梦里繁花

我的亲人、朋友围坐在床边，而我慢慢闭上了眼。原本嘈杂的世界安静了下来，白墙之下，只剩沉寂，深深的沉寂。这时，一道若隐若现的白光进入我的视线，渐渐地，光越来越刺眼，最终吞噬了我，我似乎看到了一些熟悉的场景……（开头设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。）

依稀记得十年前，我的脸上早已没有了青春的光彩，只留下岁月刻下的痕迹。我缓缓走出木屋，台阶下繁花一片，我扶着栏杆小心翼翼走下楼梯，捕捉一缕花香，捧起一束日光，在花海中漫步，斑白的头发在风中轻舞。我从布袋子里取出一本诗集，开始朗读，读给土地听，读给白云听，读给每一缕清新的空气听，每每读到深有感触之处，我的嘴角便会溢出微笑，笑着，笑着，仿佛融化在阳光里。（运用动作、神态描写，生动传神地描绘了自己悠闲自得的晚年生活。）

四十岁时的那个结婚纪念日，他牵着我的手来到后院，我看到了一辆久违的单车。旧日时光瞬间浮现眼前，我莞尔一笑，说自己想要怀旧了。他也笑了，推出那辆单车，擦干净前后座椅，招呼我坐下。我像年轻时一样，小心翼翼地坐到后座上，他坐在前座，开始缓缓踩动踏板。我张开双臂，细细地感受着阳光，感受那年初夏的怦然心动。骑到学校门口的土坡时，他停了下来，轻喘了两口气，笑着说：老了，骑不动了。我打趣了他几句，从车座上下来，他推着车，我与他并肩而行，面向夕阳往回走。（本段细腻传神地刻画了夫妻间的日常互动，营造了和美的气氛。）

三十岁那年，一个安静的午后，我盘腿坐在绒毛地毯上，缕缕阳光透过落地窗投射在房间里，空气中飘起淡淡茶香。一支筆，一张白纸，我正在把对工作的最新想法往纸上罗列。小白猫伏在我的腿上，轻轻哼唧着，我抿了一口清茶，摸一摸它雪白的毛发，搔一搔它的下巴，它舒服地仰起头。窗外绿叶微动，树影斑驳，清风拨动了窗边挂着的天蓝色风铃，“叮铃，叮铃……”

二十五岁，我与朋友走在街头，无意间在街角偶遇一家小书屋。推开陈旧的木门，迈入这间书屋，在略显昏暗的灯光下，随手翻开一本装帧精美的书，坐在木板凳上细细品读，开始走进一个光怪陆离的世界。我想，自己有多久没有像这样静下心来读一本书了？（继续逆向推移时间，展现自己既充实又惬意的生活，让人向往。）

十八岁，因为模拟考失利，所以我惩罚自己跑圈。冬天的下午，寒风凛冽，我被冻得满脸通红，汗水却打湿了棉衣。汗与泪交织，我跑得上气不接下气，但始终咬牙坚持。被命运辜负后的伤感、孤独、无助，在无数个夜晚让我难以入眠。我的高三确实过得有些狼狈，无数次被现实打倒在地，又无数次拍拍灰站起身来，我不服气，更不会低头。夕阳下，操场上那个渺小的身影渐渐止步。我吸吸鼻子，从书包里掏出惨不忍睹的试卷，暗暗攥紧了拳头。十五岁，我带表弟在院子里捉迷藏，表弟不小心撞到了脑袋，我也因此被数落了很久。

十三岁，我正品尝一颗水果糖，糖触到舌头的那个瞬间，我感觉整个世界都浸在了蜜罐里……（此处是对自己青春岁月的描绘，有挫折，有收获，有成长，细腻真实。省略号暗示“梦”即将醒来。）

昏昏沉沉中，我感觉一口热水灌进了肚子里。我费力睁开眼，妈妈正关切地看着我，她用手背触了触我的额头，轻轻叹了口气窗外，阳光明媚，繁花一片，病中的一场梦，给我一种过了一生的感觉。

未来的我啊，不知道这梦中的生活你会不会喜欢，但我相信我们终将变成自己喜欢的样子。希望你在繁花中，等我来！（结尾部分揭示悬念，巧妙点题，在诗意缱绻的余味中收束全文。）

（湖南长沙市怡雅中学，指导老师：刘旭）

点评

圣伟同学：作文开头设置悬念，同时营造出梦境感，非常新颖。作文的情韵和诗韵交融在一起，让我得到了美的熏陶，足见邹金平同学扎实的文字功底。

顺子同学：本文的构思非常有趣，以“倒叙+想象+回忆”的方式行文，展现出对未来生活的期待。作文情感真挚，有很强的感染力。

彦恺同学：本文的细节描写生动传神，值得借鉴。文中多种人物描写手法并行，塑造出鲜活的人物形象，有画面感。尤其是描写十八岁高考前夕模考失利的画面，真实动人，让人心生感慨。

刘老师：本文构思新颖，语言优美，有以下亮点可供借鉴：1.倒叙开篇，趣味盎然。开头以一个老人的视角回顾自己的一生，引人入胜;后文逆向推移时间，展示自己不同人生阶段的画面，想法独特。2.细节生动传神。小作者大胆想象，细心观察，描写出真实、有感染力的细节，撷取人生每个重要阶段的画面，融合动作、神态和环境等多种描写方法，展现出人生的丰富多彩，表达了自己对未来生活的向往。6614696C-949E-448D-B7F8-D701A45A26B1