如何建设一个优秀的班集体

宋青玲

如何建立一个优秀的班集体是一个历久弥新的问题，班主任们在日常工作中要不断思考、扬弃、发展和创新。

一、了解学生是做好班主任工作的前提

接手一个班，千头万绪，可以从了解学生做起，这是做好班主任工作的前提。那么，我们该如何了解学生呢？

1.收集学生信息。搜集学生信息是一个最快了解学生基本情况的方法。班主任可以通过“金山表单”或“金山文档”等软件收集学生信息，设置的内容可以有：学生姓名、出生年月、户口所在地、详细到门牌号的家庭住址、爱好特长、家庭常住人口、家长姓名、家长手机号码等。

2.与前任教师沟通。前一任教师一般至少教了本班学生一学年，应比较熟悉、了解学生，可抽空跟他们进行沟通，了解本班班风，以及家庭情况比较特殊的学生或特殊家长等，并一一要做好记录，为后续班主任工作的开展做好准备。

二、注重班级文化建设

班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样“润物细无声”，能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情。

1.精心出好黑板报。黑板报是班级文化的一个重要展示，应定期更新，主题可根据学校要求或本班具体情况确定。

2.用心布置图书角。图书角是最有文化氣息的班级一角，能够营造出浓厚的阅读氛围。班主任要指定专门管理员，负责书籍的借阅登记、摆放、保洁等工作，让整个教室充满书香味，实现阅读育人的目的。

3.确立班歌。班歌是班级文化建设的一部分，能够起到激励学生积极上进的作用。班主任可以选择一首积极向上、能鼓励学生的歌曲作为班歌。

4.制定班规。班规也是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。班规不能太模糊，一定要细致明确，可结合评比进行加分和减分处理，再定期进行奖励或处罚，以此激发学生遵守班规的积极性和自觉性，由此达到用班规有效管理班级的目标。

三、培养一批得力班干部

班干部既是联系师生之间的桥梁和纽带，是班主任的左臂右膀，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质水平、作用发挥程度，对整个班级建设有着举足轻重的作用。班主任要本着公平公正的原则，挑选出能力较强的班干部队伍，并根据每个学生的特长安排工作。为了调动全班学生的积极性，还可以拿出一部分职位进行轮换，如值周班长、组长等。此外，班主任也要加强对班干部的培养教育，激发班干部的荣誉感、责任心与工作积极性。

四、建立良好的师生关系

良好的师生关系是做好班主任工作的又一重要方面。“亲其师，信其道”，学生只有亲近老师时，才愿意听从老师的管教。因此，班主任要做到严慈相济，既是学生引路人，又是学生的好朋友。

比如，很多老师喜欢对学生命令式说话，如果遇到学生犯错误，进行呵斥的更是大有人在。其实，这并不是一种明智的做法，教师应该把学生当成朋友一般，用平等的态度对待他们，哪怕他们做错了事情，也应温和地指出他们的错误。只有这样，学生才会把老师当朋友对待，从而喜欢老师，听从老师的教育。

五、做好家校沟通

班主任要经常通过校讯通、微信群、班小二、个人微信、电话、家访等途径，向家长汇报学生在学校的各种情况。同时也要鼓励家长经常向老师反馈孩子在家里的表现。教师和家长互相了解学生的家校表现，才能更加有针对性地引导、教育他们。

六、加强对特殊学生的关爱和教育

班主任经常会遇到一些特殊学生，如留守儿童、单亲家庭的学生等，如果不教育好这些学生，往往会影响整个班级的建设。因此，在接手一个班时，班主任就要加强对特殊学生的关爱和教育。比如这些特殊的学生往往有特殊的家庭情况，有其特殊的成长环境。班主任要多方了解这些学生的具体情况，并建立特殊学生档案，定期记录转化特殊学生的过程，及时总结教育效果，调整教育方案。

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