北京科技大学“炼铁生产工艺与实践”：聚钢铁英才专业化培训 促行业高质量发展

课程简介

“炼铁生产工艺与实践”是北京科技大学冶金工程继续教育非学历培训的专业核心课。课程从炼铁工艺的基本原理和生产实践进行授课，在授课过程中穿插思政教育内容。本课程结合继续教育学生的特点，从职业素养养成的角度，有针对性地挖掘课程所蕴含的育人元素，增强课程育人的针对性和实效性，提升学生职业发展能力。同时，结合我国炼铁工艺的发展过程和伟大成就，分析阐释蕴含于其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，激发学生爱党、爱国、爱社会主义的深厚情怀，增强课堂的育人效果。此外，结合目前我国面临的钢铁贸易摩擦、矿石制约等国际形势和热点话题，培养和训练学生的科学思维方法和思维能力，教会学生用正确的立场观点方法认识并分析问题，使学生能更深刻地认识世界、理解中国，增强民族自信心和社会责任感。

课程教学内容

作为全国首批入选“三全育人”综合改革的试点高校之一，本课程始终坚持将立德树人贯穿人才培养全过程。本课程全面介绍我国钢铁工业的发展过程与创新成果，阐述我国钢铁工业的大国地位，培养民族自信心、自豪感和爱国主义情怀;介绍炼铁生产的工艺过程和优化方案，阐述保证炼铁冶炼过程安全、稳定的先决条件，树立以科学理论为指导，理论联系实际不断创新的工作思路，培养勤观察、勤思考、防患未然的安全生产素养;介绍炼铁原燃料制备过程的精准调控理论与技术，阐述低成本高品质炼铁原料的高效制备路线，树立日常工作中需坚守岗位、尽职尽责、精益求精，方能炼出精品的工作作风，培养争做大国工匠的理想信念;介绍炼铁工艺的智能化和绿色化的发展进程和新技术，阐述我国炼铁技术发展方向、关键任务及工作人员的能力要求，培养终身学习、拼搏奋斗和责无旁贷的主人翁精神。

教学改革与实施

加强课程思政建设。重新认识和梳理课程结构、教学内容、教学教法等，对思想政治教育元素的融入进行系统化、再造性的设计和实践，体现在课程教案、课堂教学、实践教学、学生自主学习等各方面，实现了课程知识教育和思想政治教育的有机统一。

夯实工艺理论基础。在工艺原理的讲授中注重融合冶金热力学、冶金动力学、冶金传输原理等基础知识，深入解析与工艺原理相关的生产案例，在授课中引入便于理解的实物动画、仿真模拟等可视化教学手段。

培养工程实践能力。重视课程团队的工程背景，选择生产实践和科研能力较强的教师任教，在授课内容中新增工程实践内容近20%，强化工程实训，增设相关工艺计算大作业，以及指导炼铁模拟冶炼大赛等。

强化科技创新意识。依托“钢铁冶金新技术国家重点实验室”科研成果，以及定期的国内外专家授课制度，将前沿技术引入课堂教学;同时，在课堂上有针对性地引领学生聚焦科技热点，协助学生确定科技创新内容，并全程指导科技创新项目。

最后，将课程教学目标融入到教学中，引导学生进一步思考，通过基础理论知识的学习，如何在现有炼铁技术的基础上，进一步取得更大的突破。这对适应新型现代炼铁工业愈来愈高的人才要求，以及促进炼铁技术的提升、企业的进步均具有重要的意义。

成效与规划

“课程”是课程思政建设的基础，本课程有的放矢设计教学考核机制，回归育人本位。首先，学院组织课程交流研讨、精品课程设计，大力挖掘专业课程思政的先进引领作用，为思政建设的发展助力。其次，本课程采取多元考核方式，将抬头率和课后效果作为重点，学生是课程质量评价主力军，多阶段对学生的客观成绩、学习过程满意度进行分析，及时反馈学生成长成才情况。同时，学院定期对课程进行抽检、复检、评价，保证课程与时俱进，“常讲常新，常抓常新”。最后，把课程与思政协同效果作为教学质量考核评价、评优奖励的重要依据，及时宣传和表彰，激励教学团队强化自身“课程思政”教学理念和教学能力，更好地推进育人新机制。此外，基于继续教育学生的特点，本课程还设立了企业评价机制，参考企业对学生毕业后的能力提升情况反馈，调整本课堂的教学改进方向。

本课程自2019年以来已先后完成了首钢集团京唐公司、酒泉钢铁集团、陕西钢铁集团等十余家钢铁企业500余人次的教学任务，获得钢铁企业高度好评。课程的实施，推进校企之间同频共振、互利共赢，共同为实现钢铁强国梦想做出了贡献。

今后五年，课程团队将不断加强课程思政教学模式探索，创新课程思政的教学方法。本课程将进一步结合继续教育学生的特点，关注继续教育学生的真正需求，探索和应用对分课堂、雨课堂等教学手段，将思政元素顺畅地融入学生学习中，探索出更加有效的教学内容、课程设计和教学模式等。

不断加强教师的思想认识，提升教师课堂思政教学水平。本课程教师继承发扬“传、帮、带”优良传统，通过观摩、研讨和培训，提升团队整体教學能力，实现各讲台教学效果无差异化，不断提升自己的德育意识和思想政治修养，提高课程思政的工作热情与成就动机。

加大经费投入，强化条件保障机制。思政建设不需要太多设施设备的投入，后续将适当投入教师培训经费、课程开发经费等保证其顺利开展。

示范课程特色

本教学团队针对课程与教学改革进行了教学研究，提出了涵盖“加强课程思政建设、夯实工艺理论基础、培养工程实践能力、强化科技创新意识”的“四翼一体”课程教学设计思路，并分别进行了教学方法的改革和实施。形成的思政元素包括钢铁报国精神、大国工匠精神、中国梦教育、社会主义核心价值观教育、职业理想和职业道德教育等。