构建小学音乐高效课堂的策略

汤春

摘要：基于现代化教育背景下，各界人士都对小学音乐教学工作形成了高度关注。但是现实教学中较少课时以及传统教学方式等问题，不利于学生综合音乐素养提升，甚至也对教师教育质量构成了巨大威胁。对此，出于构建小学音乐高效课堂的目标下，文章将结合实际情况提出几点教学建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

关键词：小学音乐;高效课堂;构建

引言：小学时期的教育工作，虽然音乐不是重点考试科目，但是却能够发挥出提高学生艺术感以及审美等作用。随着新课程教育改革工作的持续推进，当前小学四年级音乐教学活动，更需要教师不断创新传统教学模式，根据教材内容为学生营造良好音乐情境，激发学生学习欲望，以期实现提高学生综合音乐素养的目标。

1.营造良好的音乐情境，让学生获得更好的音乐知识学习体验

通过长期实践调查发现，如果教师能够结合教材内容努力打造活跃上课环境，在充分调动学生学习积极性的基础上，必然也能够支撑自身教学工作更具高效性。小学四年级音乐教学工作，教师应该认识到营造良好音乐情境重要性，全程吸引学生注意力，拉近其与音乐作品之间的距离，真正弄清楚作品想要表达的含义。在此过程中需要注意的是，教师所创建的课堂情境，最好与学生兴趣爱好相一致，潜移默化引导学生全身心参与，跟随教师角度一同深入学习与分析。比如，在教师进行《我爱我的家乡》内容讲解过程中，前期教师可以结合教材内容，事先收集与本地区相关的图片或者是视频，从而融合音乐制作成直观形象的视频，在学生观看中能够切实感受到家乡的美好。正当学生聚精会神时，教师抛出相关问题：学生们观看完影片，内心有怎样的想法？你印象中的家乡是什么样子的呢？因为与学生实际生活有着密切联系，很快学生就会踊跃回答，甚至有的同学迫不及待的想要与周边同学进行分享。因为教师所创建的良好教学情境，一方面能够激发学生浓浓家乡喜爱情感，另一方面也能够感受到音乐魅力，提高学生综合音乐素养，致力于教师教学工作更具高效性。

2.拓展课内课外教材，注重学生情感教育

当前教师所开展的小学音乐教育活动，不单单是简单讲解理论知识，更应该做好学生音乐素养等培养工作。对此，课堂教学工作的进行，在教师努力营造良好上课环境以后，与应该以教材内容为核心，深度挖掘其中隐藏的音乐知识，同时也应该将重心放在课外音乐作品身上，全方面收集与之相应的资源，拓宽学生音乐视野，引导学生全方面掌握所学内容。例如大家都比较熟悉的奥运会主题曲，在朗朗上口的歌词中深受学生们的喜爱，很多学生听过一遍后便能够有效跟唱。而且还有很多流行歌曲，因为比较简单的节奏以及容易弄清楚的歌词，这也是广大群众广泛传唱的根本原因，将流行音乐作品引入到四年级音乐教学过程中，必然能够起到推动作用。目前来看，小学四年级音乐教材中，涵盖了很多歌唱美好祖国的作品，这些作品都凝聚了作者们的心血与经历，之所以能够流传深远，是经过了时间的洗礼，属于真正的艺术，借助这些教材音乐可以有助于对学生进行情感教学，透过体现出良好凝聚作用的音乐作品，能够激发学生爱国情感，而且也能够深度学习音乐文化的基础上，充分打开学生知识面，彰显出音乐情感教学重要性。

3.把握好有效教学时间，提高教学效率

小学四年级的学生，虽然身心以及智力等基本发育完全，但是鉴于长时间不能集中注意力等问题，如果教师不能在有限上课时间内进行针对性教学，自然不能有效提升学生综合音乐素养。短短四十五分鐘的上课时间，因为外界存在的种种诱惑，再加上教师灌输式知识阐述等现状下，必然会促使学生形成厌学等情绪。针对这一问题，在教师构建音乐高效课堂过程中需要注意，必须要求控制好有效的教学时间，按照事先制定好的教学方案，有序推进教学活动。怎样才是控制有效教学时间呢，简单来讲，就是一整节课学生们基本上保持强烈学习兴趣，这才是教师高效教学的目标。当学生将注意力全程放在课堂中，必然能够全面掌握所学教材内容。在此期间，除了要求教师重点阐述教材理论知识以外，也可以根据学生理解等能力，挑选作者创作经历以及情感等课外资源，因为多样化学习内容，一定程度上能够调动学生学习欲望，自然能够在强烈学习想法驱使下，积极配合教师的提问与探究，在双方有效互动交流过程中，确保教师教学活动又快又好进行。同时，针对学生比较容易理解的音乐作品，教师也可以合理划分学习小组，前期为每一个小组设置好探究话题，通过小组成员之间的交流以达到掌握教材知识的目标，而且在这种活跃课堂气氛时，不仅符合学生学习兴趣，而且长此以往也能够提高学生探究等能力[1]。

结论：

简而言之，为积极创建高效小学音乐课堂环境，教师必须与时俱进，充分革新灌输式教学等方式，根据学生兴趣点合理选择适合的教学方法，把控好教学时间等举措下，真正实现音乐教育作用，为学生音乐素养以及审美等能力提高奠定坚实基础。

参考文献：

[1]杨菁菁.妙趣游戏高效课堂——谈小学音乐游戏化课堂的建构与实施[J].考试周刊，2018（A5）：163-164.