少数民族学生思想政治教育融入实践育人现状和路径

安赛尔丁·买合木提

摘要：实践育人是高校人才培养的重要理念，更是高校建设的重要工作内容。推进思政教育与实践育人的深度融合，既是高校思政教育的积极探索，更是提升少数民族学生思政教育质量的重要举措。但是现阶段少数民族学生思政教育实践育人仍存在缺乏明确目标、主体协调不畅等一系列问题。对此，文章在具体分析少数民族学生思政教育实践育人现存问题的基础上，提出了相应的改革策略，旨在促进少数民族学生思想政治教育质量的进一步提升。

关键词：少数民族学生;思想政治教育;实践育人;融入路径

少数民族学生受民族文化、地区发展等多种因素的影响，其在思想意识、政治教育背景上与汉族学生存在不同程度的差距，为高校少数民族学生思想政治教育带来了诸多挑战。少数民族学生思想政治教育是一项事关民族团结、国家统一的重要工作。党的十九大报告中明确提出要从政治、经济、法治等方面加大对民族地区的支持，并将少数民俗同胞思想观念的塑造置于重要的战略地位。实践育人作为高校少数民族学生思想政治教育的重要环节，应积极探索更加科学、有效的实施路径，以推动高校少数民族学生思想政治教育质量的不断提升。

一、少数民族思想政治教育实践育人现存问题

（一）忽视实践教学的育人价值

实践教学作为实践育人的重要环节，其教学目标、开展方式对育人效果有着直接影响。但是部分思政教师并未真正意识到实践教学的育人价值，针对少数民族学生的文化背景、民族特点开展针对性、个性化的实践教学更是无从谈起。而专业课教师往往更侧重于专业理论教育，对于实践教学的育人作用则有所忽视，从而削弱了少数民族学生思政教育实践育人成效。

（二）忽视少数民族学生的现实需求

少数民族学生在其成长成才过程当中，接触到的教育文化、思想观念等与民族地区文化有着密切的联系，在个人学习、思想行为上会产生其特殊性。如果高校辅导员在思想政治工作当中，继续按传统教育方法工作，很有可能会对这部分学生造成文化上的冲击，学生对工作方法及内容的理解也会相对困难，严重时会激起负面情绪。所以对少数民族学生思想政治教育应当重视其特殊性，在具体的教育方法以及教育内容上做出改变。

二、少数民族思想政治教育实践育人路径

（一）加强理想信念教育，坚定信仰认同

高校要积极组织与开展爱国主义教育等主题实践活动，特别是在当下要积极组织开展以“学党史”为核心的主题教育，凸显我国辉煌的发展历程、艰苦奋斗的光辉岁月展现出新时代负责任的大国形象，使少数民族学生认识到中华民族丰富的历史底蕴与红色记忆，唤醒红色基因，引导少数民族学生形成强烈的民族精神认同与爱国意识共鸣，培养其爱国意识、爱国担当、爱国行动、爱国追求与家国情怀。理想信念就是精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，这种“软骨病”就可能滋生出贪婪、堕落、腐化等，因此，必须持续加强对少数民族学生的理想信念教育，帮助他们铸造信仰认同。

（二）关注少数民族学生需求，营造情感认同

全国高校思想政治工作精神强调，我们要坚持不懈地促进、维护高校思想政治教育阵地的稳定，在学生群体中，通过思想政治教育引导形成理性平和、积极向上的健康心态，加强对其人文关怀和心理疏导。少数民族学生具有较为独特的认知结构、生活习惯与心理特点，要通过研判少数民族学生群体的独特性与发展诉求，及时提供展示自我的平台与机会，满足其发展需求，使其感受到学校、国家与社会的关怀与支持。为此，高校一方面要充分发挥少数民族学生党员的先锋模范与引领示范作用，注重抓好“关键少数”的模范先锋作用，通过“火车头”形成以点带面的学习、交流机制。同辈群体在个体的社会化中起到至关重要的作用，少数民族学生党员作为该群体的代表，接受过更加系统化与专业化的思想政治教育，具有较高的理论水平、思想觉悟与党性修养，可以起到较好的模范带头作用，熟悉的网络关系中自带的信任与互惠也在一定程度上增强少数民族学生党员在该群体中的影响力与可信度，使其便于与其他少数民族学生沟通交流，开展思想政治教育工作。

（三）创新思政实践模式，形成话语认同

高校也要合理利用互联网+资源，依托大数据等现代信息科技，通过各类信息网络平台开展理论学习，将传统的教育方式与现代化的科技相融合，增强思想政治教育工作的科技感、创新性与吸引力。如，在进行政治理论学习时加强学习强国APP的合理使用，引导少数民族学生充分利用时间在线上进行多样化、丰富内容的思想政治理论学习，以此增强学习的积极性、主体性，从而提高少数民族学生群体的理论水平与思想觉悟。與此同时，尊重多元文化存在的客观性，在尊重差异化的前提下，加强思想政治教育，凝心聚力，将思想政治教育有机融入校园的文化建设、学风建设与纪律建设。积极组织并开展有益的民族文化节日、民族歌舞演出等校园文艺活动，在监管网络媒体阵地的基础上，通过丰富多样的民族特色活动促进各民族间的沟通、交流与交往，从而形成更加强烈的话语认同。

参考文献：

[1]罗顺意.对少数民族学生进行思想政治教育的具体路径探究[J].中华活页文选（教师版），2021（09）：111-112.

[2]邱云.高职院校新疆籍少数民族学生思想政治教育的几点思考[J].现代职业教育，2020（33）：200-201.