紧扣核心概念，严密论证逻辑

向二勇

阅读下面的材料，根据要求写作。

“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”———《民国老课本》

“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。”———王安忆

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、紧扣核心概念，准确审题立意

这个作文题目由三部分构成：写作材料、写作引言和写作要求。

审题时，我们要将写作材料的两句话与下面的写作引言联系起来。“以上论述具有启示意义”，提示我们要将写作材料的两句话当作一个整体，寻找二者的共通之处。如果只看《民国老课本》的这句话，很可能将作文立意误判为“物质与精神”。其实，两句话指向的都是“有用”和“无用”这两个维度。第一句话借牛和羊的故事表达了对现实生活的看法，“吃草”意指“有用”，“看花”意指“无用”，隐喻生存与生活的关系。王安忆的话含蓄而优雅，道出了“无用”的独特魅力。“生活中”是一个大的范畴，可供选择的“無用”之事、“无用”之物非常丰富：比如下棋，看似无用，却可以锻炼思维；比如跳广场舞，看似无用，却能够促进健康。

写作引言提到“结合材料”，这就要求考生有身份意识、自我意识，围绕“有用”和“无用”的关系，辩证地展开分析。“体现你的感悟与思考”，提示考生要写出自己对“有用”和“无用”的真实感受、认知理解。我们可以写身边的“无用”之事、“无用”之物，也可以“精骛八极，心游万仞”，写对生活的理解。毋庸置疑，实用主义绝不应该成为当代青年唯一的价值追求。“无用之用”、诗意栖居，也不失为生活中一道亮丽的风景线。

写作要求中的“选准角度”，要予以重视。我们常常把“选准角度”和“选好角度”混为一谈，其实两者还是有区别的。选准角度，就是要选“中心角度”“重要角度”；选好角度，则是选择符合要求的角度即可。前者强调“准确”，立意角度一般只有一个；后者注重“完善”，立意角度可以有多个。这次作文题目的写作要求是“选准角度”，就是要整体观照材料中的两句话，选择一个最核心的角度，即“有用与无用”。

在写作过程中，紧扣核心概念、准确审题立意是重中之重。本次作文中，有考生错误立意为“取舍有道”“快慢有度”“换个视角看世界”“物质与精神”等，这是比较普遍的问题。因此，我们一定要注意正确审题、充分点题，做到精确立意。

二、合理谋篇布局，严密论证逻辑

除了审题立意，本次升格还要聚焦文章的谋篇布局与论证逻辑。清代戏曲理论家李渔曾对写作技法做出这样生动的譬喻：“工师之建宅亦然，基址初平，间架未立，先筹何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材，必已成局了然，始可挥斤运斧。”这要求我们在写文章时，一定要先进行整体规划，可以采用列提纲或者画思维导图的方式，并在行文中注意文章的起承转合、过渡衔接，抓住内在的逻辑联系，从而提升考场作文特别是议论文的整体性和严密性。

有用与无用

（标题虽然切题，但较为普通。题好文一半，要注意打磨文题。）

江苏省盱眙中学高三黄文旭

法国数学家勒内·托姆曾与人类学家探讨人类为何要保存火种。人类学家说：“为了御寒取暖，维系生存。”勒内·托姆却说：“为了欣赏灿烂的火花！”（缺少对这一导语的阐释。）

作家王安忆曾言：“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。”那么何谓有用，何谓无用？（缺少与上一段的衔接。）

我们常常将维系生存的有用之物比作面包，这是人在社会中立足的保障。或有人谓：若难以保证“面包”的供给，追求虚无缥缈的“水仙花”又有何意义呢？（只解释了“有用”，没有对“无用”进行说明。）

在许多人眼中，弹琴乃是无用的阳春白雪，是消遣之物。然而，魏晋名士嵇康赴刑前却选择用一曲《广陵散》昭示自己的高洁与风度。由此，我们不难看出，那些看似无用之事不仅能使个体的内在旨趣得以丰富，亦能使其生命境界得到提升。王维曾写道：“行到水穷处，坐看云起时。”如今，我们虽然没有宦海浮沉之忧扰，却也不妨为看云起，行到水穷。（要点出“有用”“无用”这样的关键词。）

无用之事不仅能够浸润个体的心灵，还可以推动人类文明进阶。在思想日趋多元的今天，科技与文化深度融合，一些“无用之物”相继面世。近两年，一款名为《江南百景图》的手游魅力“出圈”，不仅在国内收获大批年轻粉丝，还吸引了许多外国友人梦赴江南。由此可见，许多人眼中无用的手游亦可传递丰富的内涵，让青年树立传承传统文化的坚定信念，甚至让世界看到中国文化的价值与力量。（由个体到国家应该单独设置一个过渡段以凸显层次，用例也应更加妥帖有力。）

