完美绽放的德育之花

王艳飞

摘要：作为连接学校、学生和家长之间的桥梁，教师的工作是琐碎的。十年树木，百年树人，使每个学生成长成才是教师的殷切期盼。既然选择了做一名人民教师，我们就要热爱教育事业，热爱本职工作，在繁杂、琐碎的班主任工作中感受幸福，收获快乐。下面，笔者结合自身的工作实践，分享在班级管理过程中的一些收获。

关键词：教育事业;奉献;敬业乐业

2014年是我人生具有里程碑意义的转折点。在这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。

初为人师的这一天，我面临的是62个学生的班集体，以及横亘在我面前的如何排座位的问题。对于我一个刚出校门的大学生而言，这件事情也是一个难题。正在我愁眉不展的时候，一位老教师来到了我的班级，在这位老教师的帮助下，我顺利地解决了排座位的问题。此时我问同学们：对于座位的安排还满意吗？同学们都露出了欣慰的笑容。这一刻我深深地体会到，每一个孩子都是值得被关注的。有的人可能会说，排个座位有那么难吗？我想，刚出大学校门的我，对于处理同学间各种关系，还不知道如何应对，排座位就是人际交往的开始。我也深知这份工作并不是那么地容易，并不是单单只有知识就可以当好教师。教师不仅要有渊博的知识，还要有应对各种突发问题的能力。看着同学们明亮清澈的大眼睛，我都不忍心把他们排到后排。于是，我想到了一个折中的方法：每个星期轮换一次座位，让每一个同学都有机会坐到最前排，也使每位同学都有可能坐到最后排。这样公平对待每一位学生，学生心中也埋下了公正公平观念的种子。

因为对教师工作的热爱，我一心扑到了教育事业上。家里人也说过太远了，要不辞职吧。在沧州找个工作也挺好的。但是我坚持下来了，我坚持了自己的想法，我就要干教育这行工作，我就要做一名老师。就这样，在教育的大舞台上，我一待就是五年。我深深地感受到，我的学生们渴望知识的眼神，就是我前进的动力。由于在校住宿的缘故，在其他同事和学生都放学后，我还会在办公室里批改作业。有一次，李老师看到我了，就问：王老师放学了，你为什么不回去休息呢？由于我带的班级人数较多，作业量也比较大，所以放学后还呆在办公室批改作业是常有的事。然后我告诉他：我的工作还没有完成，我想将作业批改完再回去。

记得刚上班的那年冬天，下了一场非常大的雪。两个小女生在教室外面嬉戏玩耍，前面一个女生被后面的小女生推倒了，一下撞到了讲台的桌角上，当时额头上就流出了鲜血。由于我没有遇到过这种情况，一时之间不知道该如何处理，就赶紧联系了校长。校长让我给家长打电话，让家长带学生去诊所看一看伤情。于是我手忙脚乱地拨通了家长的电话，随后家长来到了学校。当时我的心情非常地焦急，我怕孩子出现意外，深深地内疚笼罩着我。我当时特别想一起去诊所，但是由于我还有课需要上，只能让家长带着孩子自己去了。可是这一节课我非常地担心，三五分钟就往家长那里打电话。最后，家长终于带来消息：孩子已经缝完针，没有事了，老师不用担心。我这颗悬着的心才落了下来。

第二天，那名受伤的小女孩儿来到了学校，我急忙上前询问情况，并查看小女孩儿的伤情。小女孩儿笑着对我说：“老师，没有关系，我已经不疼了。”听到孩子的这一声安慰，我的心里很不是滋味。不仅为这位小女孩感到心疼，也为她的懂事而感到高兴。我暗暗发誓：作为一名老师，我就要肩负起责任。要保证每一位孩子的安全，让他们不出意外，平平安安上学，平平安安回家。

到五年级的时候，我们面临着分班的问题。因为有邻村的学校没有五六年级，所以要合到我们的学校来。当时所有的孩子都不愿意被分走，但是情况就是这个样子，我们必须分成两个班，让其他的孩子合进来。最终，我们艰难地完成了分班。被分走的那一部分学生愁眉苦脸地来找我：“老师，我们不要被分走，我们还想跟着您继续学习！”看到孩子们的表情，听着他们的声音，我的心里难过极了，我难过的是孩子们不能跟着我学习;同时我非常的高兴，我高兴的是因为孩子们想跟我学习，他们舍不得我。我安慰着这几名学生：“虽然咱们以后不在一个班了，但是我们还是可以经常见面的。你们班分到的班主任老师也非常地好，相信他也会像我对你们一样对待你们的。只要你们认真学习，都会是好样的。”我们班原来的小班长也被分走了，他的妈妈在微信上和我说：王老师，听说你们分班啦。你以后都不再教他们语文啦？我们真的非常舍不得你，那你还教不教他们英语嘞？然后我回了信息：英语我也不教了。那位妈妈非常地失落，而我的心里却很骄傲。因为家长对我非常认可，所以他们才会因为我不教自己的孩子而感到失落。所以我心里暗想，我这几年的付出没有白费。我不仅得到了学生的爱，还得到了家长的认可，简直是太开心了。

之后的那个元旦节，因为是我和学生们在一起的第一个元旦，我想要为他们举办一个元旦联欢会。于是我买来了许多吃的喝的，同学们也准备了很多的节目。那天早上，在讲桌的抽屉里，我发现了一箱饼干，我询问是哪位同学带来的。我们班的一位小女生告诉我：“这是我妈妈让我带的，我们家是开幼儿园的，我们家有许多这样的小饼干。妈妈说，老师为准备联欢会已经花了不少的钱，所以让我带一箱饼干分给大家。”老师就是这样，累并快乐着，虽然筹备联欢会的工作很繁瑣也很累，但是看到有家长这么支持我，我又非常地开心。虽然教了只有短短的半年时间，但是能得到家长的认可，我觉得弥足珍贵。然后我对小女孩儿说：“谢谢你妈妈对我的认可，也感谢妈妈给我们同学们带来的小礼物。”

以后的五年里，每一个元旦我都帮他们精心地筹备。在最后这一年的元旦里，同学们长大了，他们要学着自己准备，于是他们订了两个大大的蛋糕，将联欢会的环节筹划得井井有条。这一刻我发现，曾经依赖着我的小男孩小女孩们，都已经长成小大人了。已经能够帮助我分担责任，成为我的依靠了。

这五年里，我自己的孩子都是放到了他奶奶身边。这一放就是五年，只能在周六周日回到家中后，带孩子出去玩耍。我真的很想多陪陪孩子，对孩子也有很深的愧疚。我知道自己不是一位称职的妈妈，但是人生总是有取舍，为了我的工作，为了我对教育事业的热爱，我只能舍弃自己的孩子，把它放到奶奶身边照顾。

做人难，育人更难。三尺讲台，承载着的是一个个家庭的殷殷希望、一份份初张翅膀的梦想，我们耗费在这台上的不能仅仅是体力，更要付诸脑力、心力，成为学生学习生活的良师益友，成为家庭的筑梦人，成为祖国的教育事业执笔者，呕心沥血虽不能至，唯全力以赴才能仰不愧于天，竭尽爱心方能俯不怍于人。

参考文献：

[1]杨洋. 播洒爱的阳光，做一名幸福的班主任[J]. 未来英才，2015，000（002）：122-122.

[2]王秀荣. 也谈爱学生，做幸福的班主任[J]. 读与写（上，下旬），2016，013（020）：360-361.

[3]邓玲丽. 潜心育人 润物无声——记一位在教育岗位上默默耕耘的平凡人的小故事[J]. 散文选刊：中旬刊，2020.