丰富户外运动形式内容满足儿童发展需要

孙洪丽

摘要：如今，大部分孩子都是独生子女，与不同年龄段的儿童沟通较少，且有些儿童对社会行为的形成与发展不利。如何引导幼儿以社会为导向的行为，是每个幼儿园老师的一项重要任务。发展户外活动能促进儿童在不同年龄阶段的沟通，并有助于他们提高社交能力。这是一个很好的教学策略。本文将介绍如何在户外活动中推动儿童参与社会行为的策略。

关键词：户外运动;亲社会行为;幼儿;发展

引言：老师们常常觉得室外操场面积大，难以清理，而且很容易出意外。他们往往注重保障儿童的生命安全。与儿童体育相比，活动管理更加重视“管理”。安全、健康、快乐、热情是我们对儿童户外活动的期望与需求。“针对不同的区域，采取相应的应对措施，综合发展”，是我们创造户外运动的方式和方式。

一、轮换场地，晨间活动更有效

充分利用室外体育场地进行体育锻炼。由于幼儿园的教学楼位于中心，所以运动场被分割成了九个部分。整个园区按照不同的年级分组，分为不同的场地，每个星期都有不同的平行班。例如，高等班级上午的主要活动场地为1层的草坪球区域和4层平台的综合循环区域。在球区，男生们最爱做的运动是足球，板球等。在这个学期末，学生们可以自由地进行他们喜爱的体育活动，获得全方位的体能发展。

二、混龄混搭，儿童沟通更加广泛

将不同年龄段、不同班级的儿童进行多种互动，从而促进身心发展。我们在不同的室外项目中拓展了不同年龄段和不同类型的游戏。

①把早晨的活动时间混在一起。结合幼儿园活动场地的特点，将各个区域的空间结合起来，在不同规模的区域开展混合班和混齡活动。在指定的区域，儿童可以自由选择自己想去的地点，老师的团队则负责儿童的引导和安全。比如，在学军和汽车区域，第一层的中层和中层的2层实行混合的年级，4层的两个主要类别是混合的。在不同年龄段和不同水平的室外运动中，表现出高度自律和较少的控制力。让儿童与更多的朋友进行体育锻炼。身体较差的学生向有较好的同伴学习。儿童对体育充满自信，并能增强模仿能力。

②早晨的体操课。最近几年，我们对各班晨练的方式进行了调整，打破了班内的隔阂，对各年级组进行了全面的梳理。比如，这些改变是从左边到右边的班级里分布的，或呈放射状，构成整体的改变。在自由寻找朋友时，我建议学生去别的班级。多认识几个朋友，一起跳舞，一起玩耍。

③综合运动年龄。请将您在亲子活动中所学到的各种不同年龄的游戏，转换成运动项目。不同年龄段教师共同备课，探讨混合年龄段体育教学方案+集合教师集体智慧+针对儿童发展需要的教师。“划船游戏”“投掷图案和抓球”“魔术布袋”等。

④徒步运动的混合年龄。小班的弟弟妹妹们首次到玄武湖游玩。由大班的兄长和姐姐领着去玄武湖。拾叶、唱歌、玩民间传统游戏。外出游玩，姐弟两人都很有责任心，要学会保护自己的兄弟姐妹，照顾好自己的兄弟姐妹。此外，如果对兄妹有情感上的依赖，可以从兄长和姐姐那里学到一些东西。不同年龄段的远足，使更多儿童成为好朋友。

三、主题活动，感受更勇敢的兵营

陆军在军队的幼稚园里有一个特殊的活动。在“StudyArmy”的专题活动中，解放军战士们来这里揭旗。台阶整齐，旗帜威严。儿童参观了兵营，观看了人民解放军部队的训练、军事训练和预防骚乱。儿童也在警察叔叔的帮助下进行了解放、步行、赛跑、推举等运动。在幼儿园里，小朋友们都穿着一件小小的易容背心，背着一个小小的伪装包。在家长们的参与下，学校里的“大兵和小兵”的军训计划开始了。在这次活动中，不但让小朋友们锻炼身体，而且也让他们了解到了解放军叔叔的坚强、勇敢和教养，以及对军人的热爱和爱国的意识和情感。

四、父亲的行为，让人感觉到了亲情的可贵

近几年，家长在子女教育中扮演的角色日益引起人们的重视，而户外运动则是由父亲提供支持与帮助，使他们能更好地参与更多的户外活动。如今，父亲对与儿童一同参与户外活动的关注和关注日益增加。除了父亲每个学期都要参与一次亲子体育大会，他们还与父亲的代表一起策划了一系列的活动：普通的“高山之路”——邀请当地的体验人士。父亲设计，指引着孩子们在地图上寻找宝贝。在“珍珠泉”文化之旅中，爸爸举起水龙头，掌控100米长城，与小朋友一同跳中国“龙”。在这些活动中，爸爸们尽到了自己的职责，共同帮助孩子，并展现出她们不同于女人的幽默、勇气和能力。父亲的机智和幽默;父亲的拔河展示了他的力量。在运动项目中，爸爸的参与使活动更具挑战性，更具激情，更有力量，更有胆量。

五、从儿童到社会行为的家庭协作整合

在上幼稚园前，大部分时间都与家长共处，家长自身的行为对儿童的社交能力有很大影响。此外，儿童在不知不觉中学习了家长的行为，但却没有判断能力，不知善与恶，模仿家长的行为。当前，家长无法给予子女良好的教育，从而影响其健康的成长与发展。因此，家长要加强对孩子的教育，重视对孩子的教育行为。在幼儿园里，除了各种不同年龄段的体育活动，家长们也会带他们去做一些家庭、朋友或者兄弟们的户外活动，姊妹们在不同的场合聚会。家长们在进行一系列的活动时，一定要明白，让他们的子女参与到社交中来。如果儿童的行为是以社交为导向的，家长应当在表扬和奖励等方面加强，这样才能使儿童获得正面的回馈，并逐步达成一致。

结合幼儿园的教学实践，家长可以在周末把孩子送到游乐场。在这个游乐场，有许多的小朋友，各种游乐设施都非常的流行。儿童玩耍时，他们与各个年龄段的儿童进行沟通，并带领儿童参与社会活动。比如，在玩木马的过程中，家长不会教会他们如何去做，也不会去解答那些困难的问题，让孩子们自己的沟通与交流此时，家长们已经证实了自己的子女的行为，让他们认识到自己的行为是对的，并且在未来，他们会帮助别人，在家里和学校里一起学习。

结语：

通过亲子、郊游、混合年龄等多种形式的户外体育活动，可以有效地弥补和补充传统体育项目的不足，使户外体育场地得到拓展。在户外活动中融入儿童的身体和心理发展特点。通过各种形式多样、立体多样的户外体育活动，能充分满足幼儿对快乐、活动、亲近自然的强烈要求，让孩子们在快乐的户外锻炼中得到身体和心理上的发展。

参考文献：

[1]金淼.户外混龄自主游戏中幼儿社会性发展策略[J].好家长，2016（25）：152.

[2]向晓燕户外混龄游戏中幼儿社会性发展研究[J].早期教育：教科研版，2015（7） ：43-45.

[3]邓秀琴.在晨间户外混龄运动区中促进幼儿社会性发展的策略[J].福建教育研究， 2017（10） ：14-16.