多种手法描绘场景

范本呈现

橘子

◎〔日本〕芥川龙之介

冬天的一个傍晚，天色阴沉。我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦息，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。

不久，发车的笛声响了，我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声。霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。

那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹，一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，抱着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。她甚至连二等和三等车厢都分不清，这就更令人气恼了。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。

在灯光映照下，我溜了一眼晚报上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，新婚夫妇啦，渎职事件啦等等，都解不了闷儿。我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。

过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗，但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道;与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。

但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个子都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。小姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。

苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切的一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中。使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧围着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。

直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那庸碌而无聊的人生。

（选自《芥川龙之介全集》，有删改）

技法鉴赏

1.烘托气氛，渲染情绪。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的情绪或感情，每个场景都有一个基调，一种气氛。《橘子》以冬日黄昏沉沉欲雪的天空来展现“我”内心的疲劳和倦怠，场景描写色调灰暗，渲染了“我”的冷漠情绪，不仅为后文做了铺垫，也揭示了“我”的敏感和悲观。

2.顺序清楚，过程完整。

场景是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能同时都写出来，因此，写场景时要安排好先后顺序，注意点面结合、动静结合、正面侧面描写相结合等。《橘子》中描写火车开动前后“我”的所见所闻，有“发车的笛声响了”“检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声”“列车员的谩骂”这样的动景，也有“将头靠在后面的窗框上”“车子还未移动”这样的静景，表现了“我”的百无聊赖。文中第三段正面描写了一个乡下姑娘“俗气”“邋遢”的形象，也从侧面展现了“我”以貌取人的浅薄粗俗和消极冷漠的态度。

3.凸显细节，真实感人。

细节是记叙文的生命，没有细节的记叙文不会真实感人。《橘子》中车下车上的互动，“他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动”，这些细节展现如同一场宏大的仪式，告别的温暖场景击穿了“我”内心的冰冷坚硬，让“我”感受到亲情的温度，走出了心理阴影，为下文“我”实现自我突破做了铺垫。

学以致用

有一种甜

◎申敏江

想念童年，想念童年的那份甜。抬眼，星光闪烁，我的思绪不由得飘向儿时的夏天。

傍晚，云霞映着落日，天边酡红如醉。“嘭！”一声巨响打破了这份宁静，听到这声音，我便知道是那个卖爆米花的老爷爷来了。他常在街巷中穿梭，挑着木担摇摇晃晃地找一处空地。这爆米花的声音敲击着我们的心扉，“呼哧呼哧”，我和几个小伙伴气喘吁吁地循声跑来——儿时的一大乐趣便是看爆米花和吃爆米花。

老人穿着靛蓝的衣，又瘦又小，皮肤黝黑，像从旧画里走出来的人。他正用葫芦瓢舀玉米粒，一瓢，两瓢，又加了好几勺糖浆，摇匀了倒入机器中。金黄饱满的玉米粒发出“哗啦哗啦”的声音。点上火，红焰升腾，炙烤着圆滚滚的“铁肚子”。爆米花需要的时间并不长，可是对我们这几个小孩来说，却十分漫长。随着“呼哧呼哧”的风箱抽动声，忽明忽暗的火焰在我们迫不及待的目光中跃动。终于，时间差不多了，老人示意我们捂上耳朵。“嘭——”一声巨响，爆米花机后面的袋子一下子鼓了起来。打开袋子，一颗颗圆润的爆米花散发着诱人的香气，我们恨不得狠狠抓上一把塞进嘴里。

看着我们垂涎的目光，老人忍俊不禁，露出一排豁了的牙齿，擦了擦瓢，舀起满满一勺爆米花，递给了我们。我们争先恐后地伸手向瓢中抓去，一粒一粒地抿着，生怕落下一点点甜。俗话说“吃人嘴短”，我们吃了他的爆米花，就帮着他拉风箱或者大声吆喝。

夕阳下，一群小孩围着一位老人叽叽喳喳，老人则满脸笑容地看着孩子们……一种甜不仅弥漫在唇齿间，还写在大家的脸上。

爆米花的叫卖声渐渐远去，悠悠的在小巷回响，就像那云霞飘荡在我的心中，甜在美好的童年里。

【河南安阳市第七中学九年级（17）班，指导老师：馬继红】

点评

这是一篇叙事清晰、描写生动的记叙文。如写爆米花老爷爷的“出场”，“云霞映着落日，天边酡红如醉。‘嘭！’一声巨响打破了这份宁静，听到这声音，我便知道是那个卖爆米花的老爷爷来了。”场景描写生动、细腻。作文还详细描写了老人的外貌、动作以及孩子们吃爆米花时的感受，内容丰富充实，画面感强。