新时期中职电子电工专业教学有效性探索

舒建海

摘 要：在当前阶段的社会发展中，我国教育事业早已呈现出多元化的态势，对于各类人才的需求也在不断地提升，基于实际社会调查研究发展，现阶段对于电子电工专业人才的需求量较高。这就需要中职院校加强对电子电工专业的重视程度，为社会的发展培养更多专业性电子电工人才，以更好地满足学生的就业需求，顺应社会发展的需要。尽管当前社会各界对电子电工人才需求量较高，但是在我国中职院校的电子电工专业教学工作中，仍存在着较多的问题尚未得到解决，亟需更为全面优化专业教学体系，更好地顺应时代发展要求，帮助更多的中职生顺利就业。

关键词：中职;电子电工;有效性;方法策略

在当前信息化时代背景下，对于各类电子专业的人才需求不断加重，众多中职院校作为培养专业技能型人才的基地，应当为社会培养更多具备高素质的电子电工专业人才，以此展现中职教育工作的价值，顺应时代发展的步伐，为社会的发展提供更多专业性人才。长久以来，中职院校深受传统教学理念的影响，教学方式较为固化单一，教学氛围十分沉闷，缺乏科学的教学方式及教学思维。在这种学习环境中，学生很难有所收获。基于此，广大中职院校教师应当不断总结和反思，结合学生自身发展要求和电子电工专业建设需求，不断创新教学路径，以此培养更多高水平的人才。

一、注重理论和实践相结合

开展电子电工专业教育工作的主要目的，便是使学生学习到真正的涉电类技术，并在社会生活中更好的以此为生，因此，在开展电子电工专业课程教学实践工作中，教师除了要注重学生对理论知识的掌握，更要帮助学生不断强化自身实践能力，只有将实践与理论相结合，才能确保学生自身能力的提升。但是，在实际教学工作中，一些教师仅仅看重理论知识的教学工作，关注学生对理论知识的掌握。而倘若只是一味地向学生灌输理论知识，就会导致学生在学习完知识以后，难以运用于实际生活，更难以满足当前社会用人单位对专业人才的要求。

为此，中职电子电工专业教师应当切实肩负起实践教育的责任，将理论知识与实践活动相结合，帮助学生得以在掌握电子电工专业知识以后，可以有效地运用于生活，并对这一专业课程具有更深层次的理解。而在带领学生解决实际电路问题时，教师也可以为学生设计相应的情景，引导学生开展电路设计，并对学生的设计内容进行科学性分析，从而增强学生的实践能力。

二、明确中职专业教学目标

随着当前中职教育事业的不断发展，中职电子电工专业也面临着改革与优化，教师应当切实优化课程体系，融合现阶段国家教育部门所倡导的方针政策，并对现阶段各个企业用人单位的职业需求进行全面研究，为學生制定更为科学、全面的知识体系，明确课堂教学目标。

在以往的电子电工教育教学工作中，课程体系十分混乱，学科与学科之间具有较为显著的鸿沟，这一问题严重阻碍中职专业课程的整体性融合，同时一些中职教师的教学方式较为传统固化，对人才培养的专业程度不够。在当前教育教学体制改革优化的背景下，教师应当积极构建完整的电子电工专业课程体系，以此增强课程之间的融合性，确保专业教育工作及教学内容更为科学完整，以此实现对学生学习能力的提升。而若想合理优化课程体系结构，首先教师需要明确电子电工专业教学目标，只有这样才能基于学生实际学习情况着手，契合学生的实际学习需求，开展更为科学合理的课堂教学活动。

三、创新电子电工专业教法

在当前社会不断发展、科技水平不断提升的时代背景下，一些信息技术早已融入到人们的日常生活当中，这也使得电子电工专业在不断地更新与优化，社会各界以及相应的企业用人单位也对相关电子电工专业人才提出了全新的要求和更高的岗位标准。为了更好地使中职院校电子电工专业顺应当前时代发展要求，学校及教师应当切实深入专业核心，展开研究与思考，不断创新课堂教学模式，将电子电工专业与当前时代科技相融合，利用更为新颖的方式增强课堂教学质量与效率，借此增强学生对专业知识的学习热情。

比如，在课堂教学实践工作中，教师便可以将学生划分为各个学习小组，并面向所有学习小组提出相应的问题，以此引导学生在课堂学习的过程中主动展开问题思考，并在合作探究的过程中完成既定的学习任务，这样不仅能够有效调动学生的学习热情，更能使课堂教学内容展现出较强的趣味性，以此活跃课堂学习氛围，实现学生与学生、教师与学生之间的积极沟通。不管何种专业的学习，都应当是一种相互借鉴、相互学习、相互帮助的过程，这样才能使学生取长补短，不断利用他人的经验完善自我，深入了解该专业中的相关知识，为自身未来的从业发展奠定坚实基础。

简要而言，中职电子电工专业教学工作应当基于对综合型人才培养为目标，在实际教学过程中注重对学生实践能力的培养，强化学生的创新思维和创新能力。因此，中职专业教师应当切实落实对课程体系的优化工作，更要为学生营造良好的学习氛围，注重学生技能的培养，为学生未来的成长发展夯实基础。

参考文献

[1] 张晶鑫. 中职电子电工专业课程改革探究[J]. 卷宗，2018（1）：185.

[2] 王光伟. 中职电子电工专业教学的有效性[J]. 人文之友，2018（5）：88.