幼儿园区域活动材料的有效投放思考

马慧

摘要：在幼儿教育工作中，由于社会经济的迅速发展，大量新颖的玩具原料被投放到市场上，幼儿园也逐步将其应用于幼儿的区域活动中。同时，由于幼儿的年龄、不同的特点，在材料的使用上，应注意材料的安全性、趣味性和适用性，并采取合理的教学材料投放策略。

关键词：幼儿园;区域活动材料;有效投放

引言

区域活动是一种有利于儿童个体发展的教育方式，它不仅具有独特的个性，而且具有其它教育活动所不能取代的作用。因此，要使自己的优势特征得到最大程度的发挥，就必须正确地意识到，丰富的教材可以给孩子们更多的探索和发展的机会。

1精选学习资料，激发幼儿学习的积极性

在幼儿园的区域活动中，大多数幼儿的各种活动都受到他们的兴趣的引导。因此，在教学过程中，教师应重视对儿童活动的兴趣的培养。要达到这个目标，老师就必须在具体的教学内容上紧跟教学内容，使学生能够更好地参与到教学内容中，并且对教学内容产生浓厚的兴趣。在老师的指导下，孩子们在主题情境的作用下，会更加认同活动的主题。在区域活动中，教师可以根据孩子的兴趣特征，选择相应的学习资料，或根据所学知识，为其提供相应的辅助资料，使其在区域活动中的各项活动与主题内容同步，提高其活动的乐趣，使其逐渐提高学习的积极性。

例如，以“日常生活”为例，幼儿园的区域活动就是一个很好的例子，它的主要目的是让幼儿通过不同的积木搭建更接近于自己的生活，老师可以通过汽车模型等辅助材料，引导幼儿的想象力，用积木搭建房屋、停车场等场景，然后让幼儿自己动手搭建更多的物品和场景，在这个过程中可以将幼儿的积极性充分激发出来，并逐渐感受到区域活动带来的乐趣。为使活动更具趣味性，老师也可将儿童平时所看的动画情景运用于教学中，运用所学内容，使其与学生的兴趣相融，形成交流与互动。

2采取不同教学内容和教学方式，提高幼儿的注意力

在实际的幼儿区域活动资料投入时，要充分考虑到儿童的年龄、个性特征。根据不同年龄、个性特征的儿童，应采取不同的教学内容和教学方式。具体地说，在投入材料时，首先要注意的是意象，而所谓的意象，就是一种能使孩子清楚地认识到的物质。由于这个阶段的孩子没有很好的认知能力，所以用生动的材料来吸引孩子们的注意力。

例如，老师们可以在活动中加入一些卡通图片素材，老师对学生进行指导，并运用动画素材进行教学，使学生逐步体会到游戏的快乐。其次，要注意情景性素材的投入，在幼儿活动素材的投放上，要结合活动目标、内容变化等，逐渐深入活动，要不断丰富情景性材料的内容。此外，在教学过程中，应注意教学内容的运用，一般情况下，较大班的幼儿会使用较多的教材，因为这个时期的幼儿胆识较大，胆识较大，对有挑战性的活动表现出较大的兴趣。

3灵活运用多样的活动情境，增加幼儿活动的趣味性

在幼儿区域活动中，幼儿的活动行为会被各种类型的特性所激发，在具体的活动中，他们会根据自己的需要，选择合适的材料进行操作。其实，许多幼儿园的区域活动，都是以台式化的形式进行的，老师可以指导幼儿，灵活地运用和变化各种活动场景，以此来扩大活动范围，提高活动的趣味性。

例如，老师可以通过对垒的区域活动，引导学生，鼓励男孩参加，老师也可以充分利用场地的资源，比如自制的器械、桌椅，在对战的时候，都能派上用场。对这些有棱角的资料，老师还可以指导孩子们运用拼图，在拼图的时候，可以选择地面上的固定图案、宽阔的地面、线条等作为图案的地面。在实际的区域活动中，幼儿可以根据自己的需要和兴趣，灵活运用不同的资源，在自己的活动中，充分利用不同的素材，体验到游戏的快乐与成就感。另外，要使幼儿区域活动的成效得到进一步提高，老师要注意学生的学习进度，并适时地调整教材的使用。只有如此，孩子们的娱乐活动才会更加有趣，活动的效果也会更加的好。然而，幼儿园老师们要意识到，在教材的投入上，并非只是单纯地增加教材的数量，而应以幼儿对特定的活动素材的态度为依据。

4运用教学技巧，促使幼儿之间互相交流

在实际的区域活动中，幼儿之间的互动可以激发出更多的游戏内容，利用互联网进行相关的活动，但是在实践中，老师很难利用小组讲解的机会一一地给孩子们介绍。在实践活动中，老师可以利用操作提示的方法指导学生，利用所提供的素材，探索新的教学模式;通过将新的游戏玩法贴在活动区域的墙壁上，让孩子们互相交流，通过新的游戏体验，慢慢地积累经验。老师们利用不同的游戏玩法来进行教学，可以有效地激发孩子们的灵感，通过图片的形式进行引导，比起老师的引导，效果更好，更有针对性，在探索新的玩法时，孩子们会有所收获，从而提高自己的创意。根据目前幼儿区域的活动状况，在目前的区域活动材料中，磁性材料是最流行的，因为在区域活动中，他们可以通过磁力板来完成各种不同的模型，在连接时，他们会用周围的磁性板来做实验，当他们自己发现适合自己的磁力板时，他们也会有一种满足感，对下一步的工作充满了激情。

随着时代的发展，教育问题越来越引起社会的关注，而儿童的早期智力发育也是一个重要的阶段。为了达到培养幼儿的学习能力，许多幼儿园都进行了教学环境建设，并逐步完善了教学环境，提高了教学材料的使用效率，使区域活动在幼儿教育中起到了积极的作用。但是，随着对现有材料的调研和分析，发现了许多弊端和缺陷，幼儿园的活动还存在许多有待改进的问题。首先，幼儿园的区域活动旨在提高幼儿的自主性，通过多种活动和游戏来激发幼儿的兴趣，从而达到拓展儿童思维的目的。然而，在现实生活中，很多老师过分注重教学进度，把自己的思想强加在孩子身上，让他们的教学活动变得被动，使他们的教学价值逐步降低。此外，采购的部分实践性低、质量差的体育用品，也很难将地区活动的功能充分发挥出来，造成了资源的浪费。在幼儿园的区域活动中，可以有效地激发儿童的思想，有助于他们建立核心素养。教材的投放对提高幼儿的认知和动手能力起着非常重要的作用。

5结束语

综上述，对幼儿来说，不同的活动能够有效地促进他们的思维发展，使他们的认知和动手能力得到明显的提高。在幼儿园的区域活动中，能够有效地提高幼儿的想像力和创造性，在活动进行中拓展孩子的思维能力、获得知识、逐步培养他们的情感。

参考文献：[1]钟乐乐.幼儿园区域活动材料的有效投放措施浅析[A].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编（4）[C].天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2020：5.