课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的路径探析

陈远梅

摘 要：随着人们生活水平条件的提高，对于幼儿园而言，现在教学不单单是指教师按照提前准备好的教案在固定的场所进行演讲，相比于过去目前的教学活动被赋予了更加丰富的含义，比如近年来很多幼儿园都将民间传统游戏融入到日常教学中，并且随着时代的发展和社会的进步这种现象越来越多，这足以说明现在的教学形式已然离不开游戏教学。因此，本文主要探讨在课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的路径探析，希望能够通过对相关数据和文献的分析探讨出进一步提高我国幼儿园教学效率的策略，从而促进幼儿的健康快乐成长。

关键词：课程游戏化 户外游戏 幼儿园

根据科学研究结果显示，适当的活动可以提高大脑的活跃度，促进大脑吸收养分从而帮助学生更好地集中注意力，提高学习效率。而对于幼儿而言，将课程形式游戏化就等同于高效率的劳逸结合，同时还不会让幼儿过度贪玩，可谓是一举两得。同时幼儿由于年纪较小心智不成熟、天性活泼好动所以常常会被一些有趣的事情吸引注意力，而对于这个年纪的幼儿而言，相比于网络和手机上的奇闻异事反而更会被现实生活中的运动所吸引，因此教师也可以利用幼儿的这个特性，打造户外自主游戏课程，充分吸引幼儿的注意力，以此来利用活动促进幼儿的均衡发展。同时一名幼教工作者必须要做的就是实时跟进现代教育新理念，学习网络新知识，不断丰富和提高自己的工作经验以及工作素养来丰富教学活动各个环节，立志于带给幼儿更好的活动体验，这样才能从根本上达到教育的目的。

1、幼儿园户外自主游戏的价值

1.1提升幼儿的身体素质

通常我们口中的幼儿阶段指的是3～6岁期间的成长期，而处在这个时期的孩子是身体发育的好时机，所以对这个时期的幼儿身体素养的培养是有非常重要的意义的。而幼儿园又作为幼儿在日常生活中接触最多的一个场所，所以只要能够提高幼儿园的户外活动课程效率，那么就可以在很大程度加强幼儿的身体素质。为了达到这个目的，教师就可以在其他课程中融入课外活动元素，甚至还可以以比赛的形式来活跃活动氛围，帮助幼儿进一步融入课程中。

1.2促进幼儿的全面发展

首先户外游戏多多少少是具备一定的运动性质的，因此幼儿在参与游戏的过程中四肢可以得到锻炼;同时户外游戏也不像简单的长跑、短跑动作单一固定，是非常考验幼儿的肢体协调性的，有时候还会考验幼儿的智力和决策能力，因此将户外游戏融入到课程内容中不仅加强提高幼儿的身体素质，同时也促进了幼儿的智力发展。比如常见的户外游戏跳格子和捉迷藏，这两个无论哪一个都不单单只考验幼儿的体力，首先幼儿必须要熟知游戏规则，其次幼儿还要去想方设法地在有规则的前提下获得胜利，因此也会考验幼儿的大局观，这些都说明在课程中添加户外游戏活动可以促进幼儿的全面发展。

2、课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的组织策略分析

2.1丰富材料投放

小孩子都喜欢亮晶晶且稀奇古怪的东西，因此教师可以在进行户外游戏活动时增加游戏道具以此来吸引幼儿的注意力，当然，教师在投放道具时一定要秉持以下几点原则：首先是要保证道具的安全性，要保证这些道具无法伤到幼儿才可以使用，如果遇到一些例如带有尖角的道具就尽量避免使用。其次这些道具一定要符合幼儿的心理年龄特征。比如教师可以选择一些当前热播的动画片或者人气动漫角色的卡片儿来带领幼儿完成活动，同时教师还要根据每个幼儿不同的特性专门制定一些特殊的道具以此满足每个幼儿的心理需求。

比如教师在教幼儿一些简单的水果英文单词时就可以你用游戏的形式辅助完成教学任务。教师可以先用卡片带领幼儿认识单词，在确定幼儿已经熟悉了之后再带他们进行户外游戏活动。比如可以将卡片贴在每个幼儿的头上，而卡片上的水果则是代表了幼儿目前的身份，由教师说出需要蹲下的水果英文单词，而幼儿需要在教师说出单词之后迅速做出反应，否則就会被淘汰出局。通过这样的方式不仅能够巩固幼儿的学识，同时幼儿在做游戏的过程中也可以锻炼自身的反应力与身体素质，从而得到全面的发展。

2.2在自主游戏中开发幼儿的创造力

无论是对于个人、社会甚至是国家而言，创新都是必不可少的因素。尤其是对于现在的人们，创新不仅为他们带来了可观的收入，同时也带来了更加便利的生活。而如果家长和教师在幼儿小时候就注重培养他们创新思维，这将会对幼儿之后融入社会带来正面积极作用。因此教师在进行户外游戏活动时可以多多开发自主游戏，甚至也可以让幼儿参与到游戏开发的过程当中，通过这样的方式可以很好地锻炼幼儿的个人能力。

比如教师在进行绘画课程的教学时就可以举办相关的绘画比赛，同时为了加强幼儿户外活动参与度，教师可以将绘画的工具小小的变革一下。不同于以往用蜡笔或者铅笔来绘画，教师可以要求幼儿在外寻找各种物品来拼凑图案，比如树叶、小花或者石头等等。通过这样的方式不仅让幼儿进一步感受到大自然的魅力，同时也让幼儿参与了户外活动，加强了幼儿的身体素质的同时也创新了幼儿的思维。

总结

总而言之，游戏化课程已经成为了目前幼儿园教学的大趋势，因此现在幼儿园和教师唯一能够做的事情就是加强户外游戏教学效率，提高自身能力以此来帮助幼儿学习到更多的知识。教师首先需要认识户外游戏课程的重要意义，在游戏活动中丰富材料以此来吸引幼儿的注意力，同时开发幼儿的创造力为目的诱导幼儿完成游戏，相信通过这样的方式可以使幼儿得到一定程度的成长和发展。

参考文献

[1]胡菲.纸牌游戏如何与课程结合实施的研究[J].当代家庭教育，2020（16）

[2]沈依伦.谈课程游戏化与区域游戏的有机融合[J].当代家庭教育，2022（09）

[3]刘静贤.探析课程游戏化背景下班级区域游戏创建的路径[J].考试周刊，2020（71）