谈增加小学英语课堂趣味性的方法

孙梅

【摘要】充满趣味性的教学，可以提高学生的学习效率，吸引学生自主学习，达到良好的教学效果。小学阶段，学生往往活泼好动，教师要根据学生不同的个性，在教学中设计不同的趣味教学活动，来满足学生的兴趣，充实学生的知识。英语课堂教学中的趣味性活动，教师要考虑每一位学生在内，让每一位学生充分参与其中，带动起课堂的整体氛围来，达到英语教学的预测效果。本文就教师在实际英语教学中采用的方法，给出浅要分析探究。

【关键词】小学英语;趣味性;方法

【引言】趣味性的教学方式，能自然吸引学生好奇求知的眼睛，教师要对课堂氛围有合理把控，让英语课堂生动起来。为了提高学生英语素养，在进行趣味性教學时，教师要对教学内容划分重点，穿插趣味针对训练，逐个点击破教学突破。教师针对学生的薄弱处，比如提高学生的英语单词基础，对单词进行趣味性记忆理解教学等。教学也要结合实际，单词可以从生活中的事物引起，牵一发拓展其他，使教学网络拓展开，为学生梳理联想的脉络，建立起联系，达到趣味教学的目的。

一、开展单词趣味性的教学

小学阶段，学生刚开始接触学习英语，学习母语之外的另一门语言，学生难免会产生畏难情绪，会找不到学习的方法，长期得不到鼓励看不到进步，学生就会继而产生消极懈怠情绪，不利于学生的成长。因此教师在学生刚接触英语时，就要紧抓学生的单词教学，单词对于英语的重要性不言而喻，学生学习不认识不熟悉的单词，也会有记不住不愿意学的情况，教师要及时采取趣味教学法，带领学生进行单词的学习。通过趣味教学法，增强学生学习单词的兴趣，也在学生集中注意力学习的过程中，加深了学生对单词的印象，能让学生记得更深刻，充分提高学习效果。

例如，湘少版小学英语三年级上册Unit 4 How old are you ？中，对于数字单词的教学，可以结合教材，教材中有十个小朋友围成一圈做游戏。教师可以将学生分组进行游戏教学，每个同学头顶上佩戴不同的数字，穿插学生们都玩过的游戏丢手绢。头顶上是一的同学先丢手绢，然后圈里的同学用英语从一数到十后，顶着一的同学随意丢在一个同学身后，和那个同学替换。那个同学开始出来丢手绢，圈内的同学这时从那个同学头上的数字开始数，依旧是数十个，再换下一个。学生连续玩几次后，就能对单词很熟悉了，也能在日常生活中灵活运用了。

二、开展互动游戏趣味教学

趣味性的英语教学过程中，往往伴随着游戏教学的出现，而且往往互动性越强的游戏，对学生学习效果的提升越明显。基于此，教师在教学中要结合教材内容，安排学生都能参与的，互动性强的趣味游戏，来锻炼学生的英语交流能力。这样学生在趣味性的实践活动中，就能很好的和同学互动练习英语，体现出英语互动交流的功能性，让学生在交流中思考怎样用英语表达自己的思考想法，在交流中完善对英语的认识和学习，达到更好的教学效果。

例如，湘少版小学英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon ？中，在Let's act的实际活动中，教师可以带领学生做互动游戏。教师提前准备好相应的教具，一个包含不同颜色的转盘，颜色要包含教材内容上的颜色，但不局限于此，也可以多拓展一些日常常用到的颜色。教师将转盘放置在黑板正中央，请一位同学上来问大家是什么颜色，同学们回答对应的颜色英文，训练学生对颜色的反应力，在实际练习交流中熟悉句型，熟悉对话。

三、开发趣味性习练作业

课后的习练对于英语的学习巩固很有必要，因此教师要为学生设置趣味性的合理作业，要通过习练作业，帮助学生快乐地掌握巩固每日所学的知识。教师可以设置多个选择性的趣味作业，让学生做学习的主人，自主挑选作业内容，自主性强的学生也可以选择都做，但教师要对选择做的同学一律给与表扬鼓励的态度，激发学生做作业的积极性。教师挑选好的作业给与特殊的表扬，比如给一个特殊的贴纸，或者在家长群匿名表扬等各种方式，促使学生下次更好的进步。

例如，湘少版小学英语四年级下册 Unit 7 Today is Saturday.中，教师可以让学生记录一周日记。通过用英语简单写日记的方式，一方面简单地记录学生的日常感受，另一方面在日常生活中培养学生对英语的兴趣习惯培养。教师还可以选择设置另一个可选作业，写一个想象中的周末，学生可以自由地写心中的周末，破除了现实的局限性，可以开发学生的创造性思考，扩大学生用英语单词的范围，学生所想即所写。

四、结束语

综上所述，趣味性教学在教学实践中很受学生欢迎，取得的教学效果也很显著，教师在实际操作中也很容易组织进行，是高效的英语课堂教学法。但是在进行教学时，教师也有需要注意的问题，要时刻关注学生的注意力是否集中，教师可以让学生更多参与进来，集中学生的注意力到趣味学习训练中来，达到良好的趣味教学目的。

【参考文献】[1]徐春玲混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究[D].曲阜师范大学，2008.

[2]许敏芳，如何培养小学生学习英语的兴趣[J].学生之友（小学版）（下），2011 （05）.