我做了一项小实验

张洪业

部编版《语文》三年级下册第四单元

张老师：请大家回忆一下，第四单元的几篇课文有什么相似之处？

文君：这些文章都是作者细致观察之后写出来的。比如《蜜蜂》这一课就是作者做的关于蜜蜂的小实验。

张老师：学习了这些课文后，你们有什么收获吗？

文君：作者的介绍非常有条理，描写也很生动，不仅让我们了解了相关的知识，而且感受到了大自然的奇妙，让我们更加热爱这个世界。

张老师：你们做过哪些小实验？我们来写一写吧。

阿呆：哎呀，看到这个题目我就头疼，大脑一片空白。我好像没有做过什么小实验呀！

张老师：不如你们先选一项操作起来很简单的小实验做一做，这样就“有米下锅”了！

文君：张老师，您快说说，做小实验的作文到底应该怎么写呢？看到“实验”两个字，我也感到很迷茫。

张老师：我们先来判断本单元习作的类型，然后根据相应的写作思路完成习作就可以了。这次作文要求同学们写出自己做的一项小实验，这本质上是叙事文章。

阿呆：张老师，我知道了。这篇习作要按照叙事文章的要求，既要有细节描写，还要运用一些修辞手法，只有这样文章才不会干巴巴的。

文君：我们还可以用“先......接着......然后......最后......”这样的句式。

张老师：你们说得不错，但还要注意几点。首先，铺垫不能过多。比如用很大篇幅写找材料，应该重点写的实验过程，却只有三言两语。还有一种情况就是写成了实验报告。实验的准备、过程、结果都写得十分详细，但是习作中没有任何心理描写。其次，内容不够新颖。很多同学可能会写“鸡蛋放在盐水里会浮起来”“小纸屑能够被经过摩擦的直尺吸起来”等，这些司空见惯的实验很难引起读者的阅读兴趣。

阿呆：我能想到的实验就这些了......我头又大了！呜呜......

张老师：小实验可不仅仅是这些跟物理有关的实验，与语文、数学、化学甚至心理等科目有关的小实验，我们也可以写。

文君：语文和数学也可以做实验吗？

张老师：对呀，数学小实验有很多呀！比如，做“方中剪圆”的实验可以更好地理解圆形和正方形的关系;做“蚂蚁一分钟能爬多远”的实验，既可以考查数学知识，也可以锻炼你的观察能力。只要你在生活中注意观察，就有很多小实验可以写。

思路一打开，新颖的文章就不愁了。写之前，先对照课本表格列个提纲。实验的过程需要详写，要在不同的步骤中加入细节描写，尤其是动作和心理描写，还可以使用多种修辞手法，让文章更加生动。

文君：题目就是“我做了一项小实验”吗？

张老师：当然不是啦！比如你做的是白醋泡鸡蛋的实验，习作的题目就可以叫“白醋泡鸡蛋”。

阿呆：这样的题目更加直观，就像本单元的课文《小虾》《蜜蜂》，让人一看就知道作者写的是什么。

张老师：阿呆越来越聪明了！别愣着了，赶快琢磨一下做什么实验吧！

写作小貼士

认识范围很重要（记叙文）

描述不能太枯燥（细节描写，修辞手法）

内容新颖涉猎广（物理、化学、数学等）

题目明晰不老套（紧密贴合内容）