我的座右铭

在成長的路上，我牢记着一条座右铭——“有前进的车轮，就有坦荡的大道；有攀登的足迹，就有闪光的目标。”这条座右铭，一直给我力量，让我看到光明，遇见更好的自己。

在上大学期间，我几乎每天中午都没有休息过，别人在午睡，我却在扎扎实实地苦练语言文字基本功。“必须拿一个品学兼优的奖励”，我在心里暗暗给自己鼓劲，定下一个努力的目标。我静坐桌前，耐得住一腔寂寞，在笔记本上记录着自己的奋斗历程。

大学毕业后，为提高自己的业务能力，我自学计算机专业。当时，我任教的学校，多媒体教学技术还很落后。为了激发学生的学习兴趣，我将自己的电脑搬进教室，以形象直观的教学方式，向学生展示现代化的技术。电脑走进课堂，我算是开了先例，走在了别人的前面。

随着语文课程改革的深入，我意识到现代教育技术必将发挥更重要的育人功能。于是，我潜心研究多媒体技术，从硬件的配置到软件的安装，从具体的文档演示，到大众化课件的制作，我乐此不疲，用心研究。一分耕耘，一分收获。我熟练地掌握了多媒体教学技术，上了公开课，展示现代教育技术，赢得了同事们的赞许。

掌握现代教育理念，是时代对教师的要求。仅仅具备这个条件，还远远不足以让学生亲近我。我觉得要让学生愿意走近我，我与人交流的方式就要与众不同。为此，我尝试与学生建立平等、和谐的关系。

“前一刻，我还在为挨英语老师的批评而闷闷不乐，听了梁老师的讲述，我开心地笑了。梁老师说他在念中学时特顽皮，夏天的一个中午，他和他的一个同学在教室前玩羽毛球，一不留意，将羽毛球投到了房上。他上房去拿羽毛球时，不巧被校长发现了。结果校长罚他晒了一中午的太阳。因此，黑色素便沉淀在脸上，从此，他便成了‘黑面孔。尽管如此，他每天依然满面春风，给我们带来快乐。我们都很喜欢他，也愿意走近他。”这是学生在他的周记里写的话，我至今还记得。

幽默、风趣，闪烁着智慧的语言使我的课堂总是充满笑声。讲解重点知识时，我会语重心长地叮嘱学生要牢记这个知识点；有时候我也会轻松地讲一遍，然后让学生重复一遍我的话语，学生自然不敢懈怠，因为回答不了老师的问题，就会当众出丑，这太让人难为情了。有人上课注意力不集中时，我就会善意地提醒：“对面的孩子看过来，这边的讲解很精彩。”

我鼓励学生一定要独立思考，多提问题。我常常对学生说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”我讲课的方法力求灵活，语言力求简洁，把关键的问题留给学生去解决，把学习的主动权还给学生。

“抚桃李，不求名扬天下；育芬芳，只愿花满校园。”在工作中，我用实际行动诠释“学而不厌，诲人不倦”的理念。幽默、独特的语言，折射出我对教师这一职业的热爱，对学生的爱护。有的学生说：“梁老师的眼睛会说话，当我们执迷不悟、思想滑坡时，他的眼睛会流露出失望的目光。有人在上课时搞小动作，不认真听课，他就用火眼金睛‘放电，触击你的灵魂，然后语重心长地用‘严肃+温和的语气说‘甚矣，汝之不惠。”

人们喜欢用蜡烛比喻老师，歌颂老师那种燃烧自己照亮别人的精神。可我，愿把自己比作灯泡，在自己不断充电的人生路上永远发光，照亮学生的前行之路。

“愿做沙石铺大路，愿做砖瓦筑高墙。”这是我对教育事业的庄严承诺。对以后的育人之路，我充满信心。

“有前进的车轮，就有坦荡的大道；有攀登的足迹，就有闪光的目标。”纵观我20年的教学生涯，我走过了一路风雨，搭建起一座连通理想与现实的桥梁。

[作者简介]

梁力航，小学语文高级教师，尊重学生个性发展，用心引领学生成长，是学生的良师益友。多次荣获省市级教育教学论文比赛一等奖；指导学生在各级报刊发表习作数百篇。

寄语《语文世界》小读者：

真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

——梁力航

2022-07-20