新时代大学生教育管理工作的创新与完善策略

沈宇洋 董子贤

摘  要：在高校教育管理的系列工作中，对于大学生群体的管理是至关重要且难度系数较高的一项工作，时代的发展使得传统模式的对大学生的管理工作制定的相关制度，适用性越来越低，为了顺应时代的发展，更加高校的进行大学生的教育管理工作，教育工作者需要不断创新，结合时代发展的特征，进一步的完善新时代环境下的对大学生的教育管理工作的相关制度，使得高校制定的相关管理条例更加适用于这一代大学生的现状。

关键词：大学生教育;学生教育管理工作;创新策略

引言：对于大学生的教育管理工作是高校所有工作中的重点内容之一，时代的进步对新一代大学生的思想观念带来了全新的影响，他们相比老一代更加有自己的思维，这样的情况在使得学生可能具备更加好的未来的同时，也对高校中大学生的教育管理工作带来了全新的挑战，老旧的教育管理细则适用性的降低，意味着教师们需要结合当前学生的具体情况，不断的对大学生的教育管理相关的工作进行调整和改革，最大限度的增强对大学生教育管理的工作效率。

一、当今大学生群体特征

进入大学进行学习的学生各方面基础差距明显现在的大学生由于交通方便，学生会按照自身发展的需求选择任意城市的大学，这就导致了同一所高校内的大学生来自全国各地，学生的生源地不同也就意味着学生从小成长的各方面基础都不同，皆有着较大的差距，例如在之前学段接触的教育管理模式的差距、学生家庭的经济条件的差距等等，这些差距会导致学生在对学校开展的教育管理的工作中呈现出不同的态度，有的同学之前的学校管理较为松散，对于这些同学而言可能导致因不习惯新的管理制度，导致学生产生抵触甚至反抗的心理;有的同学高中阶段所在学校采用较为严格的教育管理模式甚至部分同学的高中学校是军事化的管理制度，对于这些同学而言，大学的教育管理制度可能反而更加的轻松，容易让人接受，这方面的差距就导致高校需要选取一个折中且有效的教育管理方案，力求让更多同学适应。并且大学生之间的家庭经济情况也有较大的差别，家庭情况好的学生可能出现过于骄傲，不服从管理等等行为，家庭条件差的同学则可能出现过于自卑，不愿展示自己等消极情况，并且现代社会的发展对人才的要求逐渐提升，学生的学习压力，经济压力以及就业压力等越发明显，这些较为极端的态度和情绪以及大学生普遍出现的压力过载的情况都可能对学生产生心理方面的问题，面对不同学生基础情况所产生的种种问题都是教育工作者在进行教育管理相关规定的制定时需要注意的。

二、新时期大学生教育管理创新与完善策略

1、注重以学生为中心的教育管理

以人为本的观念随着新的教育指导思想的颁布在教育行业中体现越发显著，在高校的各项教育管理工作的进行中，也需要注重以人为本，也就是要以大学生为中心，以此开展大学生教育管理工作，应充分体现以学生为中心，结合当代大学生成长特点与成才规律，真正做到尊重学生、爱护学生，发挥学生教育管理主体性地位，改变学生被管理的地位。在进行规定的制定时，首先考虑对大学生的影响作用是否足够积极正面，避免不良的管理模式引起学生抵触的同时对学生的心理健康和身体健康造成影响，需要充分的考虑学生群体的感受。因此教师需要在学生初入校园时，充分的了解学生的各方面的基础情况，了解他们生活学习各方面的需求和希望，以此为基础的对学生现有的教育管理体系进行修正改革，在实验中改变在改变中实践，以这样的形式实现新时期的高校大学生的教育管理制度的完善。使得大学生能够在校园中更加舒适规律的进行学习和生活，为大学校园营造更加适合学生发展的优质氛围，让学生感受到受到了学校和教师的关心和重视，让不同基础情况的学生有相同的学习的感受。

2、关注大学生心理健康状态

传统的高校的大学生的教育管理工作中，更多的是关注学生的知识技能的发展情况，相关规定的制定也是更多的为了约束学生的行为，避免不良情况的发生，在当今社会，新时期的背景下，传统的教育管理已经无法实现对学生各方面的管理了。时代的快速发展为学生的发展带来更多可能性的同时也为大学生们带来了更多的压力和负担，大学作为校园和社会的过渡阶段，学生能感受到的压力也就越发的明显，因此，大学生的心理健康问题成为了普遍存在的现象，对于大学生心理健康状态的关注和引导也成为了高校大学生教育管理工作中的新的重点。大学生心理问题频发对大学生的综合发展情况造成了较为严重的影响，更甚者，会对大學生的身体健康甚至生命造成威胁。因此新时代下，高校对于大学生的教育管理工作的进行应该从传统的基础的对学生行为的约束和对学生身体健康发展的关注，现如今还需要深入到学生的内心，关注学生的心理发展情况，采用一定的方法帮助学生解决受各方面因素影响造成的心理健康问题。

例如在高校内聘请专业心理教师，分别在刚入校和即将毕业的两个阶段为学生开设心理课程，帮助学生进行心理疏导，帮助学生走出思维的死角。高校还可以在校园内设立单独的心理咨询师，聘请专业的心理咨询师，帮助学生在出现轻微的心理问题时及时的进行处理，防止学生心理健康问题的恶化…学生健康的体魄和积极的心理状态才是学生发展的基础，高校相关工作的创新和完善都需要充分关注学生的心理健康问题，在学校的重视和帮助引导下，实现对学生的心理健康的保驾护航。

结束语：

综上所述，现代社会的大学生的教育管理工作的创新和完善，需要教师和学校对这一批的大学生的种种特征进行分析和研究，从而找出他们与以往其他大学生的差距，找到了明显的差距，对于教育管理工作的创新才有计可施。并且要善于结合学生群体出现的问题，发现现有制度中的遗漏的内容比如学生的心理健康问题。尽可能的找出更多的管理工作中遗漏的问题，才能更好的完善新时代的大学生教育管理的工作。

参考文献：

[1]王穆平.新时代大学生教育管理工作的模式创新[J].劳动保障世界，2019（35）：71.

[2]赵春霞.论新时代大学生教育管理工作的模式创新[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（08）：7-9.

[3]刘海平.新时代大学生教育管理工作的创新与完善策略[J].智库时代，2019（32）：50+56.

作者简介：

沈宇洋（2002-），男，汉，四川省阆中市，本科，研究方向：思想政治教育

董子贤（2001-），男，汉，重庆市，大专，研究方向：汽车制造与装配