心情，是一条曲线

李玉

生活是一条奔流不息的河流，喜怒哀乐是小石投河激起的浪花，这些稍纵即逝的浪花若能化成文字，便会成为我们生命中的永恒。

岂不闻“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白的踌躇满志;“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”是岳飞的满腔怒火;“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁“是李清照笔下的凄凉无奈……

生活中总有令我们心儿怦怦的经历，怎样把它们记录下来，让它们成为永恒的记忆呢？咱们一起到《陀螺》一课学一学吧！

课文秀

《陀螺》是部编版四年级语文上册的一篇课文，作者是“儿童知心人”高洪波先生。课文讲了作者“做陀螺”“盼陀螺”“得陀螺”“斗陀螺”“悟陀螺”的事情，整个过程中，作者的心情一波三折。

因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。做陀螺失败的懊恼

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。叔叔答应给我陀螺后的渴望

尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！得到陀螺后的兴奋

这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。陀螺被嘲笑后的难过

这真是个辉煌的时刻！我嘗到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。斗陀螺获胜后的自豪

你读懂作者的心情了吗？

心情曲线

上面的这些内容，我们用一条心情曲线就可以表示出来。

借助这条曲线我们能清楚地了解故事脉络及心情变化。同样的，我们在写作文的时候也可以先画一条心情曲线，让这条细线帮我们确定出整篇文章的框架。

除此之外，我们还可以用一些写作手法以及动作、神态、语言等人物描写方式把心情写具体。你能看出“课文秀”里面的句子都是借助什么来写心情的吗？

作文仿写

这些方法到底有没有用呢？我们看一位小朋友学习后的创作吧！首先她利用心情曲线确定了习作提纲。对照提纲我们来看她的习作。4213DE33-64E6-4937-9705-6865B1871AA4