高校体育教育专业羽毛球课程改革的对策研究

黄诗玥

中图分类号：G847   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-106-02

摘  要  本文主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理分析法等研究方法，对广州市华南师范大学大学城校区体育教育专业羽毛球教学发展现状进行研究。结果表明：（1）华南师范大学大学城校区羽毛球教学开展还受到场地数量不足、资金短缺等因素的制约;（2）教学模式以基本动作与技术教学相结合为主，并且结合每个年级学生的特点有针对性地展开。建议：（1）学校要优化师资队伍，提高羽毛球教师教学水平;（2）完善场地设施建设;（3）羽毛球教师需要创新教学教学模式，积极举办各种赛事。

关键词  大学体育  羽毛球教学  体育教育

一、前言

羽毛球运动在世界范围内拥有广泛的热度，在我国也有着大量爱好者。为推进我国羽毛球运动的长远发展，国家体育总局以及教育部就在2009年下发了《关于开展全国青少年校园羽毛球活动的通知》，以期在全国范围内发展校园羽毛球运动，从小学初中到高中再到大学建立羽毛球运动发展体系，为培养和挖掘羽毛球运动人才奠定良好的人才梯队基础。经过多年的发展，我国已经在全国范围内建立起了数千个羽毛球特色学校，参加校园羽毛球运动的队伍也达到了5000余支，参加的人数也近上百万。广州市在也积极响应国家的发展政策提出了《广州市中小学校园羽毛球计划》，计划在市内大力推广校园羽毛球运动，积极推进各级学校开展羽毛球教学，将羽毛球纳入体育教学体系当中，组建羽毛球校队并发展羽毛球特色学校，培养羽毛球运动人才。

当前，广州市已经是国内羽毛球运动教学过程当中不可忽视的力量，取得了较好的成绩。目前，广州市天河区和海珠区青少年羽毛球发展情况较好，走在全市的前列，培养出了梁伟铿、冯雪颖、王睁茗等球员，但是天河区在广州市内青少年羽毛球發展面临着新的挑战。为此，本文就华南师范大学大学城校区羽毛球教学当前发展现状进行相关的调查，了解华南师范大学大学城校区羽毛球教学情况与师资情况以及学生参与等情况，分析其中存在的问题，并结合相关的理论以及其他学校的成功教学经验，结合华南师范大学大学城校区羽毛球教学现状提出发展建议，为华南师范大学大学城校区羽毛球教学的开展提供具有实际意义上的参考，也为相关的课题的研究提供参考。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

本文以华南师范大学大学城校区羽毛球教学现状及发展对策作为研究对象，以学校领导、体育老师（羽毛球教练）、校内学生为具体调查对象，共计调查学生人数120名，体育教师及校领导8名。

（二）研究方法

1.文献资料法。根据研究需求和借鉴相关的理论知识，通过中国学术期刊网以“大学校园羽毛球教学”“大学羽毛球教学”“广州市校园羽毛球教学”等为关键词进行检索，收集相关的科研论文近20余篇，为本文分析奠定理论基础。

2.访谈法。对华南师范大学体育教师和校内学生进行访问调查，深入了解有关华南师范大学大学城校区羽毛球课堂教学开展状况。

3.问卷调查法。为收集到广州市华南师范大学羽毛球教学开展现状的相关信息，为本文的研究提供数据支撑。结合研究内容以及参阅相关的论文设计了《广州市华南师范大学羽毛球教学开展现状的调查问卷》，在校内进行调查，发放120份学生问卷，收回到了110份学生问卷回收率为91.7%，有效问卷100份，有效率为83.3%。体育教师发放了28份问卷，全部回收并有效，有效率100%。

4.数理分析法。采用Excel软件就问卷数据进行整理并进行统计学分析，得出广州市华南师范大学羽毛球教学开展现状的数据。

三、研究结果与分析

（一）华南师范大学羽毛球教学开展的校园支持现状

1.华南师范大学羽毛球课程开设情况分析。调查华南师范大学内的体育课程教学设置都开设了羽毛球专业的专项课程，切合大学生日常参与的体育运动课程。其中羽毛球必修专业课程每周开设6课时，选修课程每周开设至少2课时。

2.华南师范大学羽毛球教学开展的场地情况分析。从华南师范大学大学城校区羽毛球教学开展的场地情况可知，调查的华南师范大学大学城校区设有标准的羽毛球场地，8块室内标准场地，4块室内临时场地，没有室外场地，基本符合华南师范大学大学城校区的羽毛球教学与训练使用要求。但如遇到不同年级、不同班级的学生在此同时开展课程的话，还会造成场地的拥挤无法正常开展训练的情况。

对华南师范大学羽毛球教学开展的场地满意度调查情况可知，学生基本对羽毛球教学与训练开展的校内场地情况比较不满足，觉得基本满足及完全满足的学生总占比仅为30%。其中，觉得完全不能满足羽毛球教学与训练开展需求的学生人数占比最多，为48%，可见学生对羽毛球场地的满意程度较低。

