浅谈初中地理教学中的地图教学

李邵恒

摘要：随着新课改的推进，初中地理学科也越发受到关注，地图是初中地理教学的重要构成部分，熟悉应用地图不只能够协助学生了解地理空间分配状况，还能够帮助学生学习地理知识。本文将从初中地理教学现状出发，探讨合理运用地图教学的意义及如何高效应用地图教学，仅供学界参考。

关键词：初中地理;地图教学;有效运用

地理不仅具有学习意义，还有很强的现实意义，地理知识在现实生活中具着重要的作用，掌握地理知识能够提升学生的生活技能。地图作为一种教学手段，在初中地理教学中占据关键地位。应用地图开展教学活动具有明显的优点，如学习方式的可视性强，更加直观，地图覆盖面广泛等等。地图最大的好处是能够突破实践与空间的限制，让学生在绘图上清晰了解地理事物真实的空间分布，能够协助学生理解与记忆地理知识。

1初中地理教学现状

初中地理知识比较简单，涉及到的知识范围比较窄，老师还是以传统的教学方式为主。地图作为一种有效的学习工具，在初中教学中使用程度不是很高，大部分老师在高中的世界地理中才会重视地图的作用，训练同学们阅读和绘画地图的能力。同时由于地理在不少省份的中考中不属于考试范围，所以学校和老师对于地理课程的重视度比较低，学生的学习积极性也不是很高。但是伴随着新课程的改革，对于学生的综合能力提出了更高的要求，学校也开始改变应试的教学目标，加强了对于地理课程的重视。

2科学应用地图教学的意义

地理虽然属于文科，但是与其他科目相比，内容的逻辑性较强，所以单纯利用文字讲解不利于学生理解，还有可能降低学生的学习兴趣。地图能够通过更加生动的图像语言，将同一个区域内不同事物进行多维的表达，能够在给学生传授知识的同时培养学生的空间能力与思维能力。因此，地图教学能够增加课程的趣味性，培养同学们对于地理课程的兴趣，提高学生的积极性。在学习地理知识时，将文字和地图结合在一起，有利于加深同学们对于地理知识的理解，便于同学记忆。地理知识广泛，书本上的内容是有限的，因此老师在解读复杂的知识点时，要使用地图教学这一方法，可以降低课程难度，帮助学生快速理解和消化。同学们也能在阅读地图的过程中培养良好的学习习惯。

3在地理教学活动中如何有效运用地图教学

3.1培养学生对于地图教学的兴趣，提高学生的学习积极性

兴趣是学生最好的老师，有学者提出教学活动只有在让学生感觉到愉悦的状态下开展，才能让同学们享受受教育的过程。因此也可以说，教育本身不仅是为了让同学们学习知识，也是为了让学生在教学活动中获得成长与快乐在具体的教学过程中，老师可以在课堂的前5分钟对学生进行积极引导，帮助学生养成看地图的好习惯。比如说老师可以先提出一个问题：我们都知道我们南方一般是不会下雪的，这是为什么？南北方的分界线是在哪里？分界线上有哪些地形呢？提出问题之后将同学分成若干个小组，每个小组回答一个问题，在地图上找到自己的部分，这样不仅能够让同学们带着问题看地图，主动思考，也能加强同学们之间的互相交流。

3.2幫助学生掌握阅读地图的方法和技巧

地理课程的教学目标不仅要学生掌握地理知识，更重要的是让掌握学习地理的能力，首先在地理地图中，由于纸张的容量有限，所以大部分地形都是通过符号来代指的，因此学生要想看懂地图，首先要清晰地知道各种符号所代表的具体意义是什么，要掌握比例尺的相关知识。只有对于地图知识有一定程度的了解，才能对地图进行正确解码，学生才能更好地认识地理事物。图例主要包括界线符号、自然地理要素符号、人文地理要素符号等。学生在阅读地图之前，首先要对于地图类型有了解，这样才能够减少阅读障碍，进行针对性地学习。老师要让学生意识到，地图中的每一个要素都是非常重要的，在阅读地图时不能忽略任何一个要素，还要将所有的元素综合起来分析，才能得到问题的答案。如在阅读一个地区的农作物状况时，不仅要看地形，还要根据题中给出的经纬度判断气候和降水条件，还要分析农作物的生长周期，分析这里为什么适合种植这种农作物，得出结论。

3.3引导学生绘图，加深同学们对于地理知识的理解

初中地理教学中，描绘地图也是一项重要的练习，老师可以在教学活动中提高自己的绘图能力，也能把自己绘图的技巧传授给学生，帮助学生提高绘图的能力。新课程改革对于学生提出了更高的要求，学生不仅要在教学中丰富自己的知识，也要提高自己的动手能力和实践能力。通过绘图能够加深同学们对于地图知识的了解，形成更加深刻的影响。初中阶段的绘图老师可以先从一些简单基础的地图开始，比如说一个国家的简易地形图、地理成因图、农作物分配图等。可以根据文字提示画出地图，也可以把地图提供的信息整理成文字。

3.4尊重学生的主体地位，使用多样化的教学手段

信息技术丰富了教学的方式和手段，动态的地图展示能够帮助学生更加全面的了解地理知识，老师可以在多媒体设备上对一张地图进行多种维度的展示，这种教学手段更加直观，也能引起同学们的好奇心，让同学们无意识的环境中学习地理知识，提高自己的阅读地图能力。

4结语

综上所述，地图作为一种高效的教学方法已获得教师与学生的高度认可，在初中地理教学中有效运用地图教学能够将复杂的知识简单化，方便了学生的理解与记忆，也能够帮助学生开展有效的复习和预习活动。由此之外，还能够提升学生的分析能力，让学生对于地理知识形成更加直观的了解，加深学生对于地理知识的理解程度。教师在教学活动中要尊重学生的主体地位，调动学生课堂的热情，引导学生养成使用地图的习惯，让学生对于地理知识有全面的了解。

参考文献：

[1]刘敬波.手绘地图——初中地理课堂教学创新探究[J].读与写，2022（3）：178-180.20FA86C5-7136-499A-A670-AAA2F9CEACA8