微课在初中英语教学中的高效应用

戴玉珍

摘要：微课这种新的教学模式随着社会的不断进步发展逐渐的应用到了教育教学当中。这种新的教学模式不仅改变了传统的教育方式，也给教师的教学提供了便利。微课这种新型课堂教学模式，具有一定的高效性和便捷性，所以教师在对学生进行初中英语教学时，可以充分的利用微课进行教学，把英语知识的内容更直观的展示给学生。与此同时，教师还可以利用微课给学生找一些丰富的课外内容，从而有效的提升英语课堂氛围，让学生积极的参与其中。在课下，教师还可以将教学视频分享给学生，让学生巩固学过的英语知识内容。

关键词：微课;初中英语教学;高效应用

初中英语所涉及到的知识内容是非常丰富的，教师可以充分的利用这一点对学生进行合理的英语教学，并且要找到合适的教学模式。教师要转变传统的英语教学模式，跟上时代和教育发展的脚步。因为传统的教学模式，学生在学习的过程中，提不起学习的兴趣，时间久了也会让学生失去学习英语的信心，导致学生出现厌学等情况[1]。但是，微课教学的出现给初中英语教学带来了很大的帮助，教师可以利用微课对学生进行英语教学，让学生更直观的感受英语知识的内容，激发学生学习的动力，从而使学生更好的掌握英语知识内容。

一、微课在初中英语教学中的优势

（一）提升英语教学时效性

微课这种新的教学模式和传统的教学是存在着一定的区别的。很多教师在对学生进行初中英语教学时，只是将英语重点知识内容讲给学生，让学生背诵英语重点知识内容的方法，这种方法不仅占用了学生大部分的课堂学习时间，也不能在教学的过程中，很好的锻炼学生自主学习的能力[2]。在传统的英语课堂教学当中，教师要在40分钟的时间里处理好英语教学各各方面的进度，导致教师把所有精力都放在了传授英语知识上。但是，在微课的英语课堂中，教师就可以把英语知识的内容通过短视频等方式生动的展示给学生，降低教师在初中英语教学的过程中，出现一些和英语教学不相干事务的频率，从而提升教师的教学能力和教师教学时效性。

（二）激发学生学习英语知识的兴趣

在从前的初中英语教学中，教师并没有跟上时代发展的脚步，，采用新型的教学模式，导致学生对英语学习的内容不感兴趣，也会觉得学习英语知识是厌倦的，时间久了学生在英语课堂学习中就没有办法集中注意力，从而出现不积极学习的情况。但是，微课这种教学模式就可以帮助学生很好地解决这些问题，因为微课这种教学模式具有一定的灵活性，可以将初中英语知识的内容和日常生活相结合，学生在这微课这种模式下学习英语知识内容就不会觉得英语学习是枯燥单一的。

二、微课在初中英语教学中高效应用的途径

（一）微课在课前预习中的高效应用

初中英语是一门语言性比较强的学科，教师要想加强学生的英语学习，就要不断的改进自己的教学模式，让学生掌握更多的英语词汇。课前预习也是英语教学必不可少的一部分内容，教师可以在上课之前针对英语教学的内容给学生布置合理的预习任务，让学生对要学习的内容有初步的了解[3]。将微课应用到初中英语课前预习，可以让学生在预习的过程中明确学习英语的目标，帮助学生掌握要学习的重点内容，使教师在接下来的英语课堂教学可以顺利进行。

例如：教师在讲授初中英语人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.这一教学内容时，教师可以针对教学的内容，在上课之前通过收集图片、视频，并且将搜集到内容制作成微课视频。在上课时，将制作好的微课视频播放给学生，让学生通过直观的观看，了解要学习的英语重点知识和学习的目标，然后进行自主预习。学生在自主预习的过程中，可以把自己没有办法理解的知识内容记下来，在第二天上课时向教师提问，这样教师在上课时就可以针对学生的问题给学生详细的讲解。

（二）微课在课堂教学中的高效应用

为了提升学生的学习能力，让学生具备良好的英语思维能力，教师就要在英语课堂教学中，加强学生对英语重点知识的记忆力，就要根据英语教学的内容给学生制作微课视频。在教学生英语语法和单词时，也要通过学生喜欢的方式对学生进行教学，加深学生对英语单词的印象。這样通过微课对学生进行英语教学，可以生动地展示英语知识内容，让学生熟练地掌握。因为微课这种教学方式，时间比较短，学生在学习的过程中可以明确主题，充分地掌握英语重点知识的内容，还可以活跃班级的英语学习氛围，让学生对英语知识的内容有清晰的认知。教师在英语课堂教学中应用微课，还可以将英语教学中的短文通过视频的方式展示给学生让学生充分的了解，在向学生提出问题。如果学生出现不懂的情况，教师还可以采用重播的方式让学生更深入的了解，加深学生的印象。

例如：教师在教学生初中英语人教版七年级下册Unit 5 Why do you like pandas？这一教学内容时，教师可以将教学内容中的词语和句子通过多媒体打乱，然后展示给学生，让学生挑一些自己熟悉的词汇造句子。这样，学生在词汇造句的过程中不仅可以加深对英语知识的印象，还可以提升学生的英语运用能力，也有利于教师掌握学生的学习情况，然后针对学生的情况给予学生正确的引导，从而提升学生的学习效果。

（三）微课在课后练习中的高效应用

在初中英语教学中，不仅要让学生针对英语教学的内容进行课前预习还要让学生进行课后练习。微课这种新型的教学模式，不仅可以帮助学习在课上学习英语知识内容，还可以让学生在课下更好的巩固英语知识内容，从而有效的锻炼学生的英语运用能力。教师也可以通过微课更好的掌握每一名学生的学习情况，并且针对学生的学习情况给予学生正确的评价，提升教师的英语教学能力。

例如：教师在讲授初中英语人教版七年级下册Unit 9 What does he look like？这一教学内容后，教师可以根据英语课堂教学中的重点知识内容和学生英语知识的掌握情况给学生设计微课，在微课设计里包含英语单词的巩固，英语阅读理解等，还可以让学生针对微课的练习题进行拓展练习，提升学生的学习能力和教师的教学效果，

结束语：

随着信息技术的发展，微课成为了一种新的教学模式，在教育中起着至关重要的作用。在初中英语教学中应用微课，可以激发学生学习的动力，让学生更好的掌握英语知识内容，从而提升学生的学习能力。

参考文献：

[1]田红博.微课在初中英语教学中的应用探究[J].新课程研究，2022（7）：80-82.

[2]康艳.探析微课在初中英语教学中的高效应用[J].英语教师，2020，20（09）：159-161.

[3]孙燕.微课在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2022（18）：127-128.