微探如何有效开展幼儿园的自主游戏活动

李天洪

摘要：幼儿园是我们人生的第一起点，学习的第一阶段，幼儿园教育是基础教育的重要組成部分。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。在幼儿接受教育的过程中，游戏所发挥出的作用也是不容小觑的，这个阶段的幼儿活泼、好动、精力旺盛，所以借助游戏能够很好的提升幼儿自主性和创造性。幼儿的自主游戏应该以幼儿为主体，尊重孩子意愿，按照孩子的意愿进行，教师要随时提供合适的材料、环境、时间并且给予指导，帮助幼儿设计好相关的自主游戏活动。对我国当前阶段幼儿自主游戏当中存在的问题进行观察和分析，知道这些问题对幼儿的智力发育以及实践能力提升都产生了一定的阻碍作用，希望教师能够制定出合理的建议，帮助幼儿更好地进行自主游戏活动。

关键词：幼儿园自主游戏

引言

开展幼儿自主性游戏活动对于幼儿天性的解放会有很大的促进作用，教师应该对其提高重视，并且做好相关游戏的设计，使得幼儿之后的学习和生活都能够受到这方面的影响。教师应该积极主动地引导幼儿参与到自主游戏活动中去提高幼儿的实践能力，促进幼儿的智力发育，使幼儿兴趣爱好能够得到丰富。

一、当前阶段幼儿自主游戏活动的现状

（一）未重视幼儿兴趣培养与习惯的重要性

幼儿阶段年龄较小，所以他们的认知能力和认知水平都有限，会受周围环境的影响，所以在进行兴趣习惯培养的过程中，应该提高重视选择符合幼儿身心发展的自由游戏活动。但是对当前幼儿园的自主游戏活动开展情况进行观察，可以知道并未对幼儿的习惯和兴趣方面有更多的重视，所设计的课程也不是特别合理，因此会阻碍幼儿的发展。

（二）忽视激励评价对幼儿的促进作用

幼儿阶段的发展对于日后的人生影响是非常重要的，应该对其有正确的认识。幼儿教师在整个教育的过程中，一定要认识到激励评价对于幼儿的促进作用，这是给予幼儿充分认可和鼓励的。能够为幼儿之后的学习工作等奠定一个良好的基础，但对当前幼儿园的教育进行观察可以看出，在开展自主游戏活动的过程中，大多数是以教师为教学的主体，来展开相应的教学活动，幼儿在这个过程当中只能被动地接受教师的指令，长时间下来并不会对自主游戏活动有很好的体验感，相反严重的会对该游戏产生恐惧的心理。

（三）相关游戏设施与环境不完善

自主游戏活动所使用的场地和空间也是非常重要的，这可以帮助游戏活动顺利开展下去，更可以使幼儿的兴趣得到激发，积极主动地参与其中。但是有很多的幼儿园相关的游戏设施和环境并不是特别好，不能够很好地去满足幼儿自主游戏活动的需求，使幼儿的全面发展受到影响。

二、如何更好地开展幼儿自主游戏活动

（一）培养幼儿兴趣习惯，提高幼儿的参与度

幼儿阶段的年龄特点以及行为方式都是符合他们这个年龄阶段的，并不会特别的成熟。教师在教学时可以采用情景创设的模式，帮助幼儿养成良好的兴趣习惯，使幼儿能够在参与游戏的过程当中，学到更多的知识，提高自身的认知。当然这个过程也应该注重其兴趣需求，在对游戏进行设计使其丰富合理，这样才能够让幼儿积极主动地参与其中。教师在设计游戏时应该与幼儿的生活进行联系，这样能够提高其参与性。然后就是情景创设的主题，应该明确意义，为幼儿之后发展能够奠定良好的基础。游戏的选择不应该太难，应该循序渐进，由简单到复杂，这样才能够帮助幼儿更好的去接受相关的游戏活动，提高自身的认知，掌握更多的技能。

（二）给予幼儿更多的激励和鼓励

幼儿在成长的过程当中是非常需要鼓励和支持的，这可以使他们树立良好的自信，促进他们养成良好的生活习惯和生活方式。比如说幼儿在学习音乐的过程中，教师可以引导幼儿对乐感进行感受，告诉幼儿音乐的产生是可以通过不同的乐器。让幼儿可以来说出自己生活当中见过的一些乐器，并对这些乐器所产生的音乐进行描述。教师要鼓励幼儿说出自己内心真实的想法，并且做出正面的评价，使幼儿能够得到尊重。这样对于幼儿之后的成长会有很好地帮助，使其能够产生创造性思维。

（三）对幼儿园环境进行完善，使幼儿的安全能够得到保障

众所周知，幼儿园内部的环境对于幼儿的影响是非常重要的，所以教师应该丰富完善教学游戏活动环境，使幼儿可以在这个环境当中激发自身的想象力，提高自身的智力。幼儿园的相关负责人应该对所处环境安全系数有所保障，让幼儿能够处在一个安全的环境当中开展游戏，提高自身的认知。除此之外，教师和相关的幼儿园管理者应该对所使用的教学工具安全性能进行检测，这样才能够更好地保证幼儿的安全。在开展游戏活动的时候，教师应该先将注意事项和操作方法告知幼儿，当然告知的方式也应该符合幼儿的年龄特点，应该以浅显易懂的语言进行告知，这样才能够让幼儿对其有真正地了解，在运用工具的时候也能够更好地保障自身的安全。

结束语

根据对上文叙述的内容进行分析可知，现阶段幼儿园在开展自主游戏活动的过程当中，应该对幼儿的主体地位进行确定，使其能够符合当前新课程改革的标准，这样才能够更好地帮助幼儿学习知识，提高自身的认知。而幼儿教师在开展自主游戏活动过程中，一定要对自己的引导者身份有正确的认识，帮助幼儿形成正确的认识和观念，从而挖掘幼儿自身的潜力，在开展游戏的时候也要对幼儿进行鼓励，使其产生浓厚的兴趣，积极地参与其中，培养良好的学习习惯，让幼儿能够为日后的学习生活奠定一个良好的基础。

参考文献：

[1]黎洁佑.浅谈开展幼儿园户外自主游戏的有效促进[J].师道.教.研，2017（10）：37-38.

[2]幼儿园教育指导纲要.