民间烙画艺术校本课程开发的实践研究

张洁

摘要：“烙画”是一种“雅俗共赏”的艺术作品，可以展示我国劳动人民的智慧，也可以将我国中华民族特有的文化精神体现出来。综合素质是教育的重要部分，因此，推动深入挖掘“烙画”资源走入课堂，建立“烙画”传承的的长久教育机制，加强我国学生的素质教育。烙画是我国珍贵的传统优秀民间绘画艺术之一，小学生在学习烙画的过程中，可以很好的继承我国优秀的传统文化，进行艺术的创新和发展，作为现在教育的人才输出地，学校在培养学生进行烙画学习中起着关键性的作用，众所周知，传统的艺术对于人民当今的文化影响是有着深刻的启迪作用的，《民间“烙画艺术”校本课程开发的实践研究》这一课题的研究，旨在传承民间传统艺术，为学生健康成长、终身发展而奠定基础。同时，通过课题研究，有利于营造良好的校园文化氛围，有利于打造学校特色，有利于全面推进素质教育。

关键词：烙画艺术;创新;艺术形式

引言：

烙画是中国民间美术之一，也是有非常重要的意义的。它能够陶冶人的情操，提高人们的审美能力以及文化素养。它与其他绘画表现形式一样，都可以根据作者需要画出不同种类的花、鸟、鱼、虫等。由于烙画是在高温条件下绘制而成的作品，因此其能保存较长时间且受环境变化影响较小，这种无污染、持续时间较长的绘画作品在室内装饰中较为常见。将烙画这种艺术形式运用到学习过程中，能够锻炼培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，也能够让学生了解中华民族特有的艺术魅力。本文作者作为一名小学美术教师，对民间烙画艺术校本课程开发的实践展开研究，得出烙画能够培养小学生综合能力，希望本文能够为未来小学美术教育而提供一定的借鉴价值。

1、课题理论价值和实践价值

1.1烙画校本课程的开发，培养学生专注能力

因为小学生的性格特点，所以小学生的注意力也是比较弱的，教师在日常教学过程中要重视学生专注力的培养，注意力直接影响着小学生的学习成绩和未来。所以在小学生在各个阶段成长期間，教师要重视小学生对事物的学习兴趣。教师要重视小学生特有的好奇心，在动手操作、在学习内容、在上课形式、在教学过程上小学美术教师一定要吸引学生的兴趣，并且在烙画作画过程中，教师要发挥学生的主观能动性，让学生亲自操作，并且发挥想象力，创造属于小学生自己的烙画艺术作品，达到课堂的实效性。

1.2烙画校本课程的开发，可以提高小学生的动手能力

当前小学教育中缺乏对小学生动手能力的培养，学生只是学好文化课知识就可以，学生动手能力未得到重视，烙画在我国传统艺术中有非常重要艺术价值，它主要是用烧红的烙铁贴在物体上烙印出不同的痕迹，组成烙画作品，所以烙画考验的是学生的操作力度实践动手能力，学生可以选择好烙画的材料宣纸、绢、布、亚麻等多种材料，进行运烙技巧的教学，让学生熟练的去掌握相关能力，提高了学生动手能力、专注力。

1.3烙画校本课程的开发，提高小学生的综合艺术文化素养

烙画在世界美术史上都有它独到的世界地位，主要题材内容就是人物、山水、花鸟以及一些历史典故。烙画艺术类似于中国画一样讲究写神、胸有成竹的鲜明特色。小学美术教师将烙画这种形式引入小学美术课堂中去，将烙画这种中国民间传统艺术形式发扬光大、可以激发学生的民族自豪感和自信心。让学生有兴趣参与到民族文化和中国历史学习中去，培养了学生的民族自豪感，提高小学生的的文化素养。

1.4烙画艺术通过艺术内涵，可以提高小学生的艺术思维

小学教育中目前比较重视文化课教育，在美术方面的重视程度不够。但是新课改政策的推行，素质教育得到了重视。小学美术也得到了大家的重视，烙画这种形式开始逐渐的渗透到小学美术课堂中去，烙画具有中国的传统艺术特色，而且在整个审美和构图上有一定的参考和借鉴价值。教师可以通过烙画的形式来培养学生的艺术思维能力，同时也能够提高学生的审美能力，将烙画渗透在学生的美术课堂中去。

2、民间烙画艺术校本课程开发的途径

2.1将多种美术技法有机结合，促进民间烙画艺术校本课程开发

传统烙画的创作模式是，起草构图，勾线描边，上色填充，最后进行传统的烫烙工艺，为了适应现在社会发展的需要以及小学生心理年龄接受能力的需要，对烙画的技法进行了创新和改革。进行了技法的创新，将烙画和多种美术技法有机融合，形成了学校烙画特有的特色。

2.2增加烙画的趣味性创新，促进民间烙画艺术校本课程开发

根据烙画的性质去挖掘适合时代发展需要的物品和材质，最大化地发挥烙画的利用价值。激发学生的学习热情，发散学生的思维，让学生自己进行思考，看看生活中有哪些物品还可以进行艺术的创作，可以当烙画的载体，比如说将烙画和彩色铅笔结合起来，或者近来流行的粘土，水彩笔，国画的水墨等，传统技法的创新有利于烙画于时代相结合，更好的推进烙画的艺术发展，将多种美术技法相结合，可以培养学生综合学习能力的提高，开阔学生的事业，进行多元化的创作方式。

2.3学校定期举行烙画技法的创新活动，促进民间烙画艺术校本课程开发

要想促进民间烙画艺术校本课程得到开发，就必须让更多的人认识和学习烙画。将烙画的创作与当下的流行材料做衔接，可以提高学生的综合学习能力，缓解紧张的学习氛围，还能让学生学习和掌握烙画技巧。在小学美术课中就可以定期举办小学生自己的艺术展示，让学生使用多种技法，让更多绘画技法融入版画的创作。小学生还可以将更新颖的创意融入烙画中，对烙画的传承和发展具有重要意义。

结束语

根据对上文叙述的内容进行分析可知烙画技巧难度较大，大部分学生学起来存在困难，加上烙画工具的特殊性，因此学生在学习烙画技法、安全使用工具等方面有较多的问题。为了能让更多的孩子亲身感受烙画这一民间美术的制作过程和艺术魅力，加强直观感受，为此，课题组教师要多加强示范和指导，提示安全细节，做好安全防范，发动家长的力量支持学生学习，并积极地与各个方面联系沟通，提供时间、资金的支持，开展更多的学习活动，促进民间烙画艺术校本课程开发。

参考文献：

[1]吴小琴."互联网+"环境下小学美术校本课程的实践探究——以烙铁画为例[J].家长（上旬刊），2020（12）：152-153.