小学科学教学中学生科学精神的有效培养

王强

摘 要：对于小学生来说，科学知识就像是通往另一个世界的大门，可以开启自己的智慧与想象力。教师要在小学科学教学之中加强学生的科学精神培养，这样才可以促进学生综合素质全面发展。基于此，本文开始从科学态度与科学兴趣等方面研究科学精神培养的意义，又从实践操作、探究兴趣与体验式课堂等方面研究科学精神培养的思路，以供参考。

关键词：小学科学;科学精神;培养

引言

小学科学是一门很重视实践操作与科学精神的学科，有利于帮助学生养成良好的学习习惯和学习态度。教师在科学知识讲解的时候，要重视学生科学精神的培养，帮助学生形成正确的价值观。

1、小学生科学精神培养的意义

1.1帮助小学生养成科学态度

在小学科学教学过程中，教师需要重视学生们科学精神的培养，通过潜移默化地方式引导学生认真做科学的态度，从而养成自己的科学体系。比如在科学内容讲解的时候，老师需要让学生们去了解一件事的变化过程，仅仅只是书本上的知识讲解是没有用的。教师还要培养学生的观察能力，结合实际操作来验证科学知识。这就是教师需要让学生养成的正确科学态度，能够用自己的双手和眼睛与发现科学、验证科学，而不是一味地听从书本上的宣教。

1.2激发学生的科学兴趣

在小学科学教学的时候，教师可以利用小组学习模式来引导学生学习，帮助学生提高课堂学习效率。在小组学习之中，学生可以养成互助的团队精神，激发学生对科学知识的学习兴趣。比如在进行“水和食用油的比较”课程教学的时候，教师可以利用小组学习模式将班级学生们成分两组，其中一组来讨论食用油，另一组讨论水，通过两组之间的互相竞争来激发学生们的学习兴趣。

2、小学科学培养学生科学精神的策略

2.1通过实践操作培养学生科学精神

在小学科学教学之中，教师要培养学生们的科学精神，就需要让学生们进行实践操作。尤其是小学阶段的很多学生还处于发育期，对于一些事物都有自己的不同看法。教师要做的就是适当的引导问题，让学生们能够自由地讨论问题，探索科学精神。在小学科学知识学习过程中，学生必须要有实践操作活动，只有这样才可以帮助学生了解一些自然中的事物发展规律。要知道学科知识中包含了许多的自然现象，如果只是简单的文字叙述很难让学生们有种身临其境的感觉。只有让学生们去探索、去发现，真正了解大自然的规律，才能够更好地理解自然与科学之间的玄妙关系。比如在进行《寻找小动物》课程教学的时候，教师还可以布置课后作业，安排学生们周末的时候一起去周围的动物园或者公园附近观察一些小动物。像公园附近就有一些猫猫狗狗、昆虫等小动物，教师可以带着学生们一起去寻找这些小动物，让学生们比试一下谁寻找的动物更多，从而激发学生们的学习积极性。在寻找小动物的时候，小学生的实践操作能力也会有明显的提升，可以通过照片、视频、绘画或者声音等作为收集小动物的证据，分享给班级其他同学。在这种实践操作活动之中，学生们可以感受到探索科学的乐趣，从而对科学产生浓厚地热情与兴趣，这对学生科学精神的培养具有一定促进作用。

2.2注重学生探究兴趣的培养

在小学生科学精神培养方面，教师要注重学生探究兴趣的培养。这其中有两点最为重要，即探究与兴趣。对于小学生来说，兴趣最为重要，当他们对某个东西缺乏兴趣的时候，即便是强迫学习也不会有太多的进步。因此，教师在进行小学科学教學的时候，需要以学生兴趣为主，通过教学活动的合理设计来调动学生对科学的探究兴趣，从而激发他们的求知欲望。教师还要在小学科学教学中改变自己的教学模式，引导学生们主动思考，探究科学问题，促进小学生综合能力的发展。比如在进行小学科学活动设计方面，教师可以通过教学内容来营造出一种比较有趣的学习氛围，然后利用一些科学问题来引导学生自主探究，在问题中发现问题、大胆创新，培养学生对科学知识的探究精神。

2.3通过体验式课堂培养学生科学精神

体验式课堂主要是让学生们在学习过程中可以感受到浓厚地氛围，有利于学生了解和探究科学问题。小学科学教学不能只是一本正经的宣讲知识点，需要教师适当的提供一些实践操作空间。体验式课堂模式就是一种很好的教学方式，能够为学生探究科学问题提供良好的环境氛围。比如在进行《养小鸡》课堂教学的时候，教师可以安排学生们体验一下养鸡的过程。学生可以在体验式课堂上全城跟进小鸡孵化和饲养的过程，将小鸡的成长过程记录下来。在这种体验活动之中，学生们可以感受到科学探索的乐趣，了解生命的意义。同时，这种体验式课堂教学模式也可以帮助学生养成科学精神，学会如何利用自己的双手来检验科学知识，而不是只懂得书本上的那一点道理。

3、结语

综合分析可知，小学科学教学之中的科学精神培养对小学生来说非常重要。教师在培养小学生科学精神的时候，要注意学生探究能力与实践操作能力的培养。比如体验式课堂教学就是一种很好的培养方式，能够让学生们在体验过程中感受到科学的奇妙，在潜移默化中培养学生的科学精神。

参考文献：

[1]黎志坚.小学科学教学中学生科学精神的有效培养[J].百科论坛电子杂志.2020（6）：940-941

[2]王爱龙.小学科学教学中学生科学精神的有效培养[J].魅力中国.2020（13）：79.