点穴阅读理解之原文指代题

语文考试考察三方面内容：基础字词、阅读理解和作文，同学们丢分最多的就是阅读理解题了，为什么呢？相比见过的字词和自我主导性强的作文，阅读理解每次都会遇到新的文章、新的问题，如果不知道方法，答题时就会感到陌生、没有头绪。今天，大王老师就来讲讲阅读理解题的“点穴”秘籍，让你轻松拆解答题。

[阅读理解题型之一：原文指代题]

在阅读理解考题里，有种普遍又典型的题，叫“原文指代题”。比如，文章中说妈妈看到我考试进步了，她在路灯下笑了，我心情也好多了。然后问：“文章中说，妈妈在路灯下笑了，你知道妈妈为什么笑了吗？”这就是原文（妈妈笑了）的指代题。

[“点穴”秘籍]

遇到这类题，我们不要着急去答，要先找到它的“穴位”：当你看到题里面出现“文章中”或者“原文里”之类的话，直接去文章中查找到这句原文就是原文指代题的穴位了。那如何“点穴”呢？

首先找到这句话，然后找到它的前一句和后一句（有时候是前一段和后一段），这往往就是原文指代题的答案了。不信你看上面的例子，文章中说“妈妈看到我考试进步了，她在路灯下笑了，我心情也好多了”，如果问你“妈妈为什么笑了”，答案就是前一句：“我考试进步了”;如果问你“我心情为什么好了”，答案就是前一句“因为妈妈看到我考试进步笑了”。

[练一练]

语文六年级上册“53天天练”练习册阅读理解题：

竹节人（节选）

（1）上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长了脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

（3）老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑遗，不消说，费了许多工夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。//

（4）下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

（5）蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

（6）我也湊过来，一探头，咦，看见了什么？

问题：

1.文中的“//”已把短文划分为两部分，用简洁的话概括出每部分所写的内容。（4分）

______________________________________________________

2.联系上下文，解释下列词语：（4分）

（1）虎视眈眈：__________________________________________________

（2）沮丧：______________________________________________________

卷子里的第1题和第2题，就是“原文指代题”了。咱们一起来拆解。

第1题：“文中的‘||把短文划分为两部分”出现了“文中”，这就是原文指代了。这时候看“||”之前的一句，讲的就是课上玩儿，被老师没收。“||”后面的一句，讲的是下课后看别的同学玩儿。所以，按照大王老师的点穴大法，这就是答案的基本骨架了。

第2题：“联系上下文，解释下列词语”，出现“上下文”，这又是原文指代题了。（1）回到原文，找到“虎视眈眈”这四个字，然后看它的后一句：被老师注视，看出了破绽。所以答案就是文中用它来形容老师注视学生玩竹节人。（2）回到原文，找到“沮丧”这两个字，然后看它的前一句：眼巴巴地看别的同学玩得欢，所以自己沮丧。那么答案就是自己竹节人被没收之后，看别人玩得欢，自己玩不到，心情失落。

看完这些例子，你就会知道其实阅读理解题有点像数学题，很多情况下是有答题方法和技巧的，因为出题和评分本身也是按照分数点来设定的，这些分数点就是穴位。打到穴位上了，就能得分。打偏了，即使写了很多，也拿不到分。

“原文指代题”的穴位和点穴方法，你学会了吗？

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