基于高中议论文教学中的论据素材积累与运用的研究

戈琴

摘要：议论文教学是高中教学的重点，也是高考阅卷老师尤为青睐的文体。然而在写作方法指导上，老师们存在着分歧。 从教学的观点来考虑，不能只讲“灌输”、“填鸭”，而应该选择一种“授人以渔”的方法。本文通过对高中作文教学的论述，阐述了当前作文教学中出现的问题和对作文材料的收集问题，并对作文材料的收集进行了积极的探索。

关键词：高中议论文写作素材积累

陶行知说：人才培养，不在于传授，而在于发掘出一座文化的宝藏，把我们所知的，都留给学生;要让学生的心、手、脚、空间、时间，使他们完全地享受人生的自由自在，获得人生的真谛，老师的成就在于造就一个令自己敬仰的人物。语文课程标准对写作素材愈加重视，明确提出了学生积累写作素材的要求在议论文写作中，重视素材的积累与运用，有利于增强学生的语言表达能力。关于高中生议论文写作素材积累与运用的方法，己有研究者提供了一此经验，但现实中仍存在不少问题，学生还不能有效地积累素材，以及灵活运用素材。如果把握不好写作素材积累这一环节，素材积累的量就难以达到，运用也不到位，议论文写作的效果就难以尽如人意。在议论文写作中如何积累素材、如何灵活运用素材，是每一个高中生需要面临的问题。

一、议论文在高中语文写作中的地位

中学的写作通常包含记叙文、议论文、说明文、应用文等多种文体，但是就目前的高考来看，议论文在写作中占有“半壁江山”。在新的语文课标中也有了清晰的规定：在中学语文作文课上，应进一步加强学生的讨论技能，以论述性文章的形式来表述自己的见解，以及在阅读过程中如何利用各种不同的写作方法，使自己的作文水平得到不断的提升。随着我国社会和经济快速发展和我国中学教育环境的持续改变，《普通高中语文课程标准》提出的“作文”教学要从整体上促进中学生作文水平的提高，对于培养中学生的语言素质和综合素质具有重要的现实意义。

二、议论文写作存在的问题及素材积累的重要性

1.高中议论文写作存在的问题

然而，根据真实的采访和问卷，发现中学生们之所以会选择写作文，不仅仅是因为喜欢，更多的是为了满足自己的兴趣，更多的是为了满足自己的需求，同时也更好地满足了自己的目标。所以，在作文中，学生们的写作带有“必然”的功能。目前，我国高校学生的作文教学中出现了许多问题。在学生层次上，一是由于思想水平不高，造成了议论文的组织形式，讲理论述浮于表面，不够深刻，“千篇一律”;二是题目的立意不清晰，容易出现走神、走弯路、语不达意;三是论文材料积累严重不足，论点和论点脱离、论证基础薄弱，缺乏说服力;四是“言之无物”，几乎是所有学生的普遍问题。在教师方面，主要表现在：传统的教学方式、创意不足、教师所掌握的作文技巧和方法不够深入、不够广泛，致使学生的语文写作水平进步较慢。

2.素材积累是提高议论文写作质量的基础

写作素材的累积，也就是每天为获取写作的原始资料做准备。通过对作文材料的大量累积与运用，使其能够从“不知该写些啥”的窘境中获得更多的知识。在掌握了大量的材料之后，考生们就可以选择恰当的考题，并在试题的编写上做出得心应手的文章。论点要足够强大，就得靠海量的材料。因此，作文材料的累积是保证学生作文质量的一个必要和先决条件。作文材料的累积绝非一朝一夕之功，学生应注意平时的经典读物，注意政治热点，并在老师的引导下科学、高效地运用到自己的习作中。

三、高中议论文写作素材积累的有效途径

通过对学生语文写作成绩的评价，发现存在着大量的典型例子、论证结构不合理、逻辑不严谨、缺乏说服力、缺乏论据材料等问题。从教师的实践来看，作文材料的累积可以从教材的文本、课外的学习材料和自己的感受等三个角度出发，寻找到一种行之有效的途径。

1.课外学习资料中写作素材的积累

课后的学习材料包括了课堂上的学习材料和课后的材料。课堂前的复习是一种很好的积累材料的方法，课堂上的材料可以通过阅读杂志和报纸来积累。报刊、期刊的论文通常都是典型、实用的，有利于培养学生的作文能力。老师要指导同学们去读《萌芽》、《读者》、《意林》等各种文艺刊物，使他们获得更多的、更新的例子，在收集材料的同时，也可以逐步领悟到其中的道理，拓宽自己的视野。二是可以在课堂上进行教学前的发言来提高自己的知识储备。首先，老师可以让同学们以“小组合作”的形式来写作，然后再让同学们收集整理资料，然后通过讨论来写出这篇论文。随后，每个人都要进行一次脱口秀，最后上台讲话。这样的课堂预习会增强学生的学习兴趣和写作能力。三是以名言警句的形式进行累积。在课堂上，老师要主动指导同学们在课堂上把新收集的格言和格言抄在黑板上，让同学们通过朗读来积累知识。在课堂上，同学们要收集材料，一是要做好笔记摘抄，要养成好的记录、摘抄、记录自己喜欢的词语，并定期阅读以提高自己的记忆力。二是要培养学生的写作和写作的学习兴趣，培养学生观察和写作的能力。三是营造课堂氛围，为同学提供丰富的教学材料。在教学实践中，高中生的业余活动是十分必要的，因此，如何有效地运用业余活动来积累作文材料是十分必要的。老师要指导同学们分组把经典的诗句放在课堂里，同时还要加上推荐人的名字来引起大家的关注，这样才能更好地收集材料。四是充分运用节假日来加强积累材料，寒暑假是学生最佳的课外阅读时间，老师要有目标地安排阅读作业，列举阅读数量，提高学生积累材料的技能。

2.学生自身感悟能力的积累

从根本上讲，论辩就是一个关于一个问题的独到观点。如何使作文更好地写作，是培养和提升自己的理解力的重要途径。提高觉知的本领，首先要注意周围的人和事，培养对社会的关注和对时事的关注，对重大的事情要有一个正面的认识。二是在日常生活中积极与父母、同学、朋友交流，勇于表达对社会问题的观点。只有通过对自己的看法进行正面的表述，才能使思考的水平得到持续的提升。

参考文献：

[1]杨桂芳.高中议论文写作素材积累与运用[J].中华少年，2016（36）：51.

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[3]毛志红.高中议论文素材积累技巧[J].新语文学习（教师版），2010（06）：99-100.