉”。但凡事过犹不及，陶醉得过了头就成了“醉生梦死”，人生也就此黯淡无光了，所以，拉罗什富科又指出：“青春是理智的狂热”。由此来看，青春年华该理智地度过。

何为“理智地度过”？

其必曰：有张有弛。圣堤布福曾说，青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋，其论实合张弛之道。

所谓“张”，即“紧”，人呈努力状态，意味着青年人应磨砺自我、提升自我。其理由有三：其一为生理使然。青春年华正是人的体能爆发期，或者说“精力充沛期”，所以，很多人趁年轻涉足了很多领域，进而成为“多面手”。比如翻译家傅雷在青年时期涉足古今中外的文学、绘画、音乐等多个领域，最终成为世人眼中的“翻译家、作家、教育家、美术评论家”。其二为客观规律使然。人要有所成，必定要累积寸功，正所谓“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。宝贵的青春年华自该成为“累积”的黄金时期，发明家史蒂芬孙看得透彻，他说：“青春期完全是搜索的大好时光。”他所讲的“搜索”实际上就是“博学”，也就是累积。其三为使命担当。青年一代是国家各项事业的接班人，唯有茁壮成长才能挑起国家的大梁，习近平总书记号召中国青年：“新时代中国青年要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。”

所谓“弛”，即“松”，人呈闲适状态，意味着青年人拥抱生活、享受生活。其理由有二：其一为顺乎人性。人的天性中有着探索世界的成分，作家曹文轩说得透彻：人会在闯荡世界之中获得生命的快感，或满足按捺不住的虚荣心。换句话说，人乐意投入生活。其二，有“弛”才会让“张”更有力度，个中道理在于让人保持积极的心态，而积极的心态又能促使人干好事业，由此及彼，“张”与“弛”构成良性循环，推动人向好发展。2021年诺贝尔奖首奖获得者阿登·帕塔普蒂安即给世人做好了“弛”的表率：他在科研之余懂得享受生活，他会用心地学做芝士蛋糕，尝试着做新式披萨，媒体形容“与精彩的科技事业一样，他的业余生活同样丰富，这是一个很有生活热情的人”。在我看来，阿登·帕塔普蒂安是真正融入这个世界的人。

天行有常，做一个在“张”“弛”之间灵活行走的人，必将收获世界美好的馈赠！

评点：文章从“青春年华是美好的”切入，然后援引拉罗什富科的话语，在辩证中推出文章中心议题——何为“理智地度过”？主体在设问的基础上下推，采用了大并列小果因的行文顺序，逻辑清晰，结构清楚;在论证的过程中，作者大体遵循先界定——后诠释——再作结的顺序，思路畅然。文章为如何有序说理提供了有益的借鉴。

（编辑：关晓星）