3.华南师范大学羽毛球课程教学内容。根据调查得知华南师范大学大学城校区的羽毛球专项课程的教学内容。教学内容的主要方面是教师课程，教师会将着重点都放在技术动作训练上，为给学生带来最科学、有效的训练与合理的课程安排。在教学中，教师们都与时俱进，不断跟更新教学方式，达到更好的训练效果。但教师们在技战术的学习、体能训练和裁判方法的学习上关注较少。

（二）华南师范大学羽毛球课程教学内容

1.华南师范大学羽毛球教学的开展方法。调查数据得知，华南师范大学大学城校区羽毛球教学与训练开展的教学方法中，一共分为五种教学方法进行。第一种是以传递信息为主的教学方法;第二种是以直接感知为主的教学方法;第三种是以实践练习为主的教学方法;第四种是以鉴赏活动为主的教学方法;第五种是以引导探究为主的教学方法。

2.华南师范大学羽毛球教学的开展手段。华南师范大学大学城校区羽毛球教学开展的教学手段学生调查得知，在面对体育教育专业学生的教学手段方面，华南师范大学羽毛球教学与训练开展的教学手段都是以口头语言、示范练习和实际训练结合为主，只有一位教师选择使用了多媒体网络技术，但没有教师使用电子视听设备。

（三）华南师范大学羽毛球教学问题的学生反馈情况

华南师范大学大学城校区羽毛球教学开展的学生反馈情况调查，学生认为羽毛球教学中存在以下几个问题：（1）认为羽毛球教学开展缺乏理论知识教学的有74人，占调查人数比例的74%;（2）认为羽毛球教学的开展内容过深或者过浅的有16人，占调查人数的16%;（3）认为羽毛球教学与比赛需求脱节且缺乏实用性的占28%;（4）认为教师专业技能知识不足的占66%。反映出在羽毛球教学中，理论与实践的结合度不够高，学生更加注重于将学习到的技能进行实战运用，而不是为了上课而学习。

学生对于羽毛球教学理论方面的需求大致为三各方面：一是羽毛球运动的发展历史;二是技战术方面;三是对羽毛球运动规则的了解和比赛组织情况等。在比赛需求和实用性方面，学生普遍认为成为优秀的羽毛球运动员是很有必要的，也希望在平时的羽毛球教学中的到锻炼，而不是一味练习基础技能。

四、结论与建议

（一）结论

华南师范大学大学城校区羽毛球教学中，大部分教师的主要教学方法是以传递信息、以实践训练和以引导探究结合为主进行羽毛球教学与训练开展的，小部分教师以直接感知和鉴赏活动为主。

华南师范大学大学城校区羽毛球教学开展的教学手段都是以口头语言、示范练习和实际训练结合为主，有一位教师选择使用了多媒体网络技术，没有教师使用电子视听设备。

華南师范大学大学城校区羽毛球教学开展的学生反馈问题情况调查，学生认为存在以下几个问题：（1）羽毛球教学开展缺乏理论知识教学;（2）羽毛球教学的开展内容过深或者过浅;（3）羽毛球教学与比赛需求脱节且缺乏实用性;（4）认为教师专业有限制。

（二）建议

1.羽毛球教师需要创新教学教学模式，积极举办各种赛事。因为羽毛球项目以竞技激烈，激情和富有视觉震撼力而吸引了很多人的注意力，对学生最好的检验方式便是参赛。创新教学模式，使其能很直观地显示出羽毛球运动的自身魅力和教师的教学水平、学生的学习掌握程度。

2.学校要优化师资队伍，提高教师教学水平。学校要多开展对羽毛球教师的培训，使整个羽毛球教师团队专业技能知识不断提高，鼓励羽毛球教师多参加行业交流会和政府部门组织的羽毛球教师技能交流大赛等，学习与时俱进的教学方法，努力提升理论知识和技能知识，努力做一个与时俱进的羽毛球教师，促进羽毛球教学水平的提升。

3.完善场地设施建设。大学校园只有投入更多的资金进行升级场地条件和教学设施，才能让学生羽毛球教学兴趣、水平更上一层楼，能够满足在校学生在学习与锻炼的场地使用，且能够在教学的过程中保障学生的运动安全。无论是羽毛球场地的建设，还是羽毛球教师团队的培训，都离不开学校和教育部门的支持。

4.拓展羽毛球教学内容。羽毛球教学不仅要满足学生对于羽毛球理论知识的需求，更要满足学生个性化的需求，结合不同学生的需求进行分组或分层教学，提高教学质量。结合体能、技术、战术、心理、智能等方面，运用多球、一对多的形式进行训练，拓展与丰富教学内容。在中全面提高，培养应用型人才。完善羽毛球的教学体系，将理论与实践相结合、相转化，锻炼体育教育专业的学生“教学一体化”。

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