做一名研究型的中职班主任

姜海杰

摘要：作为一名教师我心甘情愿的奉献我的真情与真爱，但面对我的学生我想说：爱，其实并不简单。大家都公认：爱好学生容易，爱差生难。可是作为中职教师的我们，对于当今的生源状况，我们无法选择爱的对象。如果说对好学生的爱是锦上添花，那么对差生的爱却更像是雪中送炭。我们在无怨无悔的做着送炭的工作。

关键词：学生心理 信任 尊重 耐心 适度

对班主任工作各位教師都有很深的了解和体会，说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要，更是实事求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。

当今的班主任所承担的角色已不再单一：在学校是科任教师，在班级是主任;在家庭是家长，是儿子，是媳妇;在社会是公民。有太多的责任、关系、交往、事务，有太多的任务要去完成，太多的问题要去解决。这其中也有很多的不平、不快、不安。要想让自己全身心地投入到班级管理的工作中来，必须学会从繁杂的事务中，从名利的洪流中，从种种的不快中解脱出来，把班级管理当成自己的一项事业，及时地调整好自己的心态，轻装上阵，职业教育的根本任务是造就高技能人才和高素质劳动者，因此，职业教育不仅要对学生进行专业技能教育，还担负着对学生进行职业道德教育和社会道德教育的重任。现阶段，中职学生普遍存在自我约束能力不强、自信心缺失、适应环境能力较弱等问题。中职班主任承担的责任重大。

一、对学生要尊重

我们要尊重学生个性的发展。进入我们学校的学生基本年龄在十六岁以上，学习，行为习惯基本已经固定，兴趣爱好也已形成，如果你想让他各方面在短期内都变得十分优秀，那可能最好的选择不是学校，而是整容中心或者产科病房。记得以前看一本书名为《哈佛女孩》的书，说的就是一个母亲教育女儿的成功案例，这个母亲她没有公认的聪明才智，没有大学讲师的睿智工作，她作为家长做的最特别的就是对孩子发展规律的尊重，让女儿在自己的生长轨迹上自由成长。她不像一般家长一样去逼迫着孩子参加各种兴趣小组，背书、作业……也不会一味盲目追求高分，但你能说她不望子成龙吗？不是的！只是她很聪明，更尊重了自然的规律。

每个孩子都有自己的兴趣爱好，有自己的特长，你要学会发现而不是盲目强加上去。孩子就像弹簧一样，你只能让他朝着自己固有的方向伸展，如果你硬把他拉拽到哪个方向去，要不就是弹回来，要不就是断掉，所以我们能做的就是尊重他的兴趣，给他一个引导支持，让他朝着自己的兴趣进军！在他失望时鼓励他，在他迷茫时给他提示，在他偶尔走错路时，拉他一把，也许这才是一个教导者所能做的。

二、对学生要信任

我们学校学生这个年纪正处于青春期，价值观出现偏差，行为出现问题是正常的，如何正确的看待和处理问题是经营师生关系的关键。记得有一次我班上的学生周五晚上给我打电话说其他班有人打他了，而且是无理由的，这个孩子之前有很多问题也会和别人打架，这时也许有些老师也许会习惯性的回答“是不是你又去惹事了，你真是不安分啊”等词来挫伤他向你坦白的积极性，我当时其实想这样说的。但从心理学角度考虑，作为他的班主任，他能主动给我打电话说这件事，我就应该相信他。于是我让他先别急，不要和对方正面冲突，有什么事等我来学校解决，同时联系那个班的班主任，沟通情况;给班上几个得力的班干部打电话，让他们控制住局面不能再引发后续冲突，后来还没到学校就接到电话说解决了，打人学生来道歉了，是他一时情绪不好。确定事情已经解决后，周一我又了解了详细情况后在班上公布了这件事，并对被打的这个学生能主动和我说这件事给予了表扬，对他能宽容的处理这次事件也给予了高度的评价，让班上其他同学在遇到类似事件时能采取恰当的解决方法。

三、 对学生要耐心

对待学生的错误时，我们应该耐心的去开导他们，急躁不是解决问题的办法，耐心将会得到意想不到的效果。在刚做班主任的时候，第一次遇到学生出现违规问题，那是刚开学一个礼拜，班上就有几个小孩被逮住抽烟。虽然我已千叮咛万嘱咐，他们这个年龄不可以抽烟，但结果孩子还是犯了，知道事情以后我很紧张，我像做错了事的孩子一样走进主任办公室，我以为会遭到主任一阵犀利的批评，但是令我意外的是主任没有批评我，而是鼓励我，告诉我如何处理，从主任办公室出来后我压抑住火气和学生畅谈开来，了解事情的经过，了解吸烟的原因。一开始，学生摆出一副我做错事了，要怎样随你的模样，我看着那孩子的模样很心疼，我想知道原因，想让他知道这是错的，老师为什么要批评他，希望他意识到错误以后不要再犯，于是我转变了态度，我和他谈心让他信任我，和他打开心扉，让他了解我的想法，结果我成功了，孩子告诉我那是他以往的恶习，他也想摆脱这样的生活，想让我帮助他，那一刻我真的很开心，从未有过的成就感油然而生。于是，从此以后我经常鼓励他，在他有突出表现时表扬他，给他制造展示自我的机会，结果他像我们预料中的一样茁壮成长，像禾苗给了养料一般，如今，一年下去，他已经成了各任课老师口中的好孩子，成了三好学生，告诉他这个消息，他非常高兴，我也替他开心。

新的时代，我们面对的学生情况和教育形势不断变化，做一名学习型、研究型班主任也成了时代对我们的热切呼唤。在班级管理工作中保持良好的心态，于班、于生、于己都是有利的。我们也会多一些快乐，少一些埋怨;多一些开心，少一些郁闷，我们的工作就真的会充满阳光。