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探秘坐标系中的“点”与“线”

2022-06-21文/黄

初中生世界 2022年23期
关键词:对应点半轴直角坐标

文/黄 锦

我们知道,几何图形具有直观、形象等特点。作为构成复杂图形的元素,点与线也不例外。如果将点、线放到平面直角坐标系中研究,则会让我们如虎添翼,在感性基础上又增添几分理性的色彩。那么点、线与坐标系“相遇”究竟会碰撞出怎样的火花呢?这里结合2021 年几道中考试题,老师带领大家一探究竟。

一、聚焦——坐标系中的“点”

例1(2021·黑龙江绥化)如图1,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,MN垂 直 于x轴,以MN为 对 称 轴 作△ODE的轴对称图形,对称轴MN与线段DE相交于点F,与x轴交于点G,点D的对应点B恰好落在的双曲线上。点O、E的对应点分别是点C、A。若点A为OE的中点,且△AEF的面积为1,则k的值为_____。

图1

【思路分析】从图形上直观感受点的对称性。由此可得到GE=GA、CG=OG、BC=OD、AE=AO,再根据△EGF∽△EOD,可得OD=4FG。k的值与点B的坐标相伴相生。观察到点D关于直线MN对称后的点B坐标是变化的,不妨设EG=m,FG=n,即D点坐标为(0,4n),B点坐标为(-6m,4n)。由△AEF的面积为1,得mn=1。又因为B点落在反比例函数图像上,所以k=-6m·4n=-24。

【方法归纳】我们在图形的对应关系中应多“聚焦”点的变化,借助坐标系的代数特征,通过设未知数来表示点的坐标,在变化中寻找关于点的坐标的不变规律。充分利用坐标系的定位与描述功能,可以赋予点更多的内涵。

二、联动——坐标系中的“线”

例2(2021·北京)在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1,对于点A和线段BC,给出如下定义:若将线段BC绕点A旋转可以得到⊙O的弦B'C'(B'、C'分别是B、C的对应点),则称线段BC是⊙O的 以 点A为 中 心 的“关 联 线段”。△ABC是边长为1 的等边三角形,点A(0,t),其中t≠0。若BC是⊙O的以点A为中心的“关联线段”,求t的值。

【思路分析】同学们还记得旋转的性质吗?旋转前后对应点到旋转中心连线的距离是相等的。由此可知,当BC是⊙O的以点A为中心的“关联线段”时,不仅△ABC是等边三角形,△AB′C′也是等边三角形。相同情况下,对于B′C′与BC,你更“喜欢”谁?毫无疑问是B′C′。理由是B′C′更方便利用圆的相关性质解决问题。当点A在y轴的正半轴上时,如图2,设B'C'与y轴的交点为D,连接OB',易得B'C'⊥y轴,所以,所以OA=;当点A在y轴的负半轴上时,如图3,同理可得综上所述,

图2

图3

【方法归纳】我们在研究动态问题时,要多关注运动过程中的变量与不变量,而图形的旋转要从旋转方向、角度等要素中找到合理、方便的研究对象。此外,由于线段B′C′长度一定,故点B′与点C′的坐标间必然存在着某种关联,因此,在坐标系中研究B′C′时要充分利用这种“关联”。

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