“无用”并非“无益”，“无用之用”也不仅仅局限于个体。我们应该觅得物质利益之外的真理，“为看云起”而“行到水穷”。沿人生之溪而行，拓展生命旨趣；沿时代大潮而行，追求精神真知。（段落开头需要加一个承接上文的短语或句子。）

如果人生为逆旅，我们这些行人既要掌好自己的舵，与生活中的苦难、逆境搏击，也不要忘记到水穷处看一看云起。因为，旅途本身已造就价值与意义。（结尾要点题。）

失误分析

1.题目过于平庸，要注重文题的雕琢。作文题目是文章的眼睛，“有用与无用”虽然切题，但并没有给人眼前一亮的感觉。

2.缺少对材料的阐释分析。例如文章第一段只是叙述了勒内·托姆与人类学家探讨人类为何要保存火种的故事，但没有分析故事与“有用”“无用”之间的关联。

3.在行文中没有强化点题，段与段之间缺乏逻辑关联，过渡衔接不自然。

升格建议

1.注重文题的打磨，在切题的同時，多一些感染力，多一些新意和亮色。

2.围绕文章中心，针对材料展开分析。

3.注意论点的明确和论证的逻辑。在行文中，要强化点题意识，恰当化用题目所给材料。更重要的是，要注意起承转合，做到思路清晰、层次分明。

行到水穷，为看云起

（标题化用王维《终南别业》中的“行到水穷处，坐看云起时”，很有诗意。“看云起”是无用之事的形象化表达。）

江苏省盱眙中学高三黄文旭

法国数学家勒内·托姆曾与人类学家探讨人类为何要保存火种。人类学家说：“为了御寒取暖，维系生存。”勒内·托姆却说：“为了欣赏灿烂的火花！”他的回答多么富有诗意，蕴含着深刻的道理———看似无用，实有大用。（对事例进行阐释，并明确提出观点：无用即大用。）

那么，何为有用，何为无用？在世人眼中，维系生存，“御寒取暖”，此为有用；诗意生活，“欣赏烟火”，是为无用。

诚然，如果没有有用的物质作为基础，那么无用的诗意的确是空中楼阁。（衔接上文，顺势提出问题，引人思考。）然而，作家王安忆曾言：“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。”这并不是说不要去追求有用，而是也要保留一些看似无用的东西，让生活丰盈而美好。（文似看山不喜平，行文有转折才更吸引人。）

在许多人眼中，弹琴乃是无用的阳春白雪，是消遣之物。然而，魏晋名士嵇康赴刑前却选择用一曲《广陵散》昭示自己的高洁与风度。由此，我们不难看出，那些看似无用之事不仅能使个体的内在旨趣得以丰富，亦能使其生命境界得到提升。王维曾写道：“行到水穷处，坐看云起时。”如今，我们虽然没有宦海浮沉之忧扰，却也不妨为看云起，行到水穷。此时的无用，也是另一种意义上的有用。（点出“无用”“有用”这样的关键词。）

而那些看似无用之事，不仅能让自己在一味功利、一味追求有用的旋涡中“偷得浮生半日闲”，还能让国家和社会更加和谐、更加美好。（过渡句单独成段，由个体到国家，层层深入。）

在思想日趋多元的今天，科技与文化深度融合，一些带有传统文化元素的“无用之物”相继面世：故宫彩妆、故宫书签……一大波故宫文创产品走红网络；一款名为《江南百景图》的手游魅力“出圈”，不仅在国内收获大批年轻粉丝，还吸引了许多外国友人梦赴江南；还有河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》，通过“古董级复原”与“现代性表达”，为观众们打造了一场文化盛宴……这些看似无用，实为大用，它们不仅满足了国人日益增长的文化消费需求，也在传承中华民族优秀文化的同时有所创新，增强了民族自信力和自豪感。（事例更加丰富，论证更加有力。）

由此可见，“无用”并非“无益”，“无用之用”也不仅仅局限于个体。我们应该觅得物质利益之外的真理，“为看云起”而“行到水穷”。沿人生之溪而行，拓展生命旨趣；沿时代大潮而行，追求精神真知。（段落开头添加了承接上文的短语“由此可见”，衔接更加紧凑。）

行到水穷，为看云起。正如那只看花的羊，看似无用，实有大用。让我们诗意地栖居，让无用之用成为人生最美的注脚！（结尾点题，强化论点，并上升到诗意生活的高度。）

升格启示

1.给定多则材料，审题立意时要关注写作要求是“选准角度”还是“选好角度”，从而审清题意，确定立意，抓住材料内核，强化点题意识。写作本题时，一定要找到两则材料的共通点，而不能将材料割裂开来分析。行文中，一定要亮出鲜明的观点。

2.将切题这一核心问题解决后，还要特别关注文章的谋篇布局。此次作文，许多同学除在审题立意上有偏颇之外，还有一个突出的问题，就是没有对段落之间的逻辑关系予以足够重视。我们平时要养成列作文提纲的好习惯，注重作文结构的衔接性、整体